79 research outputs found
التقنيات و الوسائل في تدريس القراءة فى المدرسة الإبتدائية
No full textاللغة وسيلة من وسائل الاتصال بين الناس. و لكل لغة عناصر خاصة و من عناصر اللغة هي الأصوات و المفردات و التراكيب و الدلالة. و لكل لغة مهارات و هي الاستماع و الكلام و القراءة و الكتابة. فالقراءة هي مهارة لا يتقنها متعلم لغة ما إلا بكثرة التدريبات في القراءة و بعد اتقانه في القواعد و الدلالة.و في عملية تدريس المهارات اللغوية و خاصة في تدريس مهارة القراءة فى المدرسة الإبتدائية يحتاج المدرس إلى التقنيات و الوسائل التى تساعده في تسهيل عملية تدريس القراءة و في تنمية رغبة الطلبة في القراءة و لترقية مهارتهم فيها. فلا بد لكل مدرس لغة ما أن يعلم التقنيات و الوسائل المناسبة و الفعالة لتدريس القراءة. لذلك نورد في هذا المقالة بعض التقنيات و الوسائل و الاختبار و المصادر في تدريس القراءة فى المدرسة الإبتدائية.</p
تطوير كتاب تعليم التراكيب على ضوء النظرية البنيوية لترقية مهارة القراءة بمعهد الإصلاح السلفى الإسلامى بوبوس شربون
No full textمستخلص البحث
الكتاب التعليمي المستخدم في كثير من المؤسسات التربوية ولاسيما في مستوى المعاهد السلفيةلايزال يحتاج إلى التحسن كثيرا. وينعكس ذلك إلى انخفاض دافعية الطلاب وقدرتهم في تطبيق القواعد النحوية التي تمت دراستها لمهارتهم العربية. من ثم, لابد من أن يطورالكتاب التعليمي كي يكون الدارس أكثر تفاعلا في عملية التعليم والتعلم حتى ترتفع دافعيهم وتحصيلهم الدراسي. يستهدف البحث لتطوير الكتاب التعليميعلي ضوء النظرية البنيوية ولمعرفة فعاليته لدافعية الطلاب ولترقية تحصيلهم على مهارة القراءة في معهد الإصلاح السلفي الإسلامي بوبوس شربون.
نتائج البحث جوهريا: الكتاب التعليمي المطور يتكون من موضوعات: (1). تعريف التراكيب. (2). تعريف الجملة. (3). تعريف الإعراب. (4). التطبيق في القراءة. الكتاب التعليمي لمهارة القراءة يؤثر كثيرا في احتياج الطلاب والمعلم لترقية مهارة القراءة على ضوء النظرية البنيوية. البيانات المحصلة تدل على ذلك؛ حيث أن معدل نتيجة التقييماحتي العملي هي 82،12 في المائة, هذه الدرجة تدل على أن دافعية الطلبة عالية في متابعة محاضرات تعليم النحو من خلال نصوص القراءة. فاستنتج الباحث أن الكتاب التعليمي المطور على ضوء النظرية البنيوية له دورا كبيرا لدافعية طلاب المرحلة الوسطى في معهد الإصلاح السلفي الإسلامي بوبوس شربون.وهذه الدافعيةتبدوا في نشاطهم وحماستهم ويتاونهم وبهجتهم وشجاعتهم في عملية التدريس.إن صدق الكتاب التعليمي المطور جيد جدا طبقا على تقييم الخبراء والمدرس والطلبة. وتدل على صدقه نتائج تقييمهم لهذا النموذج المطور يعني 86,33. هذه النتيجة تدل على أنه صالح لاستخدامه بقليل من التنقيح أوبدونه. بالإضافة إلى ذلك فقد مر هذا الكتاب بالمراحل من التنقيح حسب تعديلات الخبراء والمدرس والطلاب.
وفعالية الكتاب التعليمي المطور على ضوء النظرية البنيوية يؤثر كثيرا في ترقية مهارة القراءة. البيانات المحصلة تدل على أن معدل نتائج الطلاب في الإختبار البعدي (87,23) مرتفعة من نتائجهم في الإختبار القبلي (68,25). فاستنتج الباحث أن الكتاب التعليمي المطور علي ضوء النظرية البنيوية فعالية لترقية مهارة القراءة لطلاب المرحلة الوسطى في معهد الإصلاح السلفي الإسلامي بوبوس شربون.
والنتائج الأساسية من هذا لبحث هي تدريس القواعد على ضوء النظرية البنيوية فعالية لترقية مهارة قراءة النصوص العربية.
ABSTRACT
The instructional books used in many educational institutions, especially at the institutional level of the traditional Islamic boarding school or known as pesantren Salaf, are still needs a lot of improvement this is reflected in the low motivation of students and their ability to apply grammatical rules learned for their Arabic language. Therefore, it is necessary to develop the instructional book so that students are more interactive in the learning process. Hence, it can improve the motivation and learning achievement. This research is aimed to know the effectiveness of the students’ motivation as well as to increase their reading skill at the Islamic boarding school or known as pondok pesantren “Al- Ishlah”, Bobos, Cirebon.
The result of this study is basically shown: the instructional books consist the following topics: (1) Phrase definition. (2)Sentence definition (3) I’rob definition, (4),the implementation within the text. The instructional book for reading comprehension greatly affected the students’ need in order to improve the reading ability based on the structural theory. The data acquired from this research has shown that the average of the practical exam is 82,12%. It can be shown that the students’ motivation is high in conducting grammar materialthroughTeks Reading. It can be concluded as well that the instructional book developed based on the structuralism theory has greatly contributed towards the intermediate level at the traditional Islamic boarding school or known as pondok pesantren salafiah, Bobos, Cirebon. Therefore, it can also motivate their academic activities, enthusiasm, optimism and their courage in the teaching process. The validity of the instructional book that has been developed is also in line with the assessment by the experts, teachers, and students. Their evaluation results towards this newly-developed model are 86,33 so that it indicates the benefit to make such improvement. Furthermore, this book has gone through the revision stages as suggested by the experts, teachers, and students.
The effectiveness of instructional book which is developed within the perspective theory of structuralism also has greatly affected the enhancement of reading comprehension skill. The data acquired showed that the students’ result of the post-test (87,23) is higher than the pre-test (68,25). It can be concluded that the instructional book which is developed based on the structuralism theory has been effective to increase the student’s reading comprehension skill of the intermediate level at pondok pesantren salafiah Bobos, Cirebon.
The Formal of theoretical findings are grammatical learning is structurally based, effective to improve text arabic reading skills.
ABSTRAK
Buku pembelajaran Struktur/gramatikal yang digunakan di banyak institusi pendidikan, terutama di tingkat institusi pondok pesantren Salaf, masih banyak memerlukan pembenahan.Hal ini tercermin pada rendahnya motivasi siswa dan kemampuan mereka untuk menerapkan peraturan gramatikal yang telah dipelajari untuk kemampuan membaca teks bahasa Arab. Oleh karena itu, perlu dikembangkan buku pembelajaran gramatikal melalui teks/bahan bacaan, sehingga mereka dapat meningkatkan motivasi dan mampu mengimplementasikannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pembelajaran struktur berdasarkan teori strukturalis dan untuk mengetahui keefektifannya bagi motivasi siswa dan kemampuan mengimplementasikannya dalam teks bacaan di pondok pesantren “Al-Ishlah”, Bobos Cirebon.
Hasil penelitian ini, pada dasarnya adalah: Buku pembelajaran nahwu yang terdiri dari topik berikut: (1). tarkib (frase). (2). Definisi kalimat (clause). (3). Definisi I’rob. (4).Implemetasi dalam bacaan/teks. Buku pembelajaran nahwumelalui teks bacaan ini sangat mempengaruhi kebutuhan siswa dan guru untuk meningkatkan kemampuan membaca berdasarkan teori struktural. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil ujian praktek saya adalah 82,12%. hal ini menunjukkan tingginya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran nahwu melalui teks bacaan. Peneliti menyimpulkan bahwa buku pembelajaran nahwu yang dikembangkan berdasarkan teori struktural memiliki peran yang besar bagi motivasi siswa tingkat menengah di pondok pesantren salafiah, Bobos Cirebon, dan motivasi dalam aktivitas, antusiasme, optimisme, dan keberanian mereka dalam proses pengajaran. Keabsahan buku pembelajaran nahwu yang dikembangkan sangat baik sesuai dengan penilaian para ahli, guru dan siswa. Hasil evaluasi mereka terhadap buku yang dikembangkan ini adalah 86,33. Hasil ini menunjukkan bahwa ada baiknya menggunakan sedikit penyempurnaan. Selain itu, buku ini telah melalui tahapan revisi, seperti yang dianjurkan oleh para ahli, guru dan siswa.
Efektivitas buku ajar yang dikembangkan dalam perspektif teori struktural sangat mempengaruhi peningkatan kemampuan keterampilan membaca. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil siswa dalam post-test (87,23) lebih tinggi dari hasilnya dalam pre-test (68,25). Peneliti menyimpulkan bahwa buku ajar yang dikembangkan berdasarkan teori struktural efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa tingkat menengah di pondok pesantren salafiah, Bobos Cirebon.
Temuan formal penelitian ini adalah bahwa pembelajaran qowaid berbasis strukturalis, efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca teks bahasa arab
إعداد كتاب تعليمي و فعاليته لتدريس القواعد النحوية: بالتطبيق على معهد "الماء الشوقى" الإسلامى تشربون
Get PDFABSTRAK
Tata bahasa Arab mempunyai peranan penting dalam menjaga kelestarian bahasa Arab, karena tata bahasa merupakan hal yang sangat urgen sebagai dasar pembelajaran pada setiap bahasa, dia berfungsi sebagai alat control yang akurat dan menjadi pedoman ketika dalam keraguan dan kebingungan. Pondok Pesantren “Alma Asy-Syauqy” Cirebon sangat interes terhadap materi pelajaran tata bahasa sebagai landasan untuk mempelajari berbagai ilmu keagamaan seperti, Tafsir, Hadits, Fiqh dan sebagainya dimana kitab-kitab tersebut dicetak dengan menggunakan nash-nash berbahasa Arab. Buku pelajaran tata bahasa yang utama dipelajari oleh santri Pondok Pesantren “Alma Asy-Syauqy” Cirebon pada Tingkat Dasar adalah “Al-Ajrumiyyah”. Berdasarkan hal itu maka peneliti menganggap penting untuk menyusun buku pendamping terutama pada pembelajaran tata bahasa, sebagai solusi alternatif untuk meningkatkan kemampuan santri dalam membaca buku-buku keagamaan di Pondok Pesantren “Alma Asy-Syauqy” Cirebon.
Masalah penelitian ini adalah: 1)– Bagaimana menyusun buku pendamping untuk pelajaran tata bahasa? 2)- Bagaimana efektifitas penggunaan buku pendamping untuk pelajaran tata bahasa pada tingkat dasar di Pondok Pesantren, "Alma Asy-Syauqy" Cirebon?
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penyusunan buku pendamping pada pelajaran tata bahasa dan mengetahui efektivitas penggunaan buku pendamping untuk pelajaran tata bahasa pada tingkat dasar di Pondok Pesantren, "Alma Asy-Syauqy" Cirebon. Dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen (Experimental Research), dimana peneliti mendesain pre test dan post test pada satu kelompok. Adapun komunitas penelitian ini adalah santri tingkat dasar di Pondok Pesantren, "Alma Asy-Syauqy" Cirebon, dan sampel dalam penelitian ini adalah 20 santri dalam satu kelompok.
Hasil penelitian ini adalah: 1)- Penyusunan buku pendamping dengan memperhatikan: standar validitas, minat, orientasi pada kepentingan siswa serta standarisasi global. Disamping itu peneliti membaca buku-buku yang berhubungan dengan buku tata bahasa juga memperhatikan perkembangan bahasa santri dan budaya dilingkungan Pondok Pesantren. 2)- Penyusunan buku pendamping ini secara umum bisa dikatakan baik. Buku ini sangat efektif untuk pengajaran tata bahasa pada santri tingkat dasar di Pondok Pesantren “Alma Asy-Syauqy” Cirebon. setelah dipraktekan pada Proses Belajar Mengajar. Penggunaan buku ini mempermudah guru Tata Bahasa. Dan mempermudah santri untuk melaksanakan proses pembelajaran dan latihan.
ABSTRACT
Arabic structure principles have certain role to maintain the Arabic Language. This principle of nahwu is important, because it is the basics of learning language and also the reference when some ambiguities appear. Pesantren al-Ma’ as-Syauqi Al-Islami Cirebon shows it’s great interest in Arabic grammar material in order to study the religious sciences such as tafseer, hadith, fiqh, etc. and all of these studies are based on the books that are printed in Arabic texts. In the earlier, the books that used by the students in al-Ma’ as- Syauqi al-Islamic Cirebon is al-Ajrumiyah. Therefore, the researcher took initiative to compile a textbook especially for learning nahwu in order to analyze the problems that concern to the ability of reading religious books in Ma'had al-Ma’ as- Syauqi al-Islamic Cirebon.
The Statement of the problems in this research are: 1) How to compile learning nahwu principle’s book? 2) How is the affectivity of using the learning nahwu principle’s book in the first grade of Ma'had al-Ma' as-Syauqi al-Islamic Cirebon?
The objectives of this study are to identify the process of compiling learning nahwu principle’s book and the effectiveness of using nahwu textbook in the first grade of Ma'had al-Ma' as-Syauqi al-Islamic Cirebon. The methodology used in this research is experimental research in which the researcher chooses the pre- and post test to a group, contain of 20 peoples, from the students on the first grade of Ma'had al-Ma' as-Syauqi al- Islamic Cirebon.
The significances of this study are: 1) The finding of this research are expected to compose this textbook based on the validity standard of the importance, tendency, attention, learning acceptance, and international standards. Besides, the researcher also looks into some books and takes note of the language and culture of the students. 2) This research will be valuable source and effective way in compiling nahwu textbook for the students in the first grade of Ma'had al-ma' as-Syauqi al-Islamic Cirebon. Thus, the teachers and also the students get easily in learning and practicing Arabic grammar
Causal Factor Analysis Of Low Foreign Tourist Arrivals To Jakarta
Get PDFThe development of tourism in Indonesia is lagging behind compared to some of our neighboring countries like Malaysia, Singapore and Thailand, despite the fact that Indonesia has many tourist attractions and culture that differ from his province. The World Economic Forum in 2009 put Indonesia in the position to 81, well below Singapore in position 10.
By looking at the problem above, researcher wishes to conduct research to find out if there is an influence to the 14 tourism competitiveness criteria issued by the World Tourism Forum in 2009 as an independent variable, against the target of Indonesia tourism marketing as the dependent variable (to increase the number of tourists, the old residence, and tourist expenditures).
In this study the authors used a questionnaire to obtain data from foreign tourists who visited Jakarta, especially foreign tourists who stay at Jalan Jaksa (Jaksa Street of Central Jakarta) from September to December 2009. The number of respondents as many as 150 people using the method of accidental sample. To test the validity of the use factor analysis. To analyze the data the author uses regression analysis of the F test, t test and coefficient of determination .
The results of the analysis show that simultaneously there is a significant influence among the 14 criteria of competitiveness of tourism as an independent variable (X) with the objective of tourism marketing as the dependent variable (Y) and H1 accepted. T test value of each variable X shows that the variable X6 (air transport infrastructure) has positive influence to variable Y and H6 accepted. T test value for the variable X12 (tourist attraction) a positive effect on variable Y and H12 received. The findings above are very useful for decision makers in tourism in order to prioritize the development of tourism.
Keyword : component: Number of Tourist, Tourist Night, Tourist Expenditur
PERBANDINGAN MODEL RESPON PEMUPUKAN NITROGEN PADA PADI SAWAH
Get PDFModel statistika linier plateau, kuadratik plateau, dan kuadratik umumnya digunakan dalam penentuan dosis optimum pemupukan. Penelitian ini membandingkan model linier plateau, kuadratik plateau, dan kuadratik respons pemupukan Nitrogen pada padi sawah. Perbandingan model menunjukkan bahwa model kuadratik lebih baik daripada model-model lainnya. Hal ini berdasarkan pada perilaku sisaan respon, pengujian asumsi kenormalan sisaannya, nilai koefisien determinasi (R2) serta nilai dugaan respon maksimum. Kata kunci : linier plateau, kuadratik plateau, kuadratik, dosis pemupukan, optimum
Implementasi Pendidikan Agama Islam Pada Keluarga (Studi Kasus Pengembangan Karakter Kepribadian Anak di MI Al-Wasliyah Sumber Kabupaten Cirebon)
No full textModel Pembelajaran Gramatika untuk meningkatkan Kemampuan Membaca (Di Pondok Salafiyah Kempek Kabupaten Cirebon dan di Pondok Pesantren Modern Manarussalam Kota Cirebon).
Get PDFManajemen Kurikulum di Pondok Pesantren Al-Madani
No full textPesantren merupakan lembaga pendidikan tradisional, khususnya di bidang keagamaan yang mana unsur utamanya adalah perseorangan seperti kyai dan ustadz yang di dalamnya terdapat karakter tersendiri dan merupakan fenomena khas Indonesia yang sudah terbukti eksistensi dan perannya di masyarakat sejak jaman penjajahan sampai sekarang. Pendidikan di pesantren bertujuan untuk mencetak generasi bangsa agar berkepribadian muslim sesuai dengan ajaran-ajaran agama Islam dan mengaplikasikannya pada aspek kehidupan serta menjadikan manusia yang berguna untuk agama, bangsa dan negara. Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu: (1) Sarana prasarana pembelajaran belum sesuai standar, (2) Padatnya pembelajaran yang ada di Kurikulum Pesantren Modern Darussalam Gontor, (3) Banyaknya mata pelajaran yang diterima oleh santri. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen kurikulum pondok Pesantren Al-Madani Cikalong Kabupaten Majalengka. Adapun teori dalam penelitian ini dikutip dari beberapa sumber, salah satunya buku yang ditulis oleh Rusman (2009). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Peneliti melakukan analisis data menggunakan beberapa tahapan, yaitu:  reduksi data, penyajian data dan selanjutnya penarikan kesimpulan/verifikasi. Adapun hasil penelitian ini yaitu: (1) Perencanaan, yaitu menyiapkan tujuan, kalender program satu tahun mendatang, dan proses pembelajaran, (2) Pelaksanaan, meliputi kegiatan intra dan ekstra santri yang sangat bergantung pada pimpinan dan ustadz/ustadzah, (3) Evaluasi, yang dilaksanakan seminggu sekali dan objek dari evaluasi tersebut adalah santri dan para pengajar, (4) Faktor Pendukung dan Penghambat, yang mana terdapat pada setiap elemen.Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Pondok Pesantren, Santri, Pimpinan Pondok/Assatidz Pesantren is a traditional educational institution, especially in the religious field where the main element is individuals such as kyai and ustadz in which there is a separate character and is unique Indonesian phenomena that has proven its existence role in society since the colonial era until now. Educational in Islamic boarding schools aims to print the nation’s generation so that it has a muslim personality in accordance with the teachings of Islam and applies it to aspects of life and makes humans useful for religion, nation, and state. This research has a problem formulation, namely: (1) learning infrastructure is not up to standard, (2) The density of learning in the curriculum of the modern Islamic boarding school Darussalam Gontor, (3) The number of subjects received by students. This study also aims to determine how the curriculum management of Al-Madani Islamic boarding school Cikalong, Majalengka Regency. As for the theory in this study, it was quoted from several sources, one of which was a book written by Rusman (2009). This study uses qualitative research methods with data collection techniques through interviews, observations, and documentation studies. Researchers conducted data analysis using several stages, namely: data reduction, data presentation and then drawing conclusions/verification. As for the results of this study, namely: (1) Planning, namely preparing goals, program calender for next year, and learning process, (2) Implementation, including intra and extra student activities that are very dependent on the leadership and ustadz/ustadzah, (3) Evaluation, which is held once a week and the objects of the evaluation are students and teachers, (4) Supporting and inhibiting factors, which are found in each element.Keywords: Curriculum Manajement, Islamic Boarding Schools, Students, Leader of Islamic boarding schools/assatid
التقنيات Ùˆ الوسائل ÙÙŠ تدريس القراءة ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية
No full textاللغة وسيلة من وسائل الاتصال بين الناس. Ùˆ لكل لغة عناصر خاصة Ùˆ من عناصر اللغة هي الأصوات Ùˆ المÙردات Ùˆ التراكيب Ùˆ الدلالة. Ùˆ لكل لغة مهارات   و هي الاستماع Ùˆ الكلام Ùˆ القراءة Ùˆ الكتابة. Ùالقراءة هي مهارة لا يتقنها متعلم لغة ما إلا بكثرة التدريبات ÙÙŠ القراءة Ùˆ بعد اتقانه ÙÙŠ القواعد Ùˆ الدلالة.Ùˆ ÙÙŠ عملية تدريس المهارات اللغوية Ùˆ خاصة ÙÙŠ تدريس مهارة القراءة ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية ÙŠØتاج المدرس إلى التقنيات Ùˆ الوسائل التى تساعده ÙÙŠ تسهيل عملية تدريس القراءة Ùˆ ÙÙŠ تنمية رغبة الطلبة ÙÙŠ القراءة Ùˆ لترقية مهارتهم Ùيها. Ùلا بد لكل مدرس لغة ما أن يعلم التقنيات Ùˆ الوسائل المناسبة Ùˆ الÙعالة لتدريس القراءة. لذلك نورد ÙÙŠ هذا المقالة بعض التقنيات Ùˆ الوسائل Ùˆ الاختبار Ùˆ المصادر ÙÙŠ تدريس القراءة ÙÙ‰ المدرسة الإبتدائية
- …
