7 research outputs found
Littérature africaine et non-lieu identitaire : le cas de Ken Bugul et Fatou Diome
No full textLe problème de l’identité est le même pour tout le monde. Seul l’acte de questionnement diffère. Alors commence l’écriture. L’identité comme problématique littéraire est souvent reléguée au domaine de l’obsolète. Le sujet reste, néanmoins, d’actualité dans le contexte actuel de mondialisation. Le monde évolue vers des valeurs communes, les villes se ressemblent, les gens partagent les mêmes préoccupations d’un continent à l’autre et cela, avec des conséquences énormes sur l’identité individue..
ASSESSING THE ALIGNMENT OF THE SYLLABUS TO THE CURRICULUM: THE CULTURAL COMPONENT IN BOTSWANA’S FRENCH JUNIOR CERTIFICATE SYLLABUS.
No full textSocietal needs have dictated the change from traditional methods of teaching language, which had a grammar-translation oriented approach with the teacher assuming an authoritarian role and learners memorising grammar rules, to methodologies that are communicative and task-based. These methodologies call for the incorporation of the target language culture in curricula and syllabi since the aim is to produce not only multilingual but also multicultural learners. One of the aims of the Revised French Curriculum for the Botswana three-year junior certificate of 2010 is for the learners to appreciate the culture of the target language. The aim of this study is to investigate the extent to which the French syllabus of 2010 incorporates the francophone culture and guides in developing the intercultural competency. Inclusion of cultural elements in the syllabus was analysed in relation to the topics of the syllabus. A questionnaire was administered to teachers, the results of which were analysed quantitatively and qualitatively. The results suggest that the cultural component has been neglected in the syllabus and this has implications on teacher practices
LANGUAGES AND CULTURES AT PLAY: UNIVERSITY OF BOTSWANA SITUATION FOR THE TEACHING AND LEARNING OF FRENCH
No full textThis paper seeks to further question the continuing interface between language and culture and between the different languages and different cultures; a common situation in foreign language learning contexts. Research has shown that culture is inherent to a language and it follows therefore that the classroom situation is a melting pot of such an interface of culture and language, of cultures and languages. The main problematic of this paper is to elucidate how identity of the learner is constructed within this hybrid space where cultures and languages co-exist. This paper gives an overview of the University of Botswana context, which is examined through the guiding loupe of the constructionist theory of identity. The main aim being to guide in offering a contextualised learning environment of a foreign language that does not alienate the learner. The paper concludes with a recommendation for teachers to take into consideration the learners’ cultures in foreign language acquisition. It recommends that in developing the intercultural competence without making the learners feel that their culture is inferior, the methodology and textbooks design should incorporate the learner’s culture.
 
Gilbert Durand : de l'enracinement au rayonnement
No full textInternational audienceL’œuvre de Gilbert Durand a marqué une génération de chercheurs et d’universitaires. Si elle a cette importance c’est sans aucun doute parce qu’elle a été bâtie par une personnalité hors du commun. Gilbert Durand est d’abord un homme courageux tant par ses engagements dans la résistance que par son audace conceptuelle dans le domaine des sciences de l’homme.Alors que pour beaucoup tout semblait perdu, il prend le risque de dire non à l’occupation nazie en citant Joseph de Maistre pour lequel «le plus dur est de voir son pays occupé par une armée étrangère». Cet héroïsme modeste du jeune homme qui affronte les plus grandes difficultés avec une insouciance est fort bien rendu dans le témoignage émouvant que nous publions et qui ouvre ce volume. «Savoir dire non» montre que la culture et le monde ne tenaient debout, en ces temps sombres, que grâce à la volonté de quelques-uns.Dans le vaste domaine de la philosophie et des sciences humaines les risques étaient certes moindres. Mais l’audace n’en existait pas moins. Alors que triomphait une certaine phénoménologie sartrienne, alors que d’autres annonçaient la mort de l’homme, Gilbert Durand sans crainte, proposait une nouvelle définition du symbole (le symbole comme épiphanie d’un sens), montrait que schèmes et mythes s’organisaient de façon systématique et élaborait une fantastique transcendantale. Avec calme et détermination une œuvre se construisait hors des modes et hors d’une médiatisation qui marquaient la vie intellectuelle des années 70.SOMMAIRE -*-Avant-propos / Pascal BOUVIER -**-Introduction / Roger CHEMAIN -A-TEMOIGNAGES -1- Savoir dire non / Gilbert DURAND -2- Gilbert Durand au château de Novéry / Chaoying DURAND-SUN -3- Poème de Maria-Ying DURAND -4- Une petite histoire du CRI / Jean-Michel HÉTRU -5- Gilbert Durand à l'ombre du Temps d’Eranos. Bildung et Remythologisation / Alberto Filipe ARAÚJO -6- Souvenirs d’«une belle encontre» / Claude-Gilbert DUBOIS -7- Madrid et les heures propices. Gilbert Durand au-delà du structuralisme / Fátima GUTIÉRREZ -8- Première rencontre/ Y.HASSANEIN -9- Gilbert Durand et l’Université Saint-Jean de Jérusalem / Jean-Pierre SIRONNEAU -B- OEUVRE ET MISES EN OEUVRES -10- L’épistémologie de l’anthropologie de l’imaginaire selon Gilbert Durand / Jean-Jacques WUNENBURGER -11- Gilbert Durand : topos et atopon / Maria PIA ROSATI -12- Gilbert Durand et l’imaginaire romain / Joël THOMAS -13- Un entretien avec Gilbert Durand / Jean-Clarence LAMBERT -14- Initiation « à la québécoise » aux structures durandiennes de l’imaginaire / Raymond LAPRÉE -15- Itinéraires transdisciplinaires de l’œuvre de Gilbert Durand de Venise à Convento da Arrábida / Basarab NICOLESCU -16- Lieux / Tania ROCHA PITTA -17- L’empreinte d’un imaginaire : exemple de mises en scène / Angélique DERAMBURE -18- Le statut du symbole dans l’anthropologie générale de Gilbert Durand et dans l’anthropologie philosophique de Paul Ricœur / Annie BARTHÉLÉMY -19- Imaginaires de l’art : Prométhée ou Hermès ? / Marie-Pierre BURTIN -20- L’originalité de la perspective anthropologique de Gilbert Durand / Jean-Pierre SIRONNEAU -C- RAYONNEMENT -21- Écritures francophones. Gilbert Durand et les littératures orales / écrites du « grand sud » / Arlette CHEMAIN-DEGRANGE -22- Le littoral congolais et ses poètes / Roger CHEMAIN -23- Mythe héroïque et affleurements mythiques : "En attendant le vote des bêtes sauvages" / Amadou Oury -24- Littérature insulaire des mondes créoles francophones : un imaginaire « nocturne » / Marc GASTALDI -25- Trajet anthropologique de Gilbert Durand au Brésil : incessant échange / Danielle PERIN ROCHA PITTA -26- Le régime ascensionnel pour éclairer l’écriture au féminin : ken bugul et unity dow / Rodah SECHELE-NTHAPELELANG -27- Mythocritique et esprit des lieux dans la mythologie canaque / Hélène SAVOIE COLOMBANI -28- Quelques réflexions sur la création imaginaire / Yves DURAN
Gilbert Durand : de l'enracinement au rayonnement
No full textInternational audienceL’œuvre de Gilbert Durand a marqué une génération de chercheurs et d’universitaires. Si elle a cette importance c’est sans aucun doute parce qu’elle a été bâtie par une personnalité hors du commun. Gilbert Durand est d’abord un homme courageux tant par ses engagements dans la résistance que par son audace conceptuelle dans le domaine des sciences de l’homme.Alors que pour beaucoup tout semblait perdu, il prend le risque de dire non à l’occupation nazie en citant Joseph de Maistre pour lequel «le plus dur est de voir son pays occupé par une armée étrangère». Cet héroïsme modeste du jeune homme qui affronte les plus grandes difficultés avec une insouciance est fort bien rendu dans le témoignage émouvant que nous publions et qui ouvre ce volume. «Savoir dire non» montre que la culture et le monde ne tenaient debout, en ces temps sombres, que grâce à la volonté de quelques-uns.Dans le vaste domaine de la philosophie et des sciences humaines les risques étaient certes moindres. Mais l’audace n’en existait pas moins. Alors que triomphait une certaine phénoménologie sartrienne, alors que d’autres annonçaient la mort de l’homme, Gilbert Durand sans crainte, proposait une nouvelle définition du symbole (le symbole comme épiphanie d’un sens), montrait que schèmes et mythes s’organisaient de façon systématique et élaborait une fantastique transcendantale. Avec calme et détermination une œuvre se construisait hors des modes et hors d’une médiatisation qui marquaient la vie intellectuelle des années 70.SOMMAIRE -*-Avant-propos / Pascal BOUVIER -**-Introduction / Roger CHEMAIN -A-TEMOIGNAGES -1- Savoir dire non / Gilbert DURAND -2- Gilbert Durand au château de Novéry / Chaoying DURAND-SUN -3- Poème de Maria-Ying DURAND -4- Une petite histoire du CRI / Jean-Michel HÉTRU -5- Gilbert Durand à l'ombre du Temps d’Eranos. Bildung et Remythologisation / Alberto Filipe ARAÚJO -6- Souvenirs d’«une belle encontre» / Claude-Gilbert DUBOIS -7- Madrid et les heures propices. Gilbert Durand au-delà du structuralisme / Fátima GUTIÉRREZ -8- Première rencontre/ Y.HASSANEIN -9- Gilbert Durand et l’Université Saint-Jean de Jérusalem / Jean-Pierre SIRONNEAU -B- OEUVRE ET MISES EN OEUVRES -10- L’épistémologie de l’anthropologie de l’imaginaire selon Gilbert Durand / Jean-Jacques WUNENBURGER -11- Gilbert Durand : topos et atopon / Maria PIA ROSATI -12- Gilbert Durand et l’imaginaire romain / Joël THOMAS -13- Un entretien avec Gilbert Durand / Jean-Clarence LAMBERT -14- Initiation « à la québécoise » aux structures durandiennes de l’imaginaire / Raymond LAPRÉE -15- Itinéraires transdisciplinaires de l’œuvre de Gilbert Durand de Venise à Convento da Arrábida / Basarab NICOLESCU -16- Lieux / Tania ROCHA PITTA -17- L’empreinte d’un imaginaire : exemple de mises en scène / Angélique DERAMBURE -18- Le statut du symbole dans l’anthropologie générale de Gilbert Durand et dans l’anthropologie philosophique de Paul Ricœur / Annie BARTHÉLÉMY -19- Imaginaires de l’art : Prométhée ou Hermès ? / Marie-Pierre BURTIN -20- L’originalité de la perspective anthropologique de Gilbert Durand / Jean-Pierre SIRONNEAU -C- RAYONNEMENT -21- Écritures francophones. Gilbert Durand et les littératures orales / écrites du « grand sud » / Arlette CHEMAIN-DEGRANGE -22- Le littoral congolais et ses poètes / Roger CHEMAIN -23- Mythe héroïque et affleurements mythiques : "En attendant le vote des bêtes sauvages" / Amadou Oury -24- Littérature insulaire des mondes créoles francophones : un imaginaire « nocturne » / Marc GASTALDI -25- Trajet anthropologique de Gilbert Durand au Brésil : incessant échange / Danielle PERIN ROCHA PITTA -26- Le régime ascensionnel pour éclairer l’écriture au féminin : ken bugul et unity dow / Rodah SECHELE-NTHAPELELANG -27- Mythocritique et esprit des lieux dans la mythologie canaque / Hélène SAVOIE COLOMBANI -28- Quelques réflexions sur la création imaginaire / Yves DURAN
Le sentiment de la langue
No full textLa conscience linguistique qui attache l’auteur à l’idiome du terroir explique non seulement le sens qu’il attribue aux mots de la langue et aux choses de la vie mais aussi la sensibilité exacerbée qu’il manifeste vis-à-vis des questions de langage dès qu’il s’engage dans l’activité littéraire en une langue seconde : la réflexion sur la problématique de la langue prend alors une place prépondérante. Cette « surconscience linguistique » pousse l’écrivain francophone, en raison de sa situation dans l’entre-deux linguistique et culturel, à penser en permanence son rapport à la langue d’écriture, une langue qui est rarement sa langue maternelle. Évasion, exotisme et engagement constituent un bon fil conducteur pour une réflexion sur le sentiment de la langue par-delà les enjeux thématiques, narratifs et descriptifs. Ce livre, écrit par des scientifiques africains et non africains, tous professeurs de langue et littérature françaises dans diverses universités en France, en Afrique et en Amérique, rassemble des textes qui portent une réflexion approfondie sur la littérature coloniale et postcoloniale écrite par des auteurs francophones de langue maternelle française ou non. Sur la longue période qui va du xixe au xxie siècle, il témoigne de la pluralité des acteurs/auteurs, de l’évolution des idées, de la diversité des thématiques, des motivations et des dynamiques à l’œuvre
