1,720,956 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Recommended from our members
Liver Fluke Infection and Fish Consumption in Khon Kaen, Thailand: A Case Study on Negotiating the Middle Ground between Western Science and Eastern Culture
Full text linkThis research investigates why typical strategies for promoting health, prolonging life, and preventing disease do not work in many communities. I use the liver fluke infection endemic in Khon Kaen, Thailand to explore the middle ground between Western science and Eastern culture. Prior work on the O.viverrini infection in Khon Kaen, Thailand has focused almost exclusively on developing effective medical treatment for the liver fluke infection. This dissertation employs a case study designed to explore the conditions that created and perpetuate the problem in the first place. In concrete terms, I analyze how the worldviews of local villagers shape their attitudes toward life (and death), which in turn determine if they engage in the high-risk behavior – eating undercooked fish – that makes them vulnerable to the infection. My research focuses on these people in-situ over a three-month period, and includes data from participant-observation, interviews, and video-recordings. This work seeks to illuminate how people’s thinking and reasoning skills, and personal/cultural identities affect their abilities to learn and act on new health concepts. This potentially provides a window into future educational strategies in a complex world
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
การศึกษากรอบความคิดเติบโตของครูที่สอนวิทยาศาสตร์ ให้กับนักเรียนด้อยเปรียบ
Full text linkThis research aimed to survey the growth mindset of science teachers who teach disadvantaged students. The study group consisted of 40 science teachers from 40 small and rural schools under the Office of the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Area Office 2, selected from the school database of the educational service area. The research instruments included a growth mindset test and a growth mindset interview form. The statistical data analysis included percentages, frequencies, means, standard deviations, and content analysis. The results showed that science teachers in small and rural schools under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Area Office 2 generally exhibited a high overall growth mindset. When analyzing interview data from the top 10 science teachers with the highest growth mindset scores who agreed to participate in interviews, a clearer understanding of their growth mindset characteristics emerged, particularly in terms of their belief in developing abilities and their perseverance when facing challenges or obstacles. Despite all participants demonstrating a high level of growth mindset, the interviews revealed differences in how this mindset was expressed. The researcher classified these teachers into four groups based on the interview characteristics: Group 1, which demonstrated the characteristics of a growth mindset very clearly; Group 2, which demonstrated these characteristics moderately clearly; Group 3, which demonstrated these characteristics less clearly; and Group 4, which showed a decrease in the characteristics of a growth mindset.การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจกรอบความคิดเติบโตของครูที่สอนวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียนด้อยเปรียบ กลุ่มที่ศึกษาคือ ครูที่สอนวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนขนาดเล็กและเป็นโรงเรียนในชนบท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 2 จำนวน 40 คน จาก 40 โรงเรียนขนาดเล็กในชนบท อ้างอิงข้อมูลจากฐานข้อมูลโรงเรียนของเขตพื้นที่การศึกษา โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ แบบวัดกรอบความคิดเติบโตและแบบสัมภาษณ์กรอบความคิดเติบโต วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ร้อยละ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ครูที่สอนวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนขนาดเล็กและเป็นโรงเรียนในชนบท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 2 มีกรอบความคิดเติบโตในภาพรวมอยู่ในระดับสูง และเมื่อพิจารณาข้อมูลจากการให้สัมภาษณ์ของครูที่สอนวิทยาศาสตร์ที่มีคะแนนกรอบความคิดเติบโตสูง ใน 10 อันดับแรกที่ยินยอมให้สัมภาษณ์ เพื่อให้เห็นถึงลักษณะการมีกรอบความคิดเติบโตที่ชัดขึ้นในมิติของความเชื่อในการพัฒนาความสามารถและความพยายามเมื่อเจอปัญหาหรืออุปสรรค พบว่า ถึงแม้จะมีกรอบความคิดเติบโตอยู่ในระดับสูงขึ้นไปทุกคน แต่จากการสัมภาษณ์นั้นพบประเด็นที่แสดงออกถึงความแตกต่างในลักษณะของการมีกรอบความคิดเติบโต โดยผู้วิจัยจัดกลุ่มครูที่ให้สัมภาษณ์ตามลักษณะบทสัมภาษณ์ออกเป็น 4 กลุ่ม คือ กลุ่ม 1 กลุ่มที่สื่อสารให้เห็นลักษณะของการมีกรอบความคิดเติบโตได้อย่างเด่นชัดมาก กลุ่ม 2 กลุ่มที่สื่อสารให้เห็นลักษณะของการมีกรอบความคิดเติบโตเด่นชัดปานกลาง กลุ่ม 3 กลุ่มที่สื่อสารให้เห็นลักษณะของการมีกรอบความคิดเติบโตไม่เด่นชัด และกลุ่ม 4 กลุ่มที่สื่อสารให้เห็นลักษณะของการมีกรอบความคิดเติบโตที่กำลังลดน้อยล
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
