201,975 research outputs found
Review of "Sociopolitical and Church Organization and Relations in the Lands of Ukraine-Rus��� in the 14th to 17th Centuries" by Mykhailo Hrushevsky
No full textMykhailo Hrushevsky. History of Ukraine-Rus���. Volume 5: Sociopolitical and Church Organization and Relations in the Lands of Ukraine-Rus��� in the 14th to 17th Centuries. Translated by Marta Skorupsky and Marta Daria Olynyk. Myron M. Kapral, Consulting Editor and Frank E. Sysyn, Editor in Chief with the assistance of Uliana M. Pasicznyk. Edmonton: Canadian Institute of Ukrainian Studies Press: 2019. lxii + 550 pp. $119.95. Review by Carol B. Stevens, Colgate University
Resim sanatında kuğunun dönüşümü: Leda ve kuğu mitinden Rus ressam m. A. Vrubel'in Kuğu Çariçe'sine
No full textBatı resim sanatında “Leda ve Kuğu (Leda and swan)” mitini yansıtan eserler ve Rus
resim sanatında M.A. Vrubel'in “Kuğu Çariçe (Tsarevna lebed)” eseri, içinde
barındırdıkları kuğu figürleri ile Batı ve Doğu mitlerinin birer yansımadır. Bu yansıma
Yunan mitolojisinde ve Slav mitlerini barından Rus masallarında bir insanın biçim
değiştirerek kuğu kılığına girmesi ile ilgili anlatıları kapsamaktadır. Ancak kuğuların
dönüşüm öyküleri ve altında yatan kültürel nedenler birbirinden farklıdır. Batı resim
sanatında kuğu kılığına giren Zeus'un Leda ile ilişkisi resmedilirken, Rus resminde Rus
yazar A.S. Puşkin'in “Kuğu Çariçe (Tsarevna lebed)” masalındaki mitolojik değerlere bağlı
kalınarak kuğu-kadın imgesi güzelliği ve bilgeliği ile ele alınır. Bir kadının kuğuya
dönüşme motifinin hem Doğu hem Batı kültürlerinde yer aldığını belirtmek gerekir. Ancak
Batı resim sanatında Yunan mitolojisinin etkisi doğrultusunda “Leda ve Kuğu” miti baskın
çıkmaktadır. Batı ve Doğu'nun kültürel benzerliklerini ve farklılıklarını resim sanatında
kuğu imgesi üzerinden karşılaştırmalı olarak ortaya çıkaran kültürel çalışmada İtalya'da
Rönesans dönemi ressamlarının eserleri başta olmak üzere Batı resim sanatındaki “Leda
ve Kuğu” konulu eserler ve Rus resim sanatında önemli bir yeri olan Vrubel'in “Kuğu
Çariçe” resmi incelenir. Antik Çağlardan günümüze kadar güncelliğini koruyan kuğunun
dönüşümü motifi, bir insanın bir hayvan bedenine girerek biçim değiştirmesinin altında
yatan nedenlere odaklanılması gerektiğini göstermiş ve insanların kuğuya atfedilen
çeşitli özellikleri elde etme çabasında olduğu ortaya çıkmıştır
The Implementation of Relaxing Activities in Primary School and their Effect on the Classroom Climate
No full textRaziskave kažejo, da se pri učencih in mladostnikih lahko pojavljajo težave s stresom, psihosomatski simptomi, tvegana vedenja in nezadovoljstvo s šolo. Po drugi strani pa raziskave s področja sprostitvenih dejavnosti poročajo o pozitivnih učinkih na duševno zdravje ter zmanjševanje stresa in psihosomatskih simptomov učencev. Razred predstavlja celoto odnosov med posameznikom in okoljem, razredna klima je dogajanje v razredu, ki je določeno z medosebnimi odnosi, osebnostnim razvojem učencev ter sistemskimi značilnostmi.
Odločili smo se, da bomo raziskali področje razredne klime in sprostitvenih tehnik. Raziskava je v šolskem letu 2017/2018 potekala na dveh mariborskih osnovnih šolah, in sicer v 4., 5., 6., 7., 8. in 9. razredu na vzorcu 464 učencev, od tega jih polovica pripada kontrolni šoli. Pred začetkom šolskega leta smo na eksperimentalni šoli izvedli izobraževanje za razrednike, kjer smo jim predstavili sprostitvene aktivnosti in jim podali primere vaj (vizualizacija, enostavne telesne vaje joge, vaje čuječnosti ...). Nato so razredniki omenjenih razredov enkrat dnevno izvajali enostavne jogijske telesne vaje v času petminutnih rekreativnih odmorov in enkrat tedensko enostavne meditativne ter sprostitvene vaje pri razrednih urah.
Pri tem smo zasledovali razlike med učenci eksperimentalne OŠ (z intervencijo sprostitvenih vaj) in kontrolne OŠ (brez intervencije sprostitvenih vaj), ki je primerljiva po številu učencev, razredih in kraju. Za pridobitev in analizo podatkov smo uporabili Vprašalnik za učence »Razredna klima« (Moj razredZabukovec, 1998) s 25 trditvami, ki se nanašajo na medosebne odnose (zadovoljstvo, povezanost) in osebnostni razvoj (tekmovalnost, težavnost, napetost). Na obeh šolah smo oktobra 2017 izvedli predtest, maja 2018 pa potest z istim vprašalnikom.
Rezultati so pokazali, da se razredna klima kljub intervenciji z izvajanjem sprostitvenih tehnik v omenjenem obdobju ni izboljšala. Smo pa ugotovili tudi, kakšna je bila razredna klima na eksperimentalni šoli in na kontrolni šoli na začetku in kako se je spremenila do drugega merjenja. Ugotovili smo, da je bila razredna klima na obeh šolah slabša ob koncu šolskega leta kot na začetku.
Evalvacije so pokazale, da sta na rezultate vplivala dva nepričakovana dejavnika. Učenci so bili namreč v času 2. meritve zaradi zaključevanja ocen bolj obremenjeni in pod stresom, kar je negativno vplivalo na razredno klimo. Drugi dejavnik je nedoslednost pri izvedbi, saj se sprostitvene tehnike zaradi različnih dejavnikov niso izvajale redno. Razlogi za to so bili različni, npr. spremenljivo šolsko okolje, zmanjšanje interesa razrednikov, pomanjkanje motivacije učencev ipd. Natančnega vpliva navedenih dejavnikov ni bilo možno oceniti.Research shows that pupils and adolescents can suffer from stress problems, psychosomatic symptoms, risky behavior and dissatisfaction with school. On the other hand, research in the field of relaxation activities reports positive effects on mental health and a reduction of stress and psychosomatic symptoms in pupils. A classroom represents the totality of the relationship between the individual and the environment, the classroom climate is what happens in the classroom, which is determined by interpersonal relationships, the personal development of pupils and systemic characteristics.
We decided to explore the field of classroom climate and relaxation techniques. In the school year 2017/2018 the survey was conducted at two primary schools in Maribor, in the 4th, 5th, 6th, 7th, 8th and 9th grade, with a sample of 464 pupils, half of whom belong to the control school. Before the beginning of the school year we conducted a training for the classmates in the experimental school, where we introduced them to relaxation activities and gave them examples of exercises (visualization, simple yoga exercises, mindfulness exercises...). Afterwards, the class teachers of the mentioned classes performed simple yogic physical exercises once a day in five-minute breaks and, once a week, simple meditation and relaxation exercises.
We observed the differences between the pupils of the experimental primary school (with the intervention of relaxation exercises) and the control primary school (without the intervention of relaxation exercises), which are comparable in terms of number of pupils, classes and city. In order to obtain and analyze data, we used the Questionnaire for pupils “Razredna klima” (Classroom climate) (Moj razredZabukovec, 1998) with 25 statements on interpersonal relationships (satisfaction, connection) and personal development (competition, difficulty, tension). We conducted a pre-test at both schools in October 2017 and a post-test in May 2018, using the same questionnaire.
The results showed that, despite the intervention, the classroom climate did not improve during the above-mentioned period due to the use of relaxation techniques. However, we also found out how the class climate at the experimental school and at the control school was at the beginning and how it changed until the second measurement. We found that the classroom climate in both schools was worse at the end of the school year than at the beginning of the school year.
The evaluations showed that the results were influenced by two unexpected factors. Namely, that during the second measurement the students were more burdened and stressed by the completion of the grades, which had a negative effect on the classroom climate. The second factor is the inconsistency in the implementation, as relaxation techniques were not carried out regularly due to various factors. The reasons for this were manifold, e.g. changing school environment, lower interest of the form teachers, and lack of motivation of pupils. The exact effects of these factors could not be estimated
Development of a Cartesian velocity controller of a collaborative robot
No full textRobotski manipulatorji so že desetletja ključen del proizvodnje, zadnja leta pa so na porastu aplikacije robotov v nestrukturiranem okolju storitvenega sektorja. Njihova najpomembnejša lastnost je zmožnost prilagajanja na nepredvidene interakcije z okolico. Magistrsko delo obravnava postopek razvoja krmilnega programa sodelovalnega robota, ki izvajalcu pomaga pri laserski terapiji kože pacienta. Nadzorna shema vodi manipulator po trajektoriji, ki je generirana v realnem času in se prilagaja geometriji človeškega telesa. Predstavljena je teorija robotskih manipulatorjev in opisan postopek izdelave krmilnega programa na realnem in simuliranem robotu. Na koncu je demonstrirano delovanje sistema.Robotic manipulators have been a key part of production for decades, but in recent years there has been an increase in robot applications in the unstructured environment of the service sector. Their most important feature is the ability to adapt to unforeseen interactions with the environment. The master\u27s thesis discusses the process of developing a control program for a collaborative robot that helps the operator in laser therapy of the patient\u27s skin. The control scheme guides the manipulator along a trajectory that is generated in real time and adapts to the geometry of the human body. The theory of robot manipulators is presented and the process of creating a control program on a real and simulated robot is described. Finally, the operation of the system is demonstrated
Comparative analysis of global road accident investigation methods and the development of an integrated investigation approach
No full textNaraščajoče število prometnih nezgod, tako blažjih z le materialno škodo in lažjimi telesnimi poškodbami kot tudi hujših s hudimi telesnimi poškodbami in smrtnimi žrtvami, zahteva učinkovite preiskovalne metode, prek katerih se lahko formirajo ukrepi za izboljšanje varnosti in zmanjšanje smrtnosti v cestnem prometu. V diplomski nalogi so raziskani različni pristopi preiskovanja prometnih nezgod v večjih razvitih državah, ki se spopadajo s problematiko rasti števila prometnih nezgod in smrtnih žrtev. Natančna analiza preiskovalnih metod v posameznih državah razkriva razlike v tehnikah preiskovanja, uporabljenih sredstvih in osebah, vključenih v preiskave. Odkriva pa tudi prednosti in slabosti posameznih metod. Raziskava identificira najboljše prakse, ki služijo kot osnova za izdelavo koncepta optimalne preiskovalne metode, kjer se podatki o prometni nezgodi zbirajo celovito, njihova analiza pa omogoča formiranje novih varnostnih priporočil in s tem izboljšanje prometne varnosti. Pomemben del diplomske naloge je razvoj elektronskega obrazca za zbiranje podatkov na kraju prometne nezgode, ki bi lahko nadomestil star analogni sistem popisa podatkov in omogočil hitrejšo ter enostavnejšo obravnavo.The increasing number of traffic accidents, ranging from minor ones with only material damage and minor injuries to severe ones with significant bodily harm and fatalities, demands effective investigation methods. Through these methods, measures can be formulated to improve safety and reduce mortality in road traffic. This thesis explores various approaches to investigating traffic accidents in major developed countries grappling with the issue of the growing number of accidents and fatalities. A detailed analysis of investigative methods in individual countries reveals differences in investigation techniques, employed resources, and individuals involved in the investigations. It also uncovers the strengths and weaknesses of each method. The research identifies best practices serving as the foundation for developing the concept of an optimal investigative method. This method ensures comprehensive data collection, enabling the analysis of accidents to formulate new safety recommendations and enhance road safety. A significant part of the thesis involves developing an electronic form for data collection at the scene of a traffic accident, which could replace the old analog data inventory system and enable faster and simpler processing
DANGEROUS EXPERIMENTS IN TEACHING CHEMISTRY IN ELEMENTARY SCHOOL
No full textV diplomski seminarski nalogi je v problemu opredeljen pomen izvajanja nevarnih demonstracijskih eksperimentov pri pouku kemije v osnovni šoli in predvsem to, da morajo učitelji — demonstratorji biti kompetentni za izvajanje tovrstnih eksperimentov. Poleg teoretičnega razglabljanja o pomenu eksperimentalnega dela in varnega ravnanja z nevarnimi snovmi, so opredeljene tudi kompetence, ki jih mora imeti učitelj — demonstrator za izvajanje nevarnih eksperimentov in kompetence, ki jih ob eksperimentalnih opažanjih pridobi učenec. Prav tako sem na podlagi aktualne literature izbrala trinajst nevarnih eksperimentov, ki bi jih učitelji lahko vključili v pouk naravoslovja in kemije v osnovni šoli. Izbrana eksperimentalna gesla sem analizirala na podlagi spoznavnega, motivacijskega, zmožnostnega in nevarnostnega vidika. Po izvedbeni analizi izbranih eksperimentalnih gesel sem oblikovala tudi demonstracijske liste za učitelje - demonstratorje in opazovalne liste za učence — opazovalce.DANGEROUS EXPERIMENTS IN TEACHING CHEMISTRY IN ELEMENTARY SCHOO
Dohodkovni in dohodninski vidiki reje piščancev pri individualnih rejcih : diplomsko delo
No full text- …
