1,721,003 research outputs found
Proyecto de intervención en riesgo de inundaciones con y trabajo comunitario para su mitigación en el barrio “El Trovador” enfrente del Río Iro en Chiclana de la Frontera, Cádiz.
No full textEste Trabajo de Fin de Grado presenta un proyecto de intervención comunitaria
frente al riesgo de inundaciones en el barrio El Trovador, ubicado en Chiclana de la
Frontera. Mediante un enfoque ecosocial, se proponen estrategias participativas
que fomenten la resiliencia de la comunidad, la educación ambiental y la
implementación de soluciones inspiradas en la naturaleza. El análisis de la situación
revela una gran vulnerabilidad a nivel territorial, social y estructural, lo que hace del
Trabajo Social una herramienta fundamental para apoyar procesos de
transformación colectiva ante el cambio climático. Este estudio no solo ofrece una
propuesta técnica, sino que también refleja un compromiso ético con la justicia
ambiental, la participación ciudadana y el derecho a vivir en entornos seguros y
sostenibles.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Proyecto de Intervención: Inteligencia Emocional, Duelo y Suicidio en Jóvenes
No full textLa Salud Mental, nos afecta a todos y a todas, es por ello, que se considera importante trabajar y entender la salud mental en nuestra vida cotidiana, de forma especial en las primeras etapas de sociabilización, como es la juventud, siendo ésta una etapa en la que se pueden presentar dificultades, afectando a nuestra salud mental y condicionando nuestro futuro.
Este proyecto surge, teniendo como objetivo, fomentar e impulsar el desarrollo de acciones de promoción de la salud mental con población Infanto-Juvenil, para la prevención de riesgos psicosociales. Desarrollando acciones de sensibilización y formación para la prevención del suicidio, reforzando el desarrollo en habilidades de carácter personal, trabajando desde la inteligencia emocional, orientando y sensibilizando, en la superación de duelos.
Para ello, el proyecto incluye charlas formativas, talleres, grupos de autoayuda en entornos comunitarios, educativos y familiares, con el fin de garantizar una red externa de apoyo y recursos para jóvenes en situaciones de estrés o enfermedad mental.
Al centrarse directamente en las personas usuarias y sus familias, las acciones diseñadas se enmarcan tanto dentro del Trabajo Social Comunitario, como el Trabajo Social Individual y Familiar.
La población objeto del proyecto serán los habitantes, de los municipios, del Valle de los Pedroches de Córdoba, con edades comprendidas entre los 14 y 30 años de edad y su sistema familiar y comunitario.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
La medición de la vulnerabilidad social ante el cambio climático en Andalucía.
No full textEn la presente investigación se aborda la medición de la vulnerabilidad social ante el cambio climático en los 785 municipios de la región de Andalucía. Para ello, se han analizado en profundidad 208 publicaciones científicas con baterías de indicadores de vulnerabilidad social en contextos de cambio climático o desastres naturales, dando como resultado la generación de un índice inédito de indicadores de vulnerabilidad social. A su vez, se han tenido en cuenta las variables climáticas de tres de los modelos climáticos con más reconocimiento científico a nivel internacional. Así, una vez conformadas ambas bases de datos, se han combinado, generando un mapa de indicadores de vulnerabilidad socioclimática al que se han sometido la totalidad de municipios de la región Andaluza, siendo los resultados de la investigación, la identificación y comparación entre los municipios con mayor y menor valor medio de las variables socioclimáticas. Entre las conclusiones del estudio se destaca, por un lado, el innegable vínculo entre vulnerabilidad social y condiciones climáticas, quedando ampliamente fundamentada y, por otro, que la vulnerabilidad social derivada del cambio climático tiene una especial incidencia en colectivos tradicionalmente vulnerables (mujeres, personas mayores y población extranjera) y en áreas territoriales con mayor vulnerabilidad social como las zonas rurales.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
La conjunción del Trabajo Social y el emprendimiento en el medio rural como elemento mitigador de la despoblación.
No full textFrente al fenómeno de la despoblación y su afectación a dos grupos
generacionales como son: personas mayores y juventud, identificándose como
potenciales usuarios sujetos de intervención, se propone la constitución de una
S. Cooperativa que ponga en marcha programas intergeneracionales con una
metodología de investigación-acción participativa. Así, a través del trasvase de
conocimiento, se pretende, por un lado, la satisfacción de necesidades sociales
a la juventud y a las personas mayores, como son, falta de empleabilidad y
participación social, respectivamente. Y, por otro lado, la generación de ideas
innovadoras que puedan consolidarse como elementos emprendedores que
faciliten la fijación de la población al territorio, y la puesta en valor de este.Faced with the phenomenon of depopulation and its effects on two generational
groups: the elderly and young people, identifying them as potential users and
subjects of intervention, it is proposed to set up a Cooperative Society to
implement intergenerational programmes with a participatory research-action
methodology. Thus, through the transfer of knowledge, the aim is, on the one
hand, to satisfy the social needs of young people and the elderly, such as lack of
employability and social participation, respectively. And on the other hand, the
generation of innovative ideas that can be consolidated as entrepreneurial
elements that facilitate the fixation of the population to the territory, and the
enhancement of its value.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Más allá del diagnóstico: Creando espacio donde el TDAH y el TEA también brilla
No full textEl presente Trabajo de Fin de Grado aborda los Trastornos del Neurodesarrollo, centrando su análisis en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y el Trastorno del Espectro Autista (TEA), dos condiciones que afectan significativamente al desarrollo social, emocional y educativo de los menores. A partir de una revisión teórica y un análisis contextual, se identifican las principales dificultades que enfrentan estos niños, así como las necesidades de sus familias y del entorno educativo.
La propuesta final consiste en un proyecto de emprendimiento social que tiene como finalidad crear un espacio inclusivo de atención integral para menores con TDAH y TEA. Este espacio está diseñado para fomentar la autonomía, la socialización, el desarrollo emocional y el aprendizaje funcional, utilizando metodologías adaptadas, herramientas visuales, dinámicas grupales y acompañamiento a las familias. Asimismo, se contempla una intervención comunitaria orientada a la sensibilización y formación en el entorno escolar.
Este trabajo señala la importancia de un enfoque multidisciplinar y personalizado, así como la necesidad de promover políticas y recursos que garanticen la inclusión de la neurodiversidad en todos los ámbitos de la vida.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
El teatro del oprimido como herramienta de autoconocimiento para mujeres víctimas de violencia de género
No full textEn el presente proyecto se realizará una intervención con mujeres víctimas de
violencia de género en la asociación AMUVI con el objetivo de mejorar su
autoconocimiento a través del teatro como herramienta de expresión artística.
La intervención con mujeres víctimas de violencia de género es necesaria debido al
elevado número de casos, tanto a nivel nacional como internacional, que requiere
de la intervención del trabajo social para la mejora de dicha problemática existente
en la sociedad.
Se llevará a cabo a través del teatro , el cual tiene correlación con el Trabajo
Social; la expresión artística y la representación teatral proveen una óptica en la
consecución de diversos fines en el ámbito del trabajo social. Especialmente, en
dominios como, la reflexión y la identificación, la sensibilización, la involucración
social (Vieites, 2015).
El T.O. es una dinámica teatral creada por Augusto Boal el cual se basó en el Libro
de la Pedagogía Del Oprimido de Pablo Freire (2012) .
Algunas de las características que se consideran relevantes para optar por esta
técnica es la utilización del teatro como transformador del sujeto y como reflexión
social exponiendo una dualidad entre el opresor y el oprimido , escogiendo así
temáticas que se amolden a la realidad de los sujetos con los que vamos a
intervenir (Quiénes Somos- Caracteristicas.de, 2024).Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Personas sin hogar post hospitalización
No full textLas personas "sin hogar" representan la forma más extrema de exclusión social en nuestras sociedades. El fenómeno del "sinhogarismo" abarca diversas situaciones relacionadas con la exclusión residencial y afecta a alrededor de veinticinco mil personas en España, de las cuales aproximadamente diez mil viven literalmente en la calle. La población sin hogar ha experimentado un proceso de "juvenilización", y ha incorporado a un considerable número de inmigrantes, incluyendo a trabajadores de bajos ingresos vinculados a un mercado laboral precario. Para abordar esta situación, es crucial que las Administraciones Públicas actúen de manera coordinada, fomentando la diversificación de una red específica de recursos sociales y soluciones relacionadas con el acceso y mantenimiento de la vivienda.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Sexuality and sex education: a challenge for people with intellectual disabilities.
No full textLa elección de nuestro Trabajo de Fin de Grado se fundamenta en diversas razones en las que podemos ir desde la observación del estigma y el tabú que rodea a este colectivo hasta experiencias personales, tanto familiares como de profesionales, que nos han sensibilizado hasta el punto de querer obtener un mayor conocimiento.
Durante el desarrollo de este proyecto, nos adentramos en una investigación que abordó numerosas problemáticas latentes en relación con la sexualidad y la diversidad funcional. Exploramos las ideologías de las familias, los posibles sucesos de abusos sexuales, las barreras en el acceso a la educación sexual y reproductiva, el rol de la mujer en estos contextos, los distintos modelos de intervención, las consecuencias derivadas de la falta de educación sexual y los riesgos a los que se enfrentan estos colectivos. Este proceso nos permitió comprender que los prejuicios existentes eran aún más profundos de los previstos, ampliando así nuestro rango de investigación y, al mismo tiempo, siendo una problemática para nosotras a la hora de decidir en qué área centrar nuestro proyecto.
La segunda parte de nuestro trabajo consiste en un proyecto de intervención diseñado para ser implementado en una entidad específica aunque se puede llevar a cabo en distintos centros,en nuestro caso en A.S.A.S Inclusión Activa, cuyos usuarios presentan diversidad funcional intelectual de forma mayoritaria. Este colectivo no solo carece de formación en educación sexual, sino que además enfrenta dificultades para explorar su sexualidad y comprender conceptos relacionados. En respuesta, hemos desarrollado una serie de actividades que se llevarán a cabo a lo largo de varios meses, dirigidas tanto a los usuarios como a los profesionales de la entidad. Reconocemos la importancia de involucrar también a los familiares en este proceso y consideramos fundamental establecer un seguimiento individualizado para así asegurar que nuestro trabajo es efectivo y nuestra intervención ha sido favorable.La situación problemática que se abordará en el presente proyecto de intervención se centra en la educación sexual de las personas con diversidad funcional intelectual. A pesar de compartir las mismas necesidades interpersonales que la población general, este colectivo enfrenta limitaciones propias y sociales que afectan especialmente su capacidad para satisfacer la necesidad de intimidad afectiva y sexual (Sánchez, 2006).
La elección de intervenir sobre esta problemática surge de la percepción de que la educación sexual para personas con diversidad funcional intelectual es un tema tabú en la sociedad y, lamentablemente, está cada vez más invisibilizado. Basándose en la experiencia obtenida en el centro ocupacional A.S.A.S - Inclusión Activa, se identificó una carencia significativa de información y formación en este ámbito.
La falta de conocimiento sobre la sexualidad de este colectivo a menudo conduce a la represión por parte de la sociedad, exacerbada por el estigma asociado. En este contexto, se considera crucial proporcionar formación tanto a familiares como a profesionales para tratar y eliminar este tabú. La formación busca no solo aumentar la conciencia sobre la sexualidad en la diversidad funcional, sino también fomentar la evolución de la sociedad hacia un mayor entendimiento y aceptación (Rodríguez et al., 2006).
Este enfoque busca mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad funcional intelectual al facilitar un ambiente más inclusivo y respetuoso de sus necesidades y deseos.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Proyecto de intervención para la inserción socio-laboral de personas con diversidad funcional intelectual
No full textLas personas con diversidad funcional intelectual ha sido y es un colectivo con necesidad de una plena integración e inserción sociolaboral, influido por la percepción social y los estigmas que de él se tienen en la sociedad actual, los cuales crean una serie de limitaciones que les impide avanzar en el ámbito profesional. Asimismo, es un colectivo que se percibe como dependiente de otras personas para desarrollar tareas en diferentes áreas de la vida diaria. Desde el presente Trabajo de Fin de Grado se propone un proyecto de investigación e intervención para conocer en profundidad al colectivo de personas con diversidad funcional intelectual, desde el cual se pretende la consecución de la autonomía en hombres y mujeres, con procesos de intervención y atención especializados e individualizados para el logro de su inserción sociolaboral.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Intergenerational social housing
No full textLa soledad es un problema creciente en la sociedad actual, especialmente entre las
personas mayores. La falta de interacción social puede tener graves consecuencias
en la salud física y mental de este grupo de población. La convivencia con jóvenes
que necesitan vivienda puede brindar a los/as ancianos/as compañía y apoyo
emocional, lo que contribuye a su bienestar y calidad de vida.
Los/as jóvenes provenientes de centros de menores al cumplir los dieciocho, a
menudo se enfrentan a la falta de oportunidades sociales. Establecer un proyecto de
este tipo les brinda una solución a su necesidad de vivienda y la posibilidad de
integrarse en la sociedad de manera progresiva. Además, la convivencia con
personas mayores puede ofrecerles un sentido de responsabilidad y una oportunidad
para aprender habilidades de vida y valores intergeneracionales.
La convivencia de estos dos grupos también puede fomentar la solidaridad y el
respeto mutuo, promoviendo la integración social. Es por ello que este enfoque
aborda la soledad de las personas mayores y la integración de los jóvenes, creando
un entorno en el que ambos colectivos se benefician mutuamente. Esto no solo tiene
un impacto positivo a nivel individual, sino que también contribuye al fortalecimiento
de la cohesión social y al combate de problemas sociales como el aislamiento y la
falta de oportunidades para jóvenes en riesgo de exclusión.
Este proyecto es un ejemplo de cómo la sociedad puede abordar múltiples problemas
sociales de manera efectiva al unir fuerzas y promover un enfoque intergeneracional
en la solución de problemasUniversidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
- …
