1,721,204 research outputs found
Renaut Alain, Les révolutions de l'Université. Essai sur la modernisation de la culture.
No full textSembel Nicolas. Renaut Alain, Les révolutions de l'Université. Essai sur la modernisation de la culture.. In: Revue française de sociologie, 1996, 37-4. pp. 660-663
Christopher R. Browning, Des hommes ordinaires. Le 101e bataillon de réserve de la police allemande et la solution finale en Pologne, 1994
No full textSembel Nicolas. Christopher R. Browning, Des hommes ordinaires. Le 101e bataillon de réserve de la police allemande et la solution finale en Pologne, 1994. In: Sociologie du travail, 38ᵉ année n°1, Janvier-mars 1996. pp. 114-117
Martin Sanchéz Jankowski, Islands in the Streets : Gangs and American Urban Society, 1991
No full textSembel Nicolas. Martin Sanchéz Jankowski, Islands in the Streets : Gangs and American Urban Society, 1991. In: Sociologie du travail, 36ᵉ année n°1, Janvier-mars 1994. pp. 123-125
Martin Sanchéz Jankowski, Islands in the Streets : Gangs and American Urban Society, 1991
No full textSembel Nicolas. Martin Sanchéz Jankowski, Islands in the Streets : Gangs and American Urban Society, 1991. In: Sociologie du travail, 36ᵉ année n°1, Janvier-mars 1994. pp. 123-125
« Le travail scolaire »
No full textSembel Nicolas, Amigues René, Kherroubi Martine. « Le travail scolaire ». In: Recherche & Formation, N°44, 2003. Les pratiques de la classe en milieux difficiles. pp. 125-135
Inégalités de genre à l'école et travail enseignant : pour un accompagnement professionnel par "traduction" sociologique
No full textNational audienc
Inégalités de genre à l'école et travail enseignant : pour un accompagnement professionnel par "traduction" sociologique
No full textNational audienc
Les étudiants, le campus et la ville. Le cas de Bordeaux
No full textStudenten, Campus und Stadt. Der Fall Bordeaux
Die Planung des Campus bei Bordeaux als in sich geschlossenes und abgeschlossenes Ensemble folgte Grundstucksinteressen, nicht rationalen Erwägungen. In ihrer Freizeit verlassen die Studenten diesen ungastlichen Arbeitsplatz und suchen das alte Studentenviertel auf. Ihr Sozialverhalten differiert nach Studienabschnitt und Studiengang. Studentische Lebensräume und Universitätswirklichkeit brechen auseinander.Students, the campus and the city, the case of Bordeaux
A real estate opportunity more than a rational choice, the Bordeaux campus is a hygienist, closed complex. Students leave this work environment to relax in the old university neighbourhood in the city. The degree of sociability differs according to the type of study program being pursued. Students experiences and university reality are becoming fragmented.Opportunité foncière plus que choix rationnel, le campus de Bordeaux est un ensemble hygiéniste et fermé. Les étudiants délaissent ce lieu de travail pour se détendre en ville dans le quartier universitaire traditionnel. La sociabilité diffère selon les cycles et les filières. L'expérience étudiante et la réalité universitaire se fragmentent.Los estudiantes, el recinto universitario y la ciudad. El caso de Burdeos
El recinto universitario de Burdeos, elegido más bien por la baratura de su terreno que por razones lógicas, es un conjunto higienista y cerrado. Los estudiantes lo abandonan para ir a distraerse a la ciudad en el barrio universitario tradicional. La sociabilidad difiere según los ciclos y ramas universitarios. Experiencia estudiantil y realidad universitaria divergen.Dubet François, Sembel Nicolas. Les étudiants, le campus et la ville. Le cas de Bordeaux. In: Les Annales de la recherche urbaine, N°62-63, 1994. Universités et territoires. pp. 225-234
Introduction : genre et rapports sociaux de sexe au travail et à l'école : les femmes entre contraintes et autonomie
No full textNational audienc
La construction des projets à l'université. Le cas de quatre filières de masse
No full textGeorges Felouzis und Nicolas Sembel, Das Entstehen von Zukunftsplänen an der Hochschule am Beispiel von vier Massenstudiengängen.
Wie sehen die Zukunftspläne der Hochschulstudierenden aus ? Ausgehend von einer schriftlichen Befragung unter Studierenden von vier Massenstudiengängen (Géographie, Moderne Sprach- und Literaturwissenschaft, Physik und Jura), untersuchen die Autoren dieses Beitrags, das Gewicht des universitären Kontexts beim Entwurr schulischer, beruflicher und persönlicher Zukunftspläne. Dabei werden von den Studierenden zwei große Strategietypen verfolgt : zum einen, die Strategie des Anhäufens von Abschlüssen, die sich paradoxerweise vor allem die Studierenden des zweiten Studienabschnitts (inbesondere der Licence) zu eigen machen ; zum anderen, die Strategie der "Umorientierung" entweder in Richtung eines berufsqualifizierenden Abschlusses oder in Richtung Beschäftigung, die hauptsächlich Studierende im ersten Studienjanr verfolgen. Im Rahmen der aufgezeigten Pläne und Strategien der Studierenden kristallisieren sich je nach Fachrichtung kontrastierende Vorgehensweisen heraus. Schließlich führen diese Ergebnisse dazu, über die Sozialisation der Studierenden an Massenuniversitäten ganz allgemein nachzudenken.Georges Felouzis and Nicolas Sembel, Forming projects at university. The case of four general university study courses.
How do university students form their professional projects ? Based on a questionnaire study carried out on students attending four general university courses (Geography, Modern literature, Physics and Law), the authors examine how the university context influences students' educational, vocational and personal projects. Students seem to use strategies of two main types : on the one hand, the strategies consisting of "accumulating" diplomas, which are adopted, paradoxically, by students in the second cycle (mostly in their third year, at the end of which an ordinary degree is delivered) ; and on the other hand, "reconversion" strategies are used with a view to either obtaining a more vocational type of diploma or seeking for employment. The latter course is sought mainly by students in their first year. Within the space defined by the students' projects and strategies, diverse pathways can be detected, depending on the course of study taken.These results suggest the need for further more general reflection about the socialization of students attending general university courses.Comment se construisent les projets des étudiants à l'université ? À partir d'une enquête par questionnaire réalisée auprès d'étudiants de quatre filières de l'université de masse (Géographie, Lettres modernes, Physique et Droit) les auteurs examinent le poids du contexte universitaire dans la construction des projets scolaires, professionnels et personnels. Deux grands types de stratégies sont mises en œuvre par les étudiants : d'une part des stratégies « d'accumulation » des diplômes, adoptées, paradoxalement, par les étudiants de second cycle (essentiellement en Licence) ; et d'autre part des stratégies de « reconversion » soit vers un diplôme professionnalisé, soit vers la recherche d'un emploi. C'est le cas principalement d'étudiants de 1ère année. Dans l'espace dessiné par les projets et les stratégies des étudiants, se construisent des cheminements contrastés selon la filière. En définitive, ces résultats ouvrent sur une réflexion plus générale concernant la socialisation des étudiants en université de masse.Felouzis Georges, Sembel Nicolas. La construction des projets à l'université. Le cas de quatre filières de masse. In: Formation Emploi. N.58, 1997. Numéro spécial : enseignement supérieur et trajectoires étudiantes. pp. 45-59
- …
