18 research outputs found
Revista de logopedia, foniatría y audiología
No full textResumen basadao en el de la publicaciónEl objetivo es estudiar los valores de la velocidad de las transiciones en diptongos a través de las pendientes del segundo formante y establecer su relación con la severidad de la disartria. Participaron 12 sujetos con disartria atáxica y 10 neurológicamente sanos. Se obtuvieron las características de las transiciones del segundo formante en los diptongos de las palabras causa, piojo y tierra, y se estudió la relación de las pendientes con los valores obtenidos en la escala de inteligibilidad para alteraciones motoras del habla. Los resultados muestran pendientes significativamente menores en el grupo disártrico en las transiciones de los diptongos de las 3 palabras estudiadas. En relación a la severidad de la disartria, se encontraron correlaciones altas con la escala de inteligibilidad utilizada. El análisis acústico de la velocidad de las transiciones del segundo formante ha demostrado ser una herramienta útil en la evaluación objetiva de la disartria. Proporciona información sobre la severidad de las alteraciones motoras del habla y aporta datos objetivos sobre la progresión de la terapia logopédica.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]
La concesión Rumichaca-Pasto: las nuevas territorializaciones entre indígenas, el estado y agentes de infraestructura vial
No full texttrabajo de grado analiza las formas de territorialización en el discurso de indígenas del Resguardo de Ipiales y la Concesionaria Vial Unión del Sur. Primero, se caracteriza el conflicto territorial entre los indígenas Pastos y los actores de la concesionaria. Segundo, se reconoce la territorialización por parte de los indígenas. Finalmente, se identifica la territorialización por parte de los actores de la Concesión Rumichaca-Pasto en la que participan agentes privados y del Estado. La metodología se basa en el paradigma interpretativo, el enfoque es cualitativo y el método es el análisis del discurso. Este trabajo de grado es pertinente porque visibiliza los conflictos territoriales generados por dicha construcción que inició desde el 2016 y se mantiene vigente hasta el 2023. La territorialización refiere a los procesos de demarcar y manejar un territorio mediante la apropiación espacial por parte de individuos, grupos sociales, grupos subordinados, entidades transnacionales o los Estados. Se interpreta los conflictos territoriales que genera la ampliación de la malla vial Panamericana en las veredas comprendidas entre El Rosal de San Juan y Rumichaca, así como las estrategias que utilizan para demarcar el territorio tanto la Agencia Nacional de Infraestructura como los indígenas. Se encontró que, para los indígenas, la territorialización se sustenta en que el tramo es parte de un territorio indígena y por tanto debe haber concertación en una consulta previa y la implementación de 43 puntos solicitados. Ellos defienden el territorio mediante la escritura 528, la Constitución Política de Colombia de 1991, la Ley 21 de 1991, el Convenio número 169 de la OIT y el documento con las solicitudes realizadas al Gobierno Nacional. Su discurso se centra los efectos negativos que ocasionaría el proyecto. En tanto, para la concesionaria, la territorialización se define desde las leyes nacionales, la Constitución Política, el Plan de Reasentamiento y, finalmente, un informe de sostenibilidad del 2018. Se apoya en el discurso técnico de la ingeniería civil y se resalta los beneficios que generaría la obra
Análisis comparativo de la incidencia de materiales de las pastillas de freno en la eficiencia del frenado en un vehículo
No full textEl presente trabajo tuvo como objetivo realizar un análisis comparativo de la incidencia de
materiales de las pastillas de freno en el frenado de un vehículo. Se utilizó una investigación
documental para el conocimiento de los diferentes tipos de pastillas, sus características y
composición química. Así también, se empleó una investigación experimental estableciendo
como variables independientes el tipo de pastilla de freno; cerámica, de carbono y semimetálicas,
y como variable dependiente, la eficiencia de frenado. El enfoque cuantitativo a través del uso de
un frenómetro VTEQ300 permitió la medición de los distintos parámetros que evalúan la calidad
de frenado, posteriormente, el análisis y procesamiento de los datos recolectados. El estudio
seleccionó dos tipos de vehículos, Toyota Hilux y Aveo Family; y, tomó cuatro mediciones por
cada uno de los tipos de pastillas de freno. Los parámetros que se consideraron para establecer la
eficiencia de frenado son: peso del vehículo, eficacia de los ejes y desequilibrio de los ejes. Las
valoraciones se realizaron en función de la Norma NTE-INEN 2349-2003, que indica los
procedimientos de revisión vehicular, entre ellos las especificaciones del banco de pruebas para
frenos. Los valores de eficiencia de frenado para el vehículo Toyota Hilux son de 67%, usando
pastillas de carbono; 77% con pastillas de cerámica y 62% con pastillas semimetálicas; mientras
que, el vehículo Aveo Family obtuvo un 79% de eficiencia al usar pastillas de carbono, 81% con
pastillas de cerámica y 75% utilizando pastillas semimetálicas. Se concluye que, para el primer
vehículo la diferencia es estadísticamente significativa en el tipo de pastillas de freno y su
eficiencia, para el segundo vehículo la diferencia no es significativa. Se recomienda,
principalmente a propietarios de vehículos Toyota Hilux la adquisición de pastillas de freno de
cerámica dado su mayor eficiencia y la reducción del ruido al frenar.The objective of this work was to carry out a comparative analysis of the incidence of brake pad materials in the braking of a vehicle. Documentary research was used to learn about the different types of pills, their characteristics and chemical composition. Likewise, an experimental investigation was used, establishing the type of brake pad as independent variables; ceramic, carbon and semi-metallic, and as a dependent variable, braking efficiency. The quantitative approach with a VTEQ300 brake tester allowed the measurement of the different parameters that evaluate the braking quality, subsequently, the analysis and processing of the collected data. The study selected two types of vehicles, Toyota Hilux and Aveo Family; and, took four measurements for each of the types of brake pads. The parameters that were considered to establish the braking efficiency are: vehicle weight, axle efficiency and axle imbalance. The evaluations were carried out based on the NTE-INEN 2349-2003 Standard, which indicates the vehicular inspection procedures, including the specifications of the brake test bench. The braking efficiency values for the Toyota Hilux vehicle are 67%, using carbon pads; 77% with ceramic pads and 62% with semi-metallic pads; while the Aveo Family vehicle obtained 79% efficiency when using carbon pads, 81% with ceramic pads and 75% using semi-metallic pads. It is concluded that, for the first vehicle, the difference is statistically significant in the type of brake pads and their efficiency, for the second vehicle the difference is not significant. It is recommended, mainly to owners of Toyota Hilux vehicles, to acquire ceramic brake pads given their greater efficiency and the reduction of noise when braking
An other tongue: language and identity in translingual writing
No full textPhDAbandoning one‟s mother tongue for another language is one of the most profound aspects of exile experience, often fraught with feelings of loss and alienation. Yet the linguistic switch can also be viewed as an advantage: the adopted language becomes a refuge, affording the writer creative distance and perspective. This thesis examines the effects of this switch as reflected in the works of two translingual Jewish authors, Stefan Heym (1913-2001) and Jakov Lind (1927-2007). Both were forced into exile after their lives in Germany and Austria were shattered by the rise of Nazism, and both chose English as a medium of artistic expression at certain periods of their lives.
Reading these authors‟ works within their post-war historical context, the thesis argues that translingualism is associated with a psychic split as the self is divided between its languages. This schism manifests itself differently in the writing of each of these authors, according to their distinct perceptions of their identity and place in the world: in Lind‟s work, it is experienced as a schizophrenic existence, and in Heym‟s – as an advantageous doubling of perspective.
The first chapter focuses on autobiographical writing in a foreign language, exploring how self and language are bound together in Lind‟s English-language autobiographies. The second chapter draws on Bakhtin‟s notion of dialogism as it considers the relationship between narration, ideology and propaganda in Heym‟s war novel The Crusaders. The third chapter examines Lind‟s and Heym‟s representations of the writer in their fiction, and how their translingualism defines their perception of their own identity and role as writers. The final chapter shows how the two authors reinterpret the figure of the Wandering Jew to construct different visions of a humanistic Jewish identity that correspond to their own diasporic existence
Integración de TPM, KAIZEN y AMEF para optimizar seguridad y eficiencia en un taladro de banco: Estudio de caso en un entorno académico
No full textThe work area where students develop their internships must be efficient and safe. This article focuses on the prevention of risks or failures in a KNOVA® Benchtop Drill Press 10 with Laser drill press, in order to ensure the safety of operators and unforeseen events that may arise from misuse of the equipment. This study presents the implementation of flexible manufacturing methodologies: Total Productive Maintenance (TPM), Continuous Improvement (KAIZEN), and Failure Mode and Effects Analysis (FMEA), demonstrating the improvement in processes. The combination of these tools not only optimizes operations but also establishes a systematic framework for reducing risks in educational environments, where safety and efficiency are critical. As a result, a 72.015% reduction in the NPR (priority number) was achieved compared to the total aspects analyzed, highlighting the importance of integrating complementary methodologies to maximize their impactEl área de trabajo en donde los estudiantes desarrollan sus prácticas es un lugar que debe ser eficiente y seguro. Este artículo se enfoca en la prevención de riesgos o fallas de un taladro de banco modelo Benchtop drill 10 press with laser de la marca KNOVA®, a fin de asegurar la integridad de los operadores e imprevistos que pueda ocasionar el mal uso del equipo. Este estudio presenta la implementación de metodologías de manufactura flexible: Mantenimiento productivo total (TPM), Mejora Continua (KAIZEN) y un Análisis de modo y efecto de fallas (AMEF), demostrando la mejoría en los procesos. La combinación de estas herramientas no solo optimiza operaciones, sino que también establece un marco sistemático para reducir riesgos en entornos educativos, donde la seguridad y la eficiencia son críticas. Como resultado, se logró una reducción del NPR (número de prioridad) del 72.015% respecto al total de aspectos analizados, destacando la importancia de integrar metodologías complementarias para maximizar su impacto
Integrating TPM, KAIZEN, and FMEA to Optimize Safety and Efficiency in a Drill Press: A Case Study in an Academic Setting
No full textThe work area where students develop their internships must be efficient and safe. This article focuses on the prevention of risks or failures in a KNOVA® Benchtop Drill Press 10 with Laser drill press, in order to ensure the safety of operators and unforeseen events that may arise from misuse of the equipment. This study presents the implementation of flexible manufacturing methodologies: Total Productive Maintenance (TPM), Continuous Improvement (KAIZEN), and Failure Mode and Effects Analysis (FMEA), demonstrating the improvement in processes. The combination of these tools not only optimizes operations but also establishes a systematic framework for reducing risks in educational environments, where safety and efficiency are critical. As a result, a 72.015% reduction in the NPR (priority number) was achieved compared to the total aspects analyzed, highlighting the importance of integrating complementary methodologies to maximize their impactEl área de trabajo en donde los estudiantes desarrollan sus prácticas es un lugar que debe ser eficiente y seguro. Este artículo se enfoca en la prevención de riesgos o fallas de un taladro de banco modelo Benchtop drill 10 press with laser de la marca KNOVA®, a fin de asegurar la integridad de los operadores e imprevistos que pueda ocasionar el mal uso del equipo. Este estudio presenta la implementación de metodologías de manufactura flexible: Mantenimiento productivo total (TPM), Mejora Continua (KAIZEN) y un Análisis de modo y efecto de fallas (AMEF), demostrando la mejoría en los procesos. La combinación de estas herramientas no solo optimiza operaciones, sino que también establece un marco sistemático para reducir riesgos en entornos educativos, donde la seguridad y la eficiencia son críticas. Como resultado, se logró una reducción del NPR (número de prioridad) del 72.015% respecto al total de aspectos analizados, destacando la importancia de integrar metodologías complementarias para maximizar su impacto
¿Dónde están los genomas de los mexicanos afrodescendientes?. 6 Cuarta época, año 2 (2018) septiembre-diciembre. Diario de Campo. Nombrar y contar. Visibilidad estadística de las poblaciones afromexicanas
No full textSe estima que en América Latina 24 de cada cien individuos son afrodescendientes. En México se calcula que viven cerca de 1 381 853 personas de este grupo poblacional, lo que representa 1.2% de la población total. Su distribución varía en las diferentes regiones geográficas del país, agrupándose principalmente en el Estado de México, Veracruz, Guerrero, Oaxaca y Jalisco, donde se concentra la mayor parte, con cerca de 80% de la población afrodescendiente. Sin embargo, estas estadísticas no se ven reflejadas en los acervos de información biológica públicos de libre acceso. La disponibilidad de secuencias completas de genoma mitocondrial de la población mexicodescendiente recabados de la base de datos Genbank del Nucleotide del National Center for Biotechnology Information (NCBI), hace evidente que existe una pobre representación de afrodescendientes, lo cual no responde a la muestra poblacional de un país que cuenta con extensas regiones geográficas con grandes concentraciones de este grupo humano en particular. En este trabajo se discute esta problemática e hipótesis para explicar el fenómeno y algunos de sus impactos potenciales. La discrepancia observada puede ser producto de patrones migratorios característicos recientes, o bien representar evidencia física de un mestizaje asimétrico relacionado con la organización social durante la época virreinal, caracterizada predominantemente por varones afrodescendientes con mujeres indígenas o de otro grupos poblacionales, sin descartar la posibilidad de sesgos metodológicos (voluntarios o involuntarios) que limitan la investigación y la inclusión de estos grupos en las políticas de salud pública. De esta manera, con una historia claramente marcada por las diferencias y la desigualdad entre distintos grupos humanos, el presente artículo busca hacer una aproximación a la realidad mexicana, considerando cómo estos antecedentes de injusticia social del pasado pudieran relacionarse con sesgos en la investigación y en el desarrollo de la agenda en temas de salud poblacional y políticas públicas del país.Aguirre Beltrán, Gonzalo (ed.) (1946). La población negra de México. 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Determinantes sociales de la salud en mujeres con amenaza de parto prematuro. Montería-Córdoba, 2024
No full textDescribir los determinantes sociales de la salud en mujeres con amenaza de parto prematuro hospitalizadas en dos instituciones prestadoras de servicios de salud de la ciudad de Montería -Córdoba. Es un estudio con enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal; la recolección de la información se realizó por medio de un cuestionario de características sociodemográficas y clínicas y un instrumento basado en el modelo conceptual de los determinantes sociales de la salud. Más de la mitad de la población representada por un 68.1% se encontró en el rango de juventud entre los 18 y 28 años, estrato 1 con un porcentaje de 97.8%, nivel educativo, el 38.2% es bachiller, 87.2% es ama de casa, el 80.8% de la población no realiza ejercicio físico y finalmente, la población de estudio en un 78.7% asiste entre 1 a 3 consultas de control prenatal, las gestantes multíparas han reflejado que el 48.9% han tenido de 2 a 4 gestaciones y el 12.7% mayor o igual a 5. Respecto a los partos el 14.8% no tuvo, el 10.6% ha tenido un parto, el 8.5% de dos a 4 partos y el 10.6% tuvo 5 o más partos. La población con enfermedades infecciosas durante la gestación fue de un 70.2%, demostrando así, unas cifras significativas y que indican que la mayor parte de la población presenta unas condiciones de salud negativas y que puede ser un indicador de amenaza de parto prematuro. En este estudio se encontró que la mayor proporción de gestantes que presentaron APP, se encontraban en edades comprendidas entre los 18 y 28 años, con un nivel educativo de bachillerato, pertenecen al estrato 1, son amas de casa, subsidiadas y más de la mitad reciben un ingreso menor al salario mínimo vigente.To describe the social determinants of health in women at risk of preterm birth hospitalized in two health care institutions in the city of Montería -Córdoba. This is a quantitative, descriptive and cross-sectional study; the information was collected by means of a questionnaire of sociodemographic and clinical characteristics and an instrument based on the conceptual model of the social determinants of health. More than half of the population represented by 68.1% was in the youth range between 18 and 28 years, stratum 1 with a percentage of 97.8%, educational level, 38.2% is a high school graduate, 87.2% is a housewife, 80.8% of the population does not perform physical exercise and finally, 78.7% of the study population attends between 1 and 3 consultations. Finally, 78.7% of the study population attends between 1 and 3 prenatal check-ups, 48.9% of multiparous pregnant women have had 2 to 4 pregnancies and 12.7% have had more or equal to 5 pregnancies. The population with infectious diseases during gestation was 70.2%, thus showing significant figures that indicate that most of the population has negative health conditions and that this may be an indicator of the threat of premature delivery. In this study, it was found that the greatest proportion of pregnant women who presented PPA were between 18 and 28 years of age, with a high school level of education, belong to stratum 1, are housewives, subsidized and more than half receive an income lower than the current minimum wage.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 171.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 171.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 221.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA 222. JUSTIFICACIÓN 233. OBJETIVOS 283.1 GENERAL 283.2 ESPECÍFICOS 284. MARCO DE REFERENCIA 294.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS 294.2 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 344.3 MARCO TEÓRICO 474.4 DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS CENTRALES DEL ESTUDIO 534.5 MARCO LEGAL 545. DISEÑO METODOLÓGICO 585.1 TIPO DE ESTUDIO 585.2 ESCENARIO DEL ESTUDIO 585.3 POBLACIÓN 585.4 MUESTRA 585.5 CRITERIOS DE INCLUSIÓN 595.6 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN 595.7 RECOLECCIÓN DE LOS DATOS 595.8 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS 615.9 ASPECTOS ÉTICOS 616. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 646.1 CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LAS MUJERES CON AMENAZA DE PARTO PREMATURO HOSPITALIZADAS EN DOS INSTITUCIONES DE SALUD DE LA CIUDAD DE MONTERÍA 646.2 DETERMINANTES ESTRUCTURALES DE SALUD EN MUJERES CON AMENAZA DE PARTO PREMATURO 686.3 DETERMINANTES INTERMEDIOS DE SALUD EN MUJERES CON AMENAZA DE PARTO PREMATURO 737. CONCLUSIONES 968. RECOMENDACIONES 97BIBLIOGRAFÍA 100ANEXOS 119PregradoEnfermero(a)Trabajos de Investigación y/o Extensió
Compresión lectora en inglés mediante el uso de herramientas interactivas en la básica secundaria
No full textThe investigation has as main purpose to develop reading comprehension in English language through the use of interactive tools in secondary school students. It works under a quantitative, descriptive approach, quasi-experimental design. A sample of 32 students in 9th grade from the Institucion Educativa Villa Estadio in the municipality of Soledad, Atlántico was intentionally selected. The investigation begins with a test (pretest) applied to the students in order to know the levels of reading comprehension in English, then interactive activities are applied through several interactive tools of author Jclic, Hot Potatoes and activities proposed by the virtual book, English please! 1 Fast Track Edition: Interactive Book - Grade 9, these are applied during an academic semester and, finally, a posttest is applied to assess the level of reading comprehension in English language. The results show that the students improved by 25,5% with respect to the level they initially had. It is concluded that the use of interactive tools in secondary school students at the Institucion Educativa Villa Estadio develops reading comprehension in English, especially at the level of literal reading comprehension.La investigación tiene como objetivo desarrollar la compresión lectora de textos en inglés mediante el uso de herramientas interactivas en estudiantes de la básica secundaria. Se trabaja bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, diseño cuasiexperimental. Se seleccionó de manera intencionada una muestra de 32 estudiantes de 9º grado de la Institución Educativa Villa Estadio del municipio de Soledad, Atlántico. La investigación se inicia con una prueba (pretest) aplicada a los estudiantes a fin de conocer los niveles de comprensión lectora en inglés, luego se aplican actividades interactivas mediante varias herramientas interactivas de autor Jclic, Hot Potatoes y actividades propuestas por el libro virtual, English please! 1 Fast Track Edition: Interactive Book - Grado 9, estas se aplican durante un semestre académico y, por último, se aplica una prueba (postest) para valorar el nivel compresión lectora de textos en inglés. Los resultados evidencian que los estudiantes mejoraron en un 25,5% con respecto al nivel con que contaban inicialmente. Se concluye que el uso de herramientas interactivas en estudiantes de la básica secundaria en la Institución Educativa Villa Estadio, desarrolla la comprensión lectora en inglés, en especial en el nivel de comprensión lectora literal.Escobar Aguirre, JohnatanJiménez Murcia, Freddy Jonatha
Incidencia del acompañamiento de la familia en el rendimiento académico de los estudiantes de 6° de la Institución Educativa Coroza Las Cañas – Cereté
No full textEsta investigación tiene como objetivo analizar la incidencia del acompañamiento de la familia en el desempeño académico de los estudiantes de 6° de la Institución Educativa Coroza Las Cañas Cereté - Córdoba, lo anterior teniendo en cuenta que en la EI desde hace varios periodos se viene presentando una disminución considerable del rendimiento académico en los estudiantes de 6°, medido en bajas calificaciones de los exámenes y demás actividades académicas, así como también en las cifras de repitencia de los últimos dos años. Además de lo anterior los padres de familia o acudientes de estos jóvenes no acuden a los llamados de la institución para indagar sobre las posibles causas de este desempeño.
La investigación desarrollada es de tipo descriptivo, no experimental con diseño trasversal, con una población correspondiente a 23 estudiantes de 6° de la IE. Se utilizaron dos instrumentos de recolección de información: una encuesta dirigida a los estudiantes y una entrevista aplicada a los padres de familia o acudientes. Dentro de los resultados de la encuesta se destaca un amplio porcentaje de estudiantes que no cuentan con las condiciones idóneas para desarrollar sus actividades escolares en casa, poco acompañamiento de los padres debido a sus trabajos y algunos casos de violencia intrafamiliar. En la entrevista a los padres se tiene que solo el 4% tiene estudios universitarios, también se confirma que la frecuencia del acompañamiento escolar a los jóvenes en casa es similar a la manifestada en la encuesta. Se concluye que en cuanto al acompañamiento en las actividades escolares en casa, la interacción entre padres e hijos no siempre es la mejor, ya que la configuración familiar, el contexto socioeconómico, cultural y la ruralidad no permiten que en el hogar se den las condiciones propicias para esta labor. Finalmente se deben tener en cuenta otros elementos como las dificultades de los estudiantes de 6° en la lectoescritura y tablas de multiplicar, así como también se debe considerar el hecho de que los docentes y directivas de la institución deben apersonarse de otros mecanismos de persuasión y/o sensibilización para que los padres de familias o demás familiares acudan a los llamados de la IE.RESUMEN ................................................................................................................. 7ABSTRACT ............................................................................................................... 91. INTRODUCCIÓN.......................................................................................... 112. OBJETIVOS ......................................................................................................... 162.1 General............................................................................................................ 162.2 Específicos ...................................................................................................... 163. MARCO REFERENCIAL.................................................................................... 173.1 Antecedentes ................................................................................................... 173.1.1 A Nivel Internacional .............................................................................. 173.1.2 A Nivel Nacional ..................................................................................... 233.1.3. A Nivel Regional .................................................................................... 283.2 Marco Teórico ................................................................................................ 333.2.1 Rendimiento académico........................................................................... 333.2.2 Indicadores de rendimiento académico ................................................... 353.2.3 Factores que afectan el rendimiento académico ...................................... 363.2.4 Acompañamiento familiar en el proceso escolar ..................................... 383.3 Marco Conceptual........................................................................................... 414. DISEÑO METODOLÓGICO .............................................................................. 444.1 Tipo de Investigación ..................................................................................... 444.2 Diseño de la investigación .............................................................................. 444.3 Población ........................................................................................................ 454.4 Muestra ........................................................................................................... 454.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ......................................... 464.5.1. Técnicas .................................................................................................. 464.5.2 Intrumento................................................................................................ 464.6. Técnicas para el Análisis e Interpretación de los Datos ................................ 464.7 Fases de la investigación ................................................................................ 474.7.1. FASE 1. Preparación e investigación documental:................................. 474.7.2. FASE 2. Aplicación de instrumentos: .................................................... 474.7.3. FASE 3. Análisis e informe final:........................................................... 475. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS................................................. 495.1 Resultados encuesta a estudiantes .................................................................. 495.2 Resultados entrevista a padres o familiares a cargo ....................................... 606. CONCLUSIONES ................................................................................................ 717. RECOMENDACIONES....................................................................................... 748. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................. 75ANEXOS .................................................................................................................. 84Anexo 1. Cuestionario de encuesta ....................................................................... 84Anexo 2. Entrevista .............................................................................................. 86PregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambienta
