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Strollo, M. R. (a cura di) (2014). Promuovere la “democrazia cognitiva”. Scritti in memoria di Bruno Schettini. Napoli: Luciano
No full textThe volume in memory of Bruno Schettini may be appreciated not only at the local level, but also nationally and internationally: Schettini, in fact, was really famous in university contexts and in the field of education, for his skills as a mature researcher, attentive to the relationship between politics and education, in particular in the field of the adult education
Educare alla citadinanza democratica : Tra teoria e prassi : in memoria di Bruno Schettini
No full textQuesto mio scritto è in onore del fu Bruno Schettini, amico e collega degli ultimi 5 anni, ora che siamo ancora in attesa di ulteriori sviluppi da parte della Comunità Europea nel campo dell’istruzione permanente ben dieci anni dopo la pubblicazione del Memorandum su questo argomento. Bisogna ancora vedere se nuove strade si dipartiranno dall‟opinione dominante dello scorso decennio e se siano state recepite le lezioni che scaturiscono dalle critiche pubblicate da un certo numero di scrittori, incluso un libro scritto da Ettore Gelpi che Bruno Schettini aiutò a pubblicare in italiano e per il quale scrisse una introduzione molto perspicace. In questo intervento intendo fornire un riassunto del concetto di lifelong learning e di come l‟OECD abbia mutato le sue origini nate in seno all‟UNESCO, ma più specificamente dalle mutazione dovute ai 6 messaggi emanati dalla Comunità Europea e contenuti nel Memorandum on Lifelong Learning . Nello stesso tempo cercherò di spiegare come il discorso su questo argomento possa essere portato avanti fino a diventare un vero e proprio contributo al rafforzamento della democrazia.peer-reviewe
Autonarration in the group: from personal history to collective, cultural and social history
No full textLa triade uomo-formazione-politica
No full textRicordando come la tensione a fare dell’educazione e della pedagogia reali dispositivi di cittadinanza attiva abbia rappresentato una costante degli studi di Bruno Schettini, e partendo dall’attenzione all’ambiente fisico ed antropico come ineludibili termini della riflessione pedagogica, il saggio delinea tre percorsi di approfondimento: il processo di formazione umana, il rapporto che tale processo innesca con la dimensione politica, la caratterizzazione della relazione educazione-politica nella storia
Introducing “La fabrique du droit”. A Conversation with Bruno Latour
No full textBruno Latour talks with Paolo Landri about his book on the Conseil d'Etat (La Fabrique du droit). The conversation was held in 2006 at the time of the Italian translation of the book and illustrates the research project and the difficulties the author had in the field. At the same time, it clarifies the trajectories of Bruno Latour's work and theoretical framework of his program of study with respect to sociology, anthropology, and philosophy of law. The conversation helps to understand the open-ended character of Bruno Latour's research and reflection including STS as well as sociological, anthropological and philosophical themes
Chi è stato, chi è Bruno Schettini in Educare alla cittadinanza democratica
No full textIl pensiero e l'azione pedagogica di Bruno Schettin
Author Correction: Collection of the digital data from the neurological examination.
No full textIn this article, the corresponding author was inadvertently designated only to “Bruno Kusznir Vitturi” but it should have been “Bruno Kusznir Vitturi” and “Walter Maetzler”. The original article has been corrected
On Bruno Schulz’s Bookplates
No full textThe Polish version of the article was published in Roczniki Humanistyczne vol. 64, issue 1 (2016).
The article enters into a dialogue with the interpretation of Bruno Schulz’s bookplates made by Władysław Panas in his book Bruno od Mesjasza (Bruno of the Messiah) (Lublin 2001). An attempt to understand them in a different (less holistic) way leads the author of the article to the conclusion that in Schulz’s plates the first veiled variant of the mythical Book may be seen—of the fundamental motif of Bruno Schulz’s later literary work
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