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Metacognizione e motivazione
No full textPresupposto fondamentale della trattazione è esplicitare l'accezione dei concetti di metacognizione e motivazione, con il fine ultimo di delineare la stretta connessione riscontrabile tra variabili metacognitive e motivazionali nei processi di apprendimento
Motivazione e autostima a scuola.
No full textPer sostenere la motivazione in classe è indispensabile promuovere al contempo la competenza strategica del ragazzo, la sua consapevolezza metacognitiva, una corretta attribuzione del personale coinvolgimento nel processo di apprendimento e l'immagine che lo studente ha di sè quale protagonista attivo dei fatti scolastici. Motivare significa allora, aiutare il singolo a riconoscere i propri meriti e i propri limiti, ad affrontare le sfide cognitive, nella convinzione di essere in grado di sostenerle e a gestire emotivamente le situazioni di fallimento sapendole interpretare come opportunità di crescita. In questo articolo viene descritta la relazione esistente fra le principali componenti motivazionali (competenza strategica, stile attributivo, autoefficacia, autostima, teoria del sè). Allo scopo di suggerire agli insegnanti alcune utili indicazioni
Profili comportamentali degli studenti universitari padovani per il bere, il fumare e praticare sesso
No full textIl Servizio di Aiuto Psicologico per le Difficoltà
di Studio e Apprendimento (s.a.p.-d.s.a.) e il Servizio
di Assistenza Psicologica Benessere Senza
Rischio (s.a.p.-b.s.r.) sono due importanti realtà
istituite dall’Università di Padova in collaborazione
con l’Esu per offrire agli studenti universitari
la possibilità di trovare un aiuto specifico e
competente, sia esso legato ad attività di prevenzione
o ad interventi terapeutici.
Lo scopo di questo testo è di far conoscere il modo
in cui si svolge l’attività di questi due servizi, supportata
dalla descrizione puntuale degli interventi
psicoterapici e dai dati di ricerca raccolti
Pensando agli studenti. Servizio di Aiuto Psicologico.
No full textIl Servizio di Aiuto Psicologico per le Difficoltà
di Studio e Apprendimento (s.a.p.-d.s.a.) e il Servizio
di Assistenza Psicologica Benessere Senza
Rischio (s.a.p.-b.s.r.) sono due importanti realtà
istituite dall’Università di Padova in collaborazione
con l’Esu per offrire agli studenti universitari
la possibilità di trovare un aiuto specifico e
competente, sia esso legato ad attività di prevenzione
o ad interventi terapeutici.
Lo scopo di questo testo è di far conoscere il modo
in cui si svolge l’attività di questi due servizi, supportata
dalla descrizione puntuale degli interventi
psicoterapici e dai dati di ricerca raccolti
Strategie di empowerment cognitivo per il successo scolastico
No full textL'articolo presenta modalità di utilizzo del programma Empowerment volto a sostenere le componenti strategiche e motivazionali in studenti di scuola secondaria
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
La promozione della comprensione del testo e delle abilità di studio. Confronto dell'efficacia di due tipi di intervento nella scuola superiore
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