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Abordaje sistémico desde el enfoque estructural aplicado a una niña con tricotilomanía
No full textPresento un estudio de caso de intervención sistémica, basado en el modelo de terapia familiar estructural, donde se aborda a una familia de cuatro integrantes, en el que la paciente identificada presenta tricotilomanía, donde las interacciones familiares contribuyen al desarrollo y mantenimiento del síntoma, además se identifica dificultades en los subsistema conyugal, parental y fraternal, poca determinación de las jerarquías, coaliciones, distanciamiento afectivo y déficit en la comunicación. Se realizaron siete sesiones de intervención terapéutica, haciendo uso del modelo de los cuatro pasos de evaluación familiar, así como de las técnicas como: reencuadre, construcción de la realidad, focalización, fijación de límite, desequilibrio, complementariedad y facetas fuertes. Se logra los objetivos establecidos, generando una reorganización del sistema familiar, limites claramente definidos, delimitaciones en los subsistemas, mejora de las interacciones y relaciones familiares, establecimiento de jerarquías, expresiones afectivas positivas y comunicación asertiva.Tesi
Intervención estructural en una familia con adolescente triangulado
No full textEn este estudio de caso describo la intervención sistémica en una familia nuclear con un hijo adolescente en transacción triangular. El propósito es detallar las características de la intervención. El motivo de consulta que hace referencia a un desafío de los límites y conductas calificando al paciente identificado (PI) como >, respecto a conductas como no querer estudiar, desobediencia reiterativa y actitudes de desafío ante los padres; los padres también señalan dificultades conyugales como violencia física y verbal entre ellos. Los objetivos se plantearon enfocando estos dos subsistemas: el filial y el de pareja. La intervención se realizó desde el modelo Estructural y las metas fueron alcanzadas en 8 sesiones, produciéndose cambios en la estructura familiar que han repercutido favorablemente en la interacción familiar y en la conducta del adolescente.Tesi
Intervencion sistemica en un subsistema parento – filial desde la terapia familiar estructural
Full text linkPresento un estudio de caso psicológico desde la intervención sistémica de la terapia familiar estructural. El motivo de consulta tiene como paciente identificada a una adolescente de 12 años, quien integra una familia reconstituida. Conformada por su madre, la pareja de ella y un hijo de 6 años del subsistema conyugal. Acude a solicitud de su madre, luego de expresarle que ya no desea vivir con ellos, sino vivir con su padre y el nuevo sistema familiar que él ha formado. La intervención terapéutica se llevó a cabo en 10 sesiones. Entre las técnicas empleadas cabe destacar el reencuadramiento, reestructuración, realidades y genograma. Además, se utilizó la Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar – FACES III, encontrándose una funcionalidad familiar desligada y estructurada. Los resultados obtenidos evidencian el cumplimiento del objetivo general, el cual fue reestructurar el subsistema parento-filial del sistema familiar actual. Así mismo, se alcanzaron los 4 objetivos específicos. En primer lugar, restablecer la jerarquía del subsistema parental. En segundo lugar, restaurar límites claros entre los subsistemas parental, filial y fraternal. En tercer lugar, definir roles y funciones. Finalmente, delimitar fronteras con el holón de abuelos y otros sistemas externos al sistema familiar.Tesi
Intervención sistémica a una familia con jerarquías y límites difusos
Full text linkDesde la perspectiva de la terapia narrativa para el tratamiento de este caso de madre e hija con problemas de comunicación donde se evidencia dificultades en establecer claramente las jerarquías y límites, la hija quien posee un carácter fuerte, descontrol de impulso, teniendo ya una imagen deteriorada. La familia por su parte, en especial su hermano, tiene la iniciativa de que su madre y su hermana tengan una comunicación asertiva. La terapia narrativa utilizada, a través de su práctica lingüística de la externalización de la terapia narrativa con el problema de conducta de la hija. Por lo que presto atención a la interacción entre los miembros de la familia y su actitud frente al problema (Geyerhofer y Komori en: Watzlawick, 2000). Entonces, en la terapia que se realizó, se separó el problema de la persona. Esto, sin duda alguna, permitió a la hija liberarse de la presión de la culpa y permitió a la madre, hermanos y hermanas a tomar distancia del problema y la familia, colaboraron en la resolución del problema presentado.Tesi
Validez y fiabilidad del apgar familiar en estudiantes universitarios en una institución pública de Lima
Full text linkDebido a la carencia de instrumentos validados que midan la funcionalidad familiar en el Perú, utilizamos el Apgar familiar que es un instrumento que nos permite contribuir a la salud familiar. Objetivo: Determinar la validez y confiabilidad de la escala APGAR – Familiar en estudiantes universitarios la Universidad Nacional Federico Villareal. Método: se tomó un muestra de conveniencia (intencional y no probabilístico). La escala se administró a 103 estudiantes de ambos sexos. Resultados: La validez encontrada fue de una Alpha de Cronbach de 0,68 (M. 0.295, Dato mínimo 0.183 y máximo 0.510) y El análisis de correlación ítem test, se obtuvo un (p<.001) La validez de Constructo se estableció a través de una análisis factorial exploratorio (AFE) se estimó el estadístico de esfericidad de Barlett fue de X2 = 78.3 y Grados Libertad =10 y diferencias significativas (p<0.001) con una prueba de adecuación de K.M.O=0.724 agrupando el muestreo de 5 ítems en un solo factor que oscilas entre (0. 690 a 0.772). Conclusión: Se corrobora la consistencia interna de la escala del Apgar familiar.Tesi
Satisfacción familiar y asertividad en estudiantes universitarios de una institución pública de Lima
No full textLa presente investigación analizó la relación existente entre satisfacción familiar y asertividad en estudiantes universitarios de una institución pública de Lima. El estudio abordado es de diseño transversal y tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 83 estudiantes de ambos sexos, pertenecientes a las carreras de arquitectura y administración, la selección fue intencional. Los instrumentos aplicados fueron la Escala de Satisfacción Familiar de Olson y Wilson y la Escala de Asertividad de Rathus (RAS). Los datos se analizaron a través del paquete estadístico SPSS 21, se empleó dos pruebas estadísticas, la prueba paramétrica T de Student y el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados concluyen que no existe relación estadísticamente significativa entre la satisfacción familiar y el asertividad (r = 0.119 p >0,05). Además, no se hallaron diferencias significativas entre varones y mujeres respecto a las variables estudiadas.Tesi
Validación de la escala de satisfacción con la vida en estudiantes universitarios de una institución publica educativa
No full textLa presente tesis es un estudio psicométrico que tiene como objetivo evaluar la validez y confiabilidad de la Escala de Satisfacción con la Vida en una muestra de universitarios de una Institución Educativa Pública de Lima analizando la consistencia interna y validez de constructo de esta escala. Método: se tomó una muestra por conveniencia (intencional y no probabilística). La escala se administró a 84 estudiantes universitarios entre los 16 y 24 años de ambos sexos.
Resultados: La confiabilidad encontrada fue de una Alpha de Cronbach de 0,849.
La validez de Constructo se estableció a través de: un análisis factorial exploratorio (AFE) se estimó con la prueba de esfericidad de Barlett fue de X2 = 194,587 y un p<0.001 y la prueba de adecuación de K.M.O=.843; y de un análisis factorial confirmatorio (AFC) donde el valor del NFI fue de 0,987 mientras que para el NNFI el valor fue de 1,004. Por otro lado, para el índice GFI se obtuvo un valor de 0,999; el AGFI fue de 0,996 mientras que los valores del RMSEA y RMS son 0,00’ y 0,0273 respectivamente.
Conclusión: Se corrobora la consistencia interna de la Escala de Satisfacción con la vida así como la estructura factorial sugirió un solo factor que agrupó a los 5 ítems.Tesi
Problemas de comunicación en la relación de pareja por infidelidad desde el modelo estructural
Full text linkEl estudio de los problemas de comunicación en la relación de pareja por infidelidad se observan complicaciones ya que pasado un tiempo la pareja empieza a presentar problemas generándose falta de confianza, comunicación y convivencia, ellos mismos no saben en qué momento se perdió la armonía, confianza, y una buena relación. Se presenta un caso clínico desde el modelo estructural de salvador Minuchin con el objetivo de mejorar la interacción, comunicación, distribución de poder en la pareja conyugal. El objetivo de la terapia fue mejorar la comunicación utilizando una adecuada distribución jerárquica, para lo cual se organizan indicadores para cumplir las metas trazadas durante las terapias, para ello se realizaron 7 sesiones en la cual observaremos al final lo logrado durante las sesiones y así modificar la comunicación asertiva y la convivencia dentro del sistema conyugal ya que no existe límites claros. La pareja se encuentra conformada por Luciana y Roberto, ambos buscan resultados en la terapia y para lograrlos se trabajó bajo las técnicas adecuadas las cuales nos ofrecen resultados positivos utilizando y aplicando técnicas sistémicas seguidas de la aplicación de evaluaciones.Tesi
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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