2 research outputs found
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MOTORIK SISWA MELALUI PENDIDIKAN JASMANI DI SD IT BINA INSAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengamati dan menjelaskan berbagai strategi yang diterapkan seorang guru dalam meningkatkan keterampilan motorik siswa melalui program pendidikan jasmani. Melalui pendekatan kualitatif fenomenologi, dengan cara mengumpulkan data dan observasi kegiatan pembelajaran, wawancara dengan guru pendidikan jasmani, dan dokumentasi program pendidikan. Dengan menggunakan model Miles dan Huberman, analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi seperti demonstrasi langsung, penggunaan permainan yang terstruktur, dan evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan motorik siswa, termasuk kekuatan, keseimbangan, kelincahan, dan koordinasi. Tantangan yang dihadapi mencakup kurangnya ketertarikan siswa terhadap olahraga, sehingga guru harus lebih inovatif dengan mengadakan turnamen atau memberikan penghargaan untuk meningkatkan motivasi siswa. Pembahasan menggarisbawahi pentingnya kolaborasi sesama guru, sekolah, dan orang tua dalam mencapai pembelajaran pendidikan jasmani. Strategi pembelajaran yang interaktif dan inovatif dianggap berhasil dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan fisik dan sosial siswa
THE ROLE OF HOMEROOM TEACHERS ON THE DISCIPLINE OF CLASS V STUDENTS MIS MARDLIYATUL
Get PDFThis study aims to examine the role of homeroom teachers in improving the discipline of grade V students at MIS Mardliyatul. Discipline is an important aspect of education that directly affects the teaching and learning process and students' academic achievement. Homeroom teachers are responsible for monitoring, guiding, and implementing discipline rules in the classroom. This research used a qualitative method with a case study approach, involving direct observation, in-depth interviews with homeroom teachers, teachers, and students, and analysis of related documentation. The results showed that homeroom teachers play a strategic role in shaping student discipline through personalized approaches, consistent application of rules, and effective communication with students and parents. In conclusion, the active role of homeroom teachers is essential in creating a disciplined learning environment conducive to students' academic and character development
