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Formação de doutores em Ciências Humanas e Sociais na Universidad Mayor de San Simón
Full text linkRamón Justino Daza Rivero, es Magister Scientiarum (M.Sc.) en Planificación y Desarrollo de la Educación por la Universidad Mayor de San Simón (UMSS, Cochabamba, Bolivia) y Doctor Honoris Causa, por la Universidad Latinoamericana de Cochabamba, (Bolivia).
Ejerció importantes cargos públicos, entre ellos el de Prefecto (Gobernador) del Departamento de Cochabamba y el de Viceministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, desempeñando un rol activo en materia de cooperación en espacios regionales en la Comunidad Andina de Naciones y el en el Sector Educativo del MERCOSUR.
Se desempeñó asimismo como Decano Nacional de Posgrado y Vicerrector Académico Nacional de la Universidad Privada del Valle, Cochabamba, Bolivia.
Fue Decano Fundador de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y protagonista en diversos cargos académicos en la Universidad Mayor de San Simón, a lo largo de treinta años de servicio académico. Es actualmente el Coordinador del primer Programa de Doctorado en Ciencias Humanas que se imparte en el Departamento de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, de esta institución. Así mismo coordina otros Programas en el Ãrea de Formación Docente como los de Maestría en Educación Universitaria y Gestión de la Educación Superior Universitaria.
El programa, iniciado en 2021, formará doctores académicos e investigadores en áreas sociales y humanas con el propósito de potenciar la formación avanzada de alto nivel en Bolivia.
RESUR entrevistó a Ramón J. Daza Rivero (RJDR) a propósito del doctorado y de la educación superior en Bolivia.
 
Mensagem dos Editores
No full textEl presente número 13 de RESUR (publicado entre octubre y diciembre de 2021 (y actualizado en marzo y septiembre de 2022, con la revisión de algunos materiales) corresponde al semestre enero-julio de 2022) confirma la continuidad en el tiempo de RESUR (una de las pocas revistas nacionales consagradas a la educación superior y probablemente la única consagrada a la educación superior en perspectiva comparada).
Sin embargo, el escenario de RESUR no se limita al ámbito nacional. Constituye una revista genuinamente iberoamericana, en la que las contribuciones de autoras y autores argentinos, brasileños, españoles, mexicanos y uruguayos (entre otros, provenientes de Angola o los Estados Unidos) configura la identidad misma de RESUR y confirma el compromiso con la investigación y con la internacionalización de su entidad editora, el Instituto Universitario Sudamericano (IUSUR). En particular, RESUR se ha convertido en vehículo de aportes relevantes de la comunidad mexicana de investigadores en educación y educación superior (...
Mensagem do Editor
No full textNumber 4 of the Journal Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- July-December 2017, includes contributions from authors from Angola, Argentina, Brazil, Mexico and Uruguay (...)El número 4 de la Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- julio-diciembre de 2017, incluye contribuciones de autores de Angola, Argentina, Brasil, México y Uruguay (...)
O número 4 do Jornal Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- julho-dezembro de 2017, inclui contribuições de autores de Angola, Argentina, Brazil, México e Uruguai (...
Discussões e desafios do ensino superior em contextos de emergência: Ensino superior em contextos de emergência
No full textThe current issue of the Revista de Educación Superior del Sur Globa -RESUR- finds us in a global context of emergency due to the Covid-19 pandemic. For this reason, as an academic space that encourages theoretical and empirical analysis, the debate of ideas and the formulation of proposals around the different problems of higher education in relation to actors, institutions and systems, from the current issue At RESUR we propose the analysis and discussion on the problems of higher education in emergency contexts. (...)El actual número de la Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- nos encuentra ante un contexto mundial de emergencia debido a la pandemia del Covid-19. Por esta razón, como espacio académico que propicia el análisis teórico y empírico, el debate de ideas y la formulación de propuestas en torno a las distintas problemáticas de la educación superior en relación con los actores, las instituciones y los sistemas, desde el actual número de RESUR proponemos el análisis y la discusión sobre los problemas de la educación superior en contextos de emergencia. (...)A edição atual da Revista de Revista de Educación Superior del Sur Globa -RESUR- nos coloca em um contexto global de emergência devido à pandemia de Covid-19. Por isso, como espaço acadêmico que incentiva a análise teórica e empírica, o debate de ideias e a formulação de propostas em torno dos diferentes problemas da educação superior em relação a atores, instituições e sistemas, a partir da atual problemática No RESUR propomos a análise e discussão sobre a problemática do ensino superior em contextos de emergência. (...
Hebe Vessuri, Premio John D. Bernal 2017 - Society for Social Studies of Science
Full text linkLa doctora Hebe Vessuri, miembro del Consejo Asesor Consultivo de IUSUR, ha sido honrada con el Premio John D. Bernal 2017, que otorga la Society for Social Studies of ScienceHebe Vessuri, doctora por la Universidad de Oxford ha trabajado en Argentina, Brasil, México, Venezuela y el Reino Unido. Es uno de las líderes de la investigación en Estudios Sociales de la Ciencia y ha contribuido desde diversas posiciones institucionales al desarrollo de una perspectiva propia en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe.IUSUR la felicita muy especialmente y nos alegramos y honramos de contar con la amistad de Hebe y con su generoso apoyo a esta iniciativa universitaria!
Mensagem do Editor: Inter-regionalismos emergentes no Ensino Superior no Sul Global
No full textThe present number 6 of the Journal of Higher Education of the Global South -RESUR- July - December 2018- is published in a strongly transitional context, in the middle of a cycle of regional and global political changes, the emergence of hegemonic tensions in the world system and a higher education that registers the complexity and uncertainties of that broader cultural, economic and political context.El presente número 6 de la Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- julio – diciembre de 2018- se edita en un contexto fuertemente transicional, en el medio de un ciclo de cambios políticos regionales y globales, la emergencia de tensiones hegemónicas en el sistema mundial y una educación superior que registra la complejidad e incertidumbres de ese contexto cultural, económico y político más amplio.O presente número 6 da Revista de Educação Superior do Sul Global - RESUR - julho - dezembro de 2018 - é publicado em um contexto fortemente transitório, no meio de um ciclo de mudanças políticas regionais e globais, o surgimento de tensões hegemônicas no sistema mundial e uma educação superior que registra a complexidade e as incertezas desse contexto cultural, econômico e político mais amplo
Ensino superior em tempos de pandemia: forças e desafios
No full textThis issue of the Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- provides us with an approach to higher education institutions and the way in which they have adapted the teaching processes during the health contingency generated as a result of COVID-19 , which has caused a transition from face-to-face to virtual systems, causing a series of disruptive changes for which teachers, students or society in general were not prepared.The current issue of RESUR aims to present an in-depth analysis of the challenges that the closure of higher education institutions has implied, as well as the strengths of this new work modality, considering issues related to the educational innovations implemented to migrate from face-to-face training to virtual classrooms, the challenges of carrying out this process both for students, as well as for teachers and the institutions under which teaching and learning are carried out, the students' perspective regarding the new way of learning, the strategies proposed by professors to maintain the attention and motivation of young people and the potential that this contingency raises for the improvement of educational practices in favor of training for a new normality. (...)El presente número de la Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- nos concede un acercamiento a las instituciones de educación superior y la manera en la que éstas han adecuado los procesos de enseñanza durante la contingencia sanitaria generada a raíz de la COVID-19, que ha provocado una transición de los sistemas presenciales a los virtuales causando una serie de cambios disruptivos para los cuales los docentes, los alumnos o la sociedad en general no estaban preparados.
El actual número de RESUR se propone presentar un análisis profundo de los retos que ha implicado el cierre de las instituciones de educación superior así como las fortalezas con las que se cuenta en esta nueva modalidad de trabajo, considerando temas relacionados con las innovaciones educativas implementadas para migrar de la formación presencial a las aulas virtuales, los desafíos que representa llevar a cabo dicho proceso tanto para estudiantes, como para los docentes y las instituciones bajo las cuales se lleva a cabo la enseñanza y el aprendizaje, la perspectiva de los alumnos ante la nueva forma de aprender, las estrategias propuestas por los catedráticos para mantener la atención y la motivación de los jóvenes y las potencialidades que esta contingencia plantea para el mejoramiento de las prácticas educativas en pro de la formación para una nueva normalidad. (...)Este número da Revista de Educação Superior del Sur Global -RESUR- oferece-nos uma abordagem das instituições de ensino superior e a forma como adaptaram os processos de ensino durante a contingência de saúde gerada a partir do COVID-19, o que causou uma transição de sistemas presenciais para virtuais, causando uma série de mudanças disruptivas para as quais professores, alunos ou a sociedade em geral não estavam preparados.O presente número do RESUR tem como objetivo apresentar uma análise aprofundada dos desafios que o encerramento de instituições de ensino superior tem implicado, bem como das potencialidades que existem nesta nova modalidade de trabalho, considerando questões relacionadas com as inovações educacionais implementadas para migrar de. a formação presencial em salas de aula virtuais, os desafios da realização deste processo tanto para os alunos, como para os professores e as instituições onde se dá o ensino e a aprendizagem, a perspetiva dos alunos sobre a nova forma de aprender, as estratégias proposta pelos professores para manter a atenção e a motivação dos jovens e o potencial que esse contingente suscita para o aprimoramento das práticas educativas em prol da formação para uma nova normalidade. (...
Mensagem dos Editores
No full textDear readers,
It is an honor to warmly welcome you to issue 14 of the Journal of Higher Education of the Global South, RESUR, corresponding to the period from July to December 2022. In this new issue, we are pleased to present a series of contributions that vividly reflect the richness and breadth of the research and reflection that is being carried out in the world of higher education.In the field of education, one of the fundamental pillars for the development of our societies, each article that makes up this issue has been meticulously selected by our editorial team, with the aim of offering you a complete and enriching perspective of the challenges and advances that are being experimented with in this field. Higher education, in particular, plays a crucial role in the training of individuals and the construction of knowledge, and this issue of RESUR seeks to shed light on some of the most pressing and relevant aspects surrounding it.
(...)Estimados lectores,
Es un honor darles la más cordial bienvenida al número 14 de la Revista de Educación Superior del Sur Global, RESUR, correspondiente al período de julio a diciembre de 2022. En este nuevo ejemplar, nos complace presentarles una serie de contribuciones que reflejan de manera vívida la riqueza y amplitud de la investigación y reflexión que se está llevando a cabo en el mundo de la educación superior.En el ámbito de la educación, uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de nuestras sociedades, cada artículo que conforma este número ha sido seleccionado meticulosamente por nuestro equipo editorial, con el objetivo de ofrecerles una perspectiva completa y enriquecedora de los desafíos y avances que se están experimentando en este campo. La educación superior, en particular, desempeña un papel crucial en la formación de individuos y en la construcción del conocimiento, y este número de RESUR busca arrojar luz sobre algunos de los aspectos más apremiantes y relevantes que la rodean.
(...)Queridos leitores,
É uma honra recebê-los calorosamente na edição 14 da Revista de Educação Superior do Sul Global, RESUR, correspondente ao período de julho a dezembro de 2022. Nesta nova edição, temos o prazer de apresentar uma série de contribuições que vividamente reflectem a riqueza e amplitude da investigação e reflexão que se realiza no mundo do ensino superior.No domínio da educação, um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento das nossas sociedades, cada artigo que compõe este número foi meticulosamente selecionado pela nossa equipa editorial, com o objetivo de lhe oferecer uma perspetiva completa e enriquecedora dos desafios e avanços que estão sendo experimentados neste campo. O ensino superior, em particular, desempenha um papel crucial na formação dos indivíduos e na construção do conhecimento, e este número da RESUR procura lançar luz sobre alguns dos aspectos mais prementes e relevantes que o rodeiam.
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Mensagem do Editor
No full textThe present issue 5 of the Journal Revista de Educación Superior del Sur Global-RESUR-January-July 2018- is published two weeks after the conclusion of the III Regional Conference on Higher Education in Latin America and the Caribbean, held in Cordoba, Argentina, in the framework of the commemoration of the centenary of university reform a century ago, toured the southern cone and expressed itself in decisive changes in the university world, especially in Peru, Argentina and Uruguay - and relevant for all countries of the South Cone.El presente número 5 de la Revista de Educación Superior del Sur Global -RESUR- -enero - junio de 2018- se publica dos semanas después de la conclusión de la III Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe, celebrada en Córdoba, Argentina, en el marco de la conmemoración del centenario de la reforma universitaria que hace un siglo atrás, recorría el cono sur y se expresaba en cambios decisivos en el mundo universitario, sobre todo en Perú, Argentina y Uruguay -y relevante para todos los países del cono Sur.
(...)A presente edição 5 da Revista de Educação Superior do Sul Global-RESUR-janeiro-julho de 2018 - é publicada duas semanas após a conclusão da III Conferência Regional sobre Educação Superior na América Latina e no Caribe, realizada em Córdoba, A Argentina, no marco da comemoração do centenário da reforma universitária há um século, percorreu o cone sul e se expressou em mudanças decisivas no mundo universitário, especialmente no Peru, Argentina e Uruguai - e relevante para todos os países. do Cone Sul
Universidad y políticas del conocimiento: balance prospectivo de un ciclo democrático en la educación superior argentina
Full text linkPérez Lindo, Augusto (2017) La Educación Superior Argentina (1983-2015). Diagnóstico y prospectiva. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires. Historia y memoria de la Universidad de Buenos Aires. 142 p.
ISBN: 978-950-23-2783-9.Pérez Lindo, Augusto (2017) La Educación Superior Argentina (1983-2015). Diagnóstico y prospectiva. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires. Historia y memoria de la Universidad de Buenos Aires. 142 p.
ISBN: 978-950-23-2783-9.Pérez Lindo, Augusto (2017) La Educación Superior Argentina (1983-2015). Diagnóstico y prospectiva. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires. Historia y memoria de la Universidad de Buenos Aires. 142 p.
ISBN: 978-950-23-2783-9
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