1,720,991 research outputs found
Language: The "Ultimate Artifact"
No full textThe first part of this article will introduce to worldviews from an ecocognitive
and semiophysical perspective, also taking advantage of the intermediate
concepts of cosmovision and of abduction in their relationship with language and
knowledge. The concept of natural language and of its function in building worldviews
can be usefully deepened taking advantage of Thom’s catastrophe theory. The
concepts of catastrophe theory are difficult but we think they are rewarding, because
they permit us to first of all grasp the naturalness of natural language as an ordinary
semiophysical process. Furthermore, in the framework of catastrophe theory,
also thanks to the key concepts of salience and pregnance, together with the role of
abductive cognition it will appear easy to understand the problem of the emergence
of language, vocal and written language as a “tool”, the role of abduction in language
acquisition and, also taking advantage of perspectives related to the theory of
extended mind and of distributed cognition, the status of language as an “ultimate
arfifact” to encapsulate worldview
Ethical prompting: toward strategies for rapid and inclusive assistance in dual-use AI systems
No full textMonitoring technologies initially developed for individuals with disabilities carry inherent dual-use risks, especially evident in conflict or emergency scenarios. This article examines the dual-use dilemma posed by technologies whose civilian design objectives can unintentionally facilitate harmful applications in defense contexts. Specifically, we analyze the ethical risks associated with using civilian-generated data and systems, originally intended to enhance care and assistance, for military purposes without adequate safeguards. We argue that effective and ethically sound technological infrastructures require optimized and ethically-informed prompting strategies. These strategies must clearly define how data and system prompts are structured, reducing deployment biases, particularly against vulnerable populations.The author(s) declare that financial support was received for the research and/or publication of this article. AS was supported by the “Generación D” initiative, Red.es, Ministerio para la Transformación
Digital y de la Función Pública, for talent attraction (C005/24-ED CV1), funded by the European Union’s Next Generation EU program through the PRTR. VC was funded by the project PID2022-139835NB-C21 and
supported by the research group 2021-SGR-00517.Peer Reviewe
Más allá de los datos: la transformación digital del museo tradicional
Full text linkThis work focuses on the virtual museum, understood as the digital transformation of the traditional museum. First, the main conceptualizations of the virtual museum in the specialized literature are reviewed, and based on them, we propose a basic definition. Furthermore, we argue in favor of the insufficiency of the dataist perspective in the study of epistemic injustice associated with the virtual museum. Finally, the exclusion related to the participation and interaction between a museum’s visitors and the institution is analyzed.Este trabajo se centra en el museo virtual entendido como la transformación digital del museo tradicional. En primer lugar, se revisan las principales conceptualizaciones del museo virtual en la literatura especializada y, a partir de las mismas, se propone una definición básica. Asimismo, se presentan argumentos que muestran la insuficiencia de la perspectiva dataísta en el estudio de la injusticia epistémica relativa al museo virtual. Finalmente, se analiza la exclusión relativa a la participación y la interacción entre las visitantes de un museo (tanto virtual como físico) y la propia institución
Abduction as a Mode of Inference in Science Education
Full text linkThe central argument of this article is that abduction as a “mode of inference” is a key element in the nature of scientists’ science and should consequently be introduced in school science. Abduction generally understood as generation and selection of hypotheses permits to articulate the classical scientific contexts of discovery and justification and provides educational insights into scientific methodology, this being a particularly important issue in science teaching. However, abductive reasoning has been marginally treated in the philosophy of science until relatively recently; accordingly, we deem it important to perform an “archaeology” of the concept that considers C. S. Peirce’s seminal contributions. We also choose to review contemporary treatments in order to recognise useful classifications to support more meaningful ways of teaching science and the nature of science. An elucidation of the participation of abductive inferences in knowledge construction seems necessary for us to derive conceptual input for the understanding and design of explanations in school science. Some prospective examples of “school scientific abduction” are discussed in the article through the lens of the results of our theoretical analysis.Fil: Aduriz Bravo, Agustin. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Sans Pinillos, Alger. Universita degli Studi di Pavia; Itali
Ressenyes
No full textÍndex de l'obra ressenyada: Jan ŁUKASIEWICZ, Sobre el principio de contradicción en Aristóteles. Madrid: Encuentro, 2015
La creença religiosa i científica des del pragmatisme de James
Full text linkLa possible solució al frec que es dona en la simbiosis entre la religió i una societat laica pot raure en l'estudi sobre la impossibilitat de tractar la creença religiosa des d'un punt de vista racional/científic, en tant que la creença és anterior a la reflexió i, per tant, creure sempre rau en el mateix, sigui en Déu o en qualsevol altre cosa. El Pragmatisme de William James ofereix una alternativa en front de totes les filosofies, en tant que el seu propòsit és el de mostrar el poc fonament que tenen la majoria de filosofies per tal d'oferir la seva alternativa. Partint d'aquestes bases, s'han d'analitzar els arguments que van en contra de la religió, així com el seus orígens, per tal de demostrar el poc fonament racional que tenen
Ressenyes
No full textObra ressenyada: Nicolás MALEBRANCHE, Tratado de amor y Conversación de un filósofo cristiano con un filósofo chino. Madrid: Encuentro, 2015
Arguments against the validity of the inference to the best viable explanation from an eco-cognitive perspective of abduction
Full text linkEn aquest text defenso la idea que l’equiparació entre la IB(A)E i el raonament abductiu és fals. Això ho defenso a partir de tres punts. El primer és una exposició teòrica de la primera i segona generació d’investigació en abducció, en què caracteritzo i assenyalo els problemes fonamentals d’aquest raonament, a saber, la generació i tria de coneixement. Al segon punt presento el debat que s’acostuma a esmentar quan es fa aquesta equiparació. La intenció és mostrar que, de fet, el problema que s’està tractant no té res a veure amb l’abducció, ans amb la inducció. Al tercer punt abordo la solució oferta a les crítiques lògiques i epistemològiques del concepte «millor», a saber, la «disponibilitat». Aquí, ofereixo dos arguments que mostren que aquest concepte complica encara més la situació i que, de fet, en l’àmbit cognitiu la IB(A)E es torna una quimera.Conceptes clau: raonament abductiu, inferència a la millor explicació, inferència a la millor explicació disponible.In the following text I defend the falsity of IB(A)E / abductive reasoning equivalence theory. I do it through 3 points. First, I offer a theoretical explanation about the first and second abductive reasoning research generation, in which I characterize and remark its most important topics, as it is known, fill-up problem and cutdown-problem. At the second point, I present the classic debate in which, supposedly, there is the relation between IB(A)E and abduction. My intention is to show that the real topic in this debate is not about abduction’s topics, but induction ones. In the third point, I present and analyze the solution of «availability» concept, offered to refute logic and epistemological critics about «best» concept. Here, I present two arguments, which show the difficult increases of their validity because, in the end, from a cognitive point of view, IB(A)E is a pipedream.Keywords: abductive reasoning, inference to the best explanation, inference to the best available explanation
La creença religiosa i científica des del pragmatisme de James
No full textLa possible solució al frec que es dona en la simbiosis entre la religió i una societat laica pot raure en l'estudi sobre la impossibilitat de tractar la creença religiosa des d'un punt de vista racional/científic, en tant que la creença és anterior a la reflexió i, per tant, creure sempre rau en el mateix, sigui en Déu o en qualsevol altre cosa. El Pragmatisme de William James ofereix una alternativa en front de totes les filosofies, en tant que el seu propòsit és el de mostrar el poc fonament que tenen la majoria de filosofies per tal d'oferir la seva alternativa. Partint d'aquestes bases, s'han d'analitzar els arguments que van en contra de la religió, així com el seus orígens, per tal de demostrar el poc fonament racional que tenen
Ressenyes
No full textÍndex de l'obra ressenyada: Josep BORRELL, Del silici a la raó: La xarxa com a continu en l'emergentisme de Ferrater Mora. Girona: Documenta Universitaria, 2013
- …
