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Integración de las prácticas saludables para una buena alimentación en instituciones educativas del nivel inicial distrito Yanaoca Canas Cusco - 2023
Get PDFLa presente investigación titulada "Integración de las prácticas saludables para una buena alimentación en instituciones educativas del nivel inicial distrito Yanaoca Canas Cusco - 2023" se realizó con el objetivo general de determinar el nivel de incorporación de las prácticas saludables para una buena alimentación en instituciones educativas del nivel inicial distrito Yanaoca Canas Cusco – 2023. Para tal fin la metodología utilizada fue de tipo básico y sustantivo, nivel descriptivo, diseño no experimental – transeccional; en cuanto a la recolección de datos e información se utilizó la encuesta como técnica durante el proceso de investigación el cual fue aplicado a una muestra 18 docentes de las IE del nivel inicial del distrito Yanaoca Canas Cusco. Los resultados obtenidos que la incorporación de las prácticas saludables para una buena alimentación en instituciones educativas del nivel inicial del distrito de Yanaoca Canas Cusco es percibida como en nivel medio por el 38,9% de los encuestados, mientras que el 61,1% percibe un nivel alto
Juegos tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad en niños de la institución educativa N° 56105 Yanaoca Canas Cusco - 2023
Get PDFEsta investigación se desarrolló para determinar la influencia que tienen los juegos tradicionales en la mejora de la psicomotricidad de los niños de la I.E. N° 56105 de Yanaoca, Cusco. Para ello, se consideró una metodología de nivel explicativo, tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño preexperimental con un solo grupo de entrada y salida. De esta manera, se contempló una población igual a la muestra, la cual consideró a 29 niños entre los 3 y 5 años. La técnica fue la observación y el instrumento fue la guía de observación de Sarango (2021). De este modo, se encontró en el pre test un nivel medio tanto para la variable desarrollo de la psicomotricidad con un 69%, como para sus dimensiones: desarrollo del lenguaje con un 48.3%, desarrollo de la motricidad con un 65.5% y desarrollo de la coordinación con un 69%; mientras que en el post test se obtuvo un nivel alto predominante para la variable con un 79.3% y sus dimensiones: 55.2%, 82.8% y 96.6% respectivamente. Además, se tuvo diferencias significativas entre ambos test para la variable (sig. = 0.000, media = 10.448) y sus dimensiones (sig. = 0.000, media = 3.621), (sig. = 0.000, media = 3.172) y (sig. = 0.000, media = 3.655) respectivamente; por tanto, se concluye que la incorporación de sesiones de aprendizaje con juegos tradicionales influye significativamente en la mejora del desarrollo de la psicomotricidad
Influencia de los programas televisivos en el aprendizaje significativo de los estudiantes de 6° grado de la Institución Educativa N° 56106 “Altiva Canas” de Yanaoca – Canas – Cusco - 2018
Get PDFEl presente trabajo de investigación se enmarca en el Área de Gestión de la Educación, sub área gestión pedagógico (medios y materiales educativos), debido a que se trata de analizar la influencia de los programas televisivos como medio de comunicación social en el aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa primaria N° 56106 de Yanaoca.Desde esta perspectiva uno de los factores externos, el más influyente es el audiovisual (televisión y sus programas), cuyos contenidos afectan la mentalidad y la estructura mental de los niños ya que estos se dejan llevar con facilidad por las situaciones que la televisión presenta. Los programas de la televisión en sí misma no debe ser satanizada, puede ser un instrumento eficaz para el desarrollo y enriquecimiento humano, existen programas excelentes donde se puede enseñar a los niños y niñas nuevas habilidades, ampliar su visión del mundo y promover actitudes y conductas pro social. Sin embargo, la televisión comercial tiene objetivos diferentes del desarrollo personal y cultural. Es posible que se tenga acceso a cientos de canales, pero a veces, es realmente impresionante lo limitado de la programación. Por tanto, la televisión cultiva una perspectiva común. A menudo, esa perspectiva incluye una visión de la violencia como mecanismo usual, aceptable, e incluso admirable para resolver conflictos. Los programas televisivos, como propagadores importantes de actitudes, suposiciones y valores, no pueden darse el lujo de evadir sus responsabilidades y limitarse a hacer valer sus derechos.Tesi
Nivel de conocimientos de plantas medicinales andinas en los estudiantes de la Institución Educativa N° 56121 Quehue Canas. Cusco. 2021
Get PDFEn la Región del Cusco aún subsiste el uso de plantas medicinales que en su mayoría son provenientes del conocimiento ancestral, lo que es más frecuente en zonas rurales. Este bagaje de conocimientos está basado en la observación, la experiencia y el conocimiento profundo del entorno y ha sido transmitido a través de varias generaciones; sin embargo, se advierte estos conocimientos se vienen perdiendo. Ante ello, existe la necesidad de salvaguardar y proteger los saberes tradicionales, siendo la acción educativa un factor fundamental para la preservación de estos saberes ancestrales. En este contexto, la investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimientos sobre plantas medicinales andinas que poseen los estudiantes de la IE. N° 56121 Quehue de la Provincia de Canas, y se desarrolló siguiendo un diseño no experimental - transeccional. Los resultados proporcionados por los instrumentos de investigación revelan que, los estudiantes de la IE. N° 56121 Quehue de la Provincia de Canas, conocen limitado número de plantas medicinales: 21 plantas en el quinto grado de primaria y 27 en el sexto grado de primaria; se encontró además que, las respuestas uniformes que se explican porque son saberes transmitidos por generaciones solo alcanza al 37% en el quinto grado de primaria y al 42% en el sexto grado de primaria. Estos valores dejan entrever que los estudiantes de la IE objeto de estudio no están incorporando los conocimientos ancestrales respecto de las plantas medicinales, lo que constituye un desafío para la acción educativa
Saberes ancestrales andinos y actitudes ambientales de los niños de la institución educativa inicial N° 56106 Yanaoca, Canas - 2022
Get PDFLa presente investigación se ha desarrollado con la finalidad de identificar los saberes ancestrales andinos que transmiten las familias y la Institución Educativa Inicial N° 56106, y caracterizar las actitudes ambientales vinculadas a estos saberes que demuestran los niños; para lo que se ha considerado la metodología de tipo básico y sustantivo, nivel descriptivo y diseño no experimental y transversal; se ha contado con una población de 01 director, 2 docentes y 27 niños de 5 años, la muestra fue evaluada mediante una encuesta al director(a) y docentes, guía de entrevista a padres de familia y ficha de observación a los niños. Los resultados encontrados, permiten afirmar que, desde la perspectiva de la directora y los docentes, la Institución Educativa desarrolla acciones para transmitir a sus estudiantes saberes ancestrales andinos, desde la perspectiva de los padres de familia de la Institución Educativa Inicial ellos transmiten a sus hijos saberes ancestrales andinos y que, más del 80% de los niños muestran como conductas habituales: cerrar las llaves de agua después de utilizarlas, utilizar el agua de manera prudente y mostrar prácticas de cuidado hacia las plantas que se ubican en la institución
Cuadernos de autoaprendizaje y desarrollo de competencias ambientales en los estudiantes de la Institución Educativa N° 56105 Canas Cusco 2021
Get PDFFrente al contexto de emergencia sanitaria, el Ministerio de Educación diseñó un conjunto de estrategias y recursos educativos orientados a dar continuidad al servicio educativo en la educación básica regular. La estrategia “aprendo en casa” se complementó con diferentes recursos, entre ellos, los cuadernos de autoaprendizaje. Si bien estos recursos se orientan a que cada estudiante aprenda de forma diferente, se advierte que estos recursos requieren que los estudiantes tengan como competencias vinculadas al aprendizaje autónomo, competencias sin las cuales, el autoaprendizaje es una tarea con pocas posibilidades de éxito. En este contexto, la investigación se planteó para determinar la contribución de los cuadernos de autoaprendizaje al desarrollo de competencias del área de ciencia y tecnología de los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 56105. En el año 2021. La investigación se planteó bajo un diseño cuasiexperimental de diseño transeccional. Luego de analizar los resultados proporcionados por los instrumentos de investigación, se encontró que, a un nivel de confianza del 95%, existe evidencia estadística de que los cuadernos de autoaprendizaje contribuyen significativamente al desarrollo de las competencias “indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos”, “explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo” y “diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno”, en los estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 56105”
Los valores y su influencia en las actitudes ambientales de los estudiantes de la institución educativa N° 56105 Canas Cusco – 2022
Get PDFEl propósito del trabajo de investigación es determinar la relación entre: los valores ambientales y las actitudes ambientales en estudiantes de la I.E. 56105 Independencia Americana Canas - Cusco 2022. La investigación realizada es de tipo básica, nivel descriptivo, el diseño es de estudio correlacional transversal en el que se trabajó con 45 estudiantes matriculados en el año 2022. Se utiliza un muestreo no probabilístico, es decir, el investigador selecciona muestras basadas en un juicio subjetivo en lugar de hacer la selección al azar, el objeto de la muestra consta de un cuestionario que nos permite recopilar datos en los siguientes niveles: campos para las dos variables de encuesta. El resultado de la investigación indica que, los valores ambientales tienen relación directa y significativa con los valores ambiental, en estudiantes del I.E. 56105 independencia americana canas cusco - 2022, de acuerdo a los resultados del estadístico, ANOVA aplicado sobre los datos recogidos a nivel de campo, se muestra que existe correlación directa entre ambas variables de estudio, se concluye de esta forma en base al valor 0.901, lo que indica que existe una correlación alta entre las variables Actitudes ambientales = 4,581+0,817.Valores
Incorporación del programa educación en salud en instituciones educativas del nivel primaria en el distrito de Livitaca Chumbivilcas Cusco – 2023
Get PDFLa educación para la salud busca mejorar la capacidad de los niños, adolescentes y adultos jóvenes para salvaguardar y promover su propia salud, así como la de su familia y comunidad, mediante procesos educativos fundamentales que faciliten la adquisición y aplicación de conocimientos, habilidades, y actitudes hacia los estudiantes de educación básica regular. La investigación tuvo como objetivo Determinar el nivel de incorporación del Programa educación en salud en las Instituciones Educativa del nivel primaria del distrito del distrito de Livitaca Chumbivilcas Cusco– 2023. Para lograr este propósito, la investigación correspondió al enfoque cuantitativo, tipo básico-sustantivo, nivel descriptivo y diseño no experimental – transeccional. La población y muestra estuvo constituida por 32 docentes de las instituciones educativas del nivel primaria en el distrito de del distrito de Livitaca Chumbivilcas Cusco. El instrumento de la investigación utilizado para la obtención de la información estuvo constituido por una lista de cotejo propuesto por Unidad de Educación Ambiental, Ministerio de Educación. Los resultados obtenidos en la presente investigación, permiten concluir que el programa de educación en salud no se ha incorporado plenamente en las Instituciones Educativa del nivel primaria del distrito de Livitaca Chumbivilcas Cusco– 2023 dado que un 50,0% de la muestra encuestada ubica a la incorporación del programa en un nivel medio, e incluso un 3,6% en un nivel bajo, con lo cual sólo el 46,4% de los docentes consideran que existe una adecuada incorporación del mencionado program
Cosmovisión andina en la actitud ambiental de los estudiantes de la institución educativa N° 56106 Yanaoca Canas Cusco – 2024
Get PDFFrente a la realidad ambiental actual y el desafío frente a problemas ambientales de la educación en el Perú, se percibe que la cosmovisión andina, desde un enfoque ambiental es una alternativa de solución frente a actitudes ambientales no favorables de los estudiantes. No obstante, las bases teóricas de la cosmovisión andina están aún ajenas en las instituciones educativas de educación básica regular. Por su parte, el presente trabajo de investigación denominado “Cosmovisión andina en la actitud ambiental de los estudiantes de la Institución Educativa N° 56106 Yanaoca Canas Cusco – 2024”, tuvo como objetivo determinar de qué manera la cosmovisión andina influye en la actitud ambiental de los estudiantes de la Institución Educativa N° 56106 Yanaoca Canas Cusco 2024. Se utilizó el enfoque cuantitativo, diseño pre experimental con pre y post prueba. Se ha trabajado con una muestra de 21 estudiantes del sexto grado. Para ello se utilizó la técnica de recolección de datos denominada encuesta como prueba de entrada y salida. Los resultados demuestran, que la aplicación de la cosmovisión andina influye significativamente en la mejora de la actitud ambiental de los estudiantes del 6to “B” de la Institución Educativa N° 56106 Yanaoca Canas Cusco – 2024, con un nivel de significancia del 0,050 (5%) y p-valor (Sig. bilateral): 0,000 Asimismo la “r” de Rosenthal nos muestra que el tamaño de la diferencia es alto, a favor de los resultados del post test, dado que se obtuvo el valor de 0,899
Estrategias metodológicas en educación ambiental en las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Yanaoca Canas Cusco - 2022
Get PDFEn el presente estudio titulado: “Estrategias metodológicas en educación ambiental en las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Yanaoca Canas Cusco – 2022”, el constante y continuo incremento alarmante de los problemas ambientales exige que la población a nivel mundial asuma ciertos compromisos en la solución de los mismos. Uno de los grandes retos corresponde a la educación ambiental que se desarrolla en las instituciones educativas para formar ciudadanos responsables hacia el cuidado del medio ambiente. Esta formación ambiental debe comprender diversas estrategias metodológicas acorde al desarrollo personal de los niños y estudiantes de las instituciones educativas. La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de las estrategias metodológicas en educación ambiental en las Instituciones Educativas de nivel inicial del distrito de Yanaoca Canas Cusco. El tipo de investigación corresponde a la investigación básico o sustantivo, nivel de investigación fue descriptivo con un diseño no experimental - transeccional. La muestra estuvo conformada por 18 docentes de las instituciones educativas de nivel inicial del distrito de Yanaoca Canas Cusco. Los resultados proporcionados por los instrumentos de investigación, revelan que el 16.7% de los docentes hacen un uso regular de las estrategias metodológicas en educación ambiental, en tanto que el 83.3% tienen un uso bueno de dichas estrategias metodológicas
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