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Un estudio longitudinal de la amistad y el bullying en adolescentes (Tiempo 1 y Tiempo 2)
No full textEstudio longitudinal de variables implicadas en el desarrollo adolescente (amistad, acoso escolar o bullying, valores, perdón, empatía, depresión, ideación suicida y desesperanza).Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Universidad Austral. Instituto de Filosofía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Resett, Santiago Alejandro. Universidad Austral. Instituto de Filosofía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Amistad, empatía, apego y bullying en niños argentinos
No full textLa investigación se realiza en el marco de la Psicología del Desarrollo, específicamente en la niñez escolar. Tiene como objetivo general realizar un estudio de la calidad de la amistad y variables promotoras de la misma durante la infancia en Argentina. Pretende poder evaluar la relación entre amistad, empatía, apego y bullying durante la niñez escolar.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Universidad Austral; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Ghiglione, María. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; ArgentinaFil: Resett, Santiago Alejandro. Universidad Austral; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Motivations and prosocial behaviors in adolescents from Argentina
Full text linkTeniendo en cuenta los distintos tipos de medición de la prosocialidad, ya sea global o en contextos específicos, en el presente estudio se ha evaluado la relación de las diversas modalidades de medición. El objetivo fue estudiar la influencia de las motivaciones prosociales a saber: pública, altruista, anónima y sensible (ésta comprende: emocional, en crisis o directa y complaciente) sobre la conducta prosocial global. Dicho estudio se realizó en adolescentes de ambos sexos, entre 13 y 20 años (M=15,81 DS=1,68), siendo la muestra de 316 adolescentes (124 varones y 192 mujeres) de la provincia de Entre Ríos (Argentina). Para el análisis de los datos se realizaron análisis de regresión múltiple por pasos sucesivos. Los resultados mostraron que la motivación prosocial sensible es el mejor predictor de la conducta prosocial global. Teniendo en cuenta las motivaciones sensibles a saber: emocional, directa o en crisis y complaciente, la motivación emocional fue el mejor predictor de la conducta prosocial global. Se discuten los hallazgos obtenidos, los cuales se han relacionado con investigaciones precedentes.Given the different measurement types of prosocialness, either overall or in specific contexts, the present study assessed the relationship of the various forms of measurement. The objective was to study the influence of prosocial motivations namely public, altruistic, anonymous and responsive (in this emotional, in crisis or direct and compliant) on overall prosocial behavior. This study was conducted in adolescents of both sexes, between 13 and 20 years (M = 15.81, SD = 1.68), with the sample of 316 adolescents (124 males and 192 females) from Entre Ríos (Argentina). Stepwise multiple regression analysis was used to date analysis. The results showed that responsive prosocial motivation is the best predictor of overall prosocial behavior. Given the sensitive motivations namely: emotional, directly or in crisis and compliant, the emotional motivation was the best predictor of overall prosocial behavior. The findings are discussed and it has been associated with previous investigations.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentin
Religious Practice and Attitudes towards Offenders
Full text linkThis ex post facto study aims to investigate the influence of religious practice on the types of reaction to situations of offence. A multivariate analysis of variance (MANOVA) was used to evaluate the relation- ship between religious practice and the attitudes towards offenders. The study was carried out with ado- lescents and young people of both sexes. The sample comprised 673 male and female, with an average age of 18.28 and standard desviation of 1.21. As regards the religion that they practiced: 555 were catho- lic (82.5%) 39 were evangelical (5.8%) and others 79 (11.7%). To assess the level of religious practice, a grid with items containing the frequency of religious practice was prepared, taking into account the per- son?s self perception. The second instrument used was the Attitudes Towards Offenders Questionnaire (ATOQ). This instrument consists of seven scales, grouped into three factors: passive, aggressive and prosocial behavior, corresponding to the different responses to situations of offence: submission, denial, vengeance, resentment, hostility, claim for an explanation and forgiveness. The result of MANOVA of the tree factors of ATOQ, according to religious practice (practitioner, occasional practitioner and not practitioner), stated a significant difference. When analyzing the contrasts we can see that practitioners are less aggressive with respect to occasional practitioners and non practitioners. As regards the prosocial factor, the only significant contrast is shown in practitioners, who have a higher average of prosocial atti- tudes compared to non-practitioners.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Moreno, José Eduardo. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentin
El perdón como fortaleza para la armonía social en adolescentes y jóvenes
No full textLos vínculos interpersonales son fundamentales para el desarrollo humano en comunidad. Los mismos se van desarrollando desde tempranas relaciones parentales y con demás miembros de la familia, y luego se van reproduciendo en otros vínculos sociales extrafamiliares (cfr. Griffa y Moreno, 2005, 2008). Estos vínculos cobran gran relevancia durante la adolescencia y la juventud, pudiendo convertirse en vínculos interpersonales de amistad, los cuales son un contexto único de aprendizaje para diferentes fortalezas humanas como la empatía, la negociación y el manejo del conflicto, entre otras (Rubin y Bowker, 2017).Si bien los vínculos interpersonales son una fortaleza humana, los mismos pueden dañarse por diferentes motivos, en general por situaciones en las que uno puede sentirse dañado o agraviado por el otro. En la adolescencia, los motivos de agravio pueden ser insultos, agresiones verbales, dejar de lado o excluir, las cuales son más relacionales que físicas, según lo esperable por la etapa del ciclo vital (Rodriguez y Moreno, 2017). Estas agresiones pueden convertirse en situaciones específicas de agresión como el acoso escolar, bullying y ciberbullying, del cual hay mucha investigación de su prevalencia en Argentina (Resett y otros, 2023; Resett y Mesurado, 2021; Resett, 2021). Frente a este daño de los vínculos, la armonía social entre los adolescentes y jóvenes puede verse resentida, dificultando el diálogo no sólo entre pares, sino entre generaciones.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; ArgentinaFil: Moreno, José Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentin
Assessment of empathy: a study with adolescents from Entre Ríos
No full textLa empatía es un constructo estudiado desde principios del siglo XX. Puede definirse como la reacción emocional similar al estado emocional de otra persona, una reacción afectiva vicaria. En el estudio de dicho constructo se han acentuado los aspectos cognitivos o los aspectos afectivos, lográndose síntesis de ambos en modelos como los de Davis (1980, 1983) con el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI). También se ha hecho una distinción en el estudio de la empatía entre aquella que es situacional de la que es disposicional. El presente estudio tiene por objetivo evaluar la relación existente entre dos medidas de empatía a saber: el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI) de Davis (1980, 1983) y el Cuestionario de Evaluación de la Empatía de Garaigordobil (2000), basado en el cuestionario de empatía disposicional de Merhabian y Epstein (1972). Dicho estudio se realizó en 293 adolescentes de ambos sexos, con una media de edad de 16,62. Se hallaron correlaciones positivas elevadas entre toma de perspectiva y empatía disposicional, así como preocupación empática y empatía disposicional; con correlaciones más elevadas en el último caso. Finalmente se realiza una discusión de los resultados.Empathy is a construct which has been studied since the beginning of the twentieth century. It can be de*ned as the emotional reaction similar to the emotional state of another person, a vicarious emotional response. Along this construct study the cognitive aspects or the emotional aspects have been emphasized, achieving a synthesis of both in models such as the Davis´s Interpersonal Reactivity Index (IRI) (1980, 1983). Moreover, within the study of the empathy there has been made a distinction between situational empathy and dispositional empathy. The aim of this study is to evaluate the relationship between two measures of empathy: the Davis´s Interpersonal Reactivity Index (IRI) (1980, 1983) and the Garaigordobil´s Empathy Evaluation Questionnaire (2000), based on Merhabian and Epstein´s Dispositional Empathy Questionnaire (1972). The sample consists of 293 adolescents of both sexes, with a mean age of 16.62. Positive correlations were found between perspective taking and dispositional empathy, as well as empathic concern and dispositional empathy; with higher correlations in the latter case. There is a discussion of the results.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; ArgentinaVI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; XXI Jornadas de Investigación; Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MercosurCiudad Autónoma de Buenos AiresArgentinaUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologí
Social Networks’ Addiction in Adolescents and Young People: Effects and Possible Approaches
No full textSocial networks addiction consists of uncontrolled and continued use of digital sites such as Instagram, Twitter or Facebook. A social media addict loses control of using and avoid the normal course of life. It is considered an abuse of social networks when it is above 6 daily hours, it shows dependency on them. An addicted person experiences a great euphoria because of using social networks without considering long term and negative consequences. This type of addiction causes negative effects on the different dimensions of people´s lives. Some of them are: sedentary lifestyle, social isolation and obstacles to building relationships, work or study normally. The abusive use of social networks has caused the increase of some health problems such as sleep disorders, anxiety, depression, low self-esteem and withdrawal syndrome. The anxiety for staying connected to social networks, texting with WhatsApp or ´die´ in case of getting disconnected from cyberspace, is a psychological disease called nomophobia. Indeed, there are six basic criteria to identify social networking addiction: 1. Spend a lot of time thinking about social networks like Facebook, Instagram, etc. 2. Feel the need to use social media all the time. 3. Use the social network to forget about personal or work problems. 4. Fail in the attempt to reduce the use of the social network. 5. Feelings of restlessness and anxiety to use the social network, especially when it is forbidden.Fil: Martínez Canales, Elisa Mariajosé. Universidad Politécnica de Nicaragua; NicaraguaFil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Universidad Austral. Instituto de Filosofía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Zinoni, Maria Jose. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentina. Universidad Austral. Instituto de Filosofía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Relationship Between Meaning of Life and Permissiveness in Substance Using and Abusing Adolescents
No full textAdolescence is a fundamental stage of socio-moral development, where intellectual structures are consolidated, as well as social interactions with others, such as assuming social conventions and consolidation of empathy. In this context, it is very important for social life to study moral judgment and character education. In addition, existential questions about reason for living and meaning of life begin in the context of maturation of cognitive structures.In this chapter we develop the relationship between meaning of life and moral judgment (permissiveness and penalization) that adolescents make on substance using and abusing, particularly alcohol, cannabis, and cocaine. The empirical results show a higher meaning of life when it is a greater penalization of the consumption of alcohol, cannabis, and cocaine. In addition, there is a higher meaning of life in less permissive adolescents to the consumption of cannabis. These results are reflected in the framework of current research and theories.Current research shows that frequent cannabis users have a higher number of negative consequences than occasional users; other studies show that substance abuse affects well-being and family functioning, as well as financial position, physical health, and psychological well-being. For these reasons, the meaning of life in adolescents is considered to be of great importance in studying substance use and abuse.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Resett, Santiago Alejandro. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Austral; ArgentinaFil: Zinoni, Maria Jose. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
The varying roles of parents and the cognitive-emotional variables regarding the different types of adolescent prosocial behavior
No full textThis article studies the relationship between parental variables (authoritative parental style, maternal and paternal challenges), empathy, and prosocial flow with different types of prosocial behaviors (prosocial behaviors toward different targets and different motivations of prosocial behavior). The sample included 539 students of both sexes (42.5% males; M age = 19.13 years old, SD = 1.92). The hierarchical multiple regression analyses indicated that prosocial behaviors toward family, followed by toward friends, are motivated to a much greater extent by the parental variable than by empathy and prosocial flow. Conversely, when the prediction of prosocial behavior toward strangers was analyzed, the variables that had greater weight were prosocial flow and empathy. In relation to prosocial tendencies, the results showed that parental variables, empathy, and prosocial flow explained a similar percentage of variables in the different types of public, responsive, altruist, and anonymous prosocial tendencies.Fil: Mesurado, Maria Belen. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Richaud, Maria Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina. Ponitifica Universidad Católica Argentina, Argentina; Argentin
Emotional Self-regulation and attitudes towards aggrieving situations
Full text linkEste trabajo trata acerca de la evaluación de la influencia de la autorregulación emocional (control de impulsos y control en situaciones adversas) sobre las actitudes ante situaciones de agravio. La muestra comprendió a 287 adolescentes, de ambos sexos, 114 varones y 173 mujeres, de 15 a 17 años de edad, residentes en la ciudad de Paraná. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Actitudes ante Situaciones de Agravio y el Inventario de Cociente Emocional (Eq-i). Los resultados obtenidos nos muestran que existe una relación negativa entre el control de los impulsos y el control en situaciones adversas, y las actitudes agresivas de venganza, rencor y hostilidad.This paper deals with the evaluation of the influence of emotional self-regulation (impulse control and control towards adverse situations) on the attitudes towards aggrieving situations. The sample included 287 adolescents of both sexes, 114 males and 173 females, between 15 and 17 years of age, residing in the city of Paraná, Province of Entre Ríos, Argentina. The instruments used were the Questionnaire on Attitudes towards Aggrieving Situations (CASACuestionario de Actitudes ante Situaciones de Agravio) and the Emotional Quotient Inventory (EQ-I). Gathered results show that there is a negative relation between impulse control and control in adverse situations, and aggressive behaviors of revenge, grudge and hostility.Fil: Rodriguez, Lucas Marcelo. Ponitifica Universidad Católica Argentina, Argentina; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; ArgentinaFil: Russián, Gabriela Carolina. Ponitifica Universidad Católica Argentina, Argentina; ArgentinaFil: Moreno, Jose Eduardo. Ponitifica Universidad Católica Argentina, Argentina; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentin
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