1,721,120 research outputs found
Demokrasi Monarki dalam Pandangan Siyasah
Get PDFRahmiyati. 2011. Demokrasi Monarki dalam Pandangan Siyasah. Skripsi, Jurusan Siyasah Jinayah, Fakultas Syari'ah. Pembimbing: (I) Prof. Dr.Ahmadi Hasan, M.Hum, dan Pembimbing (II). Hj. Hayatun Naimah, M.Hum
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kenyataan bahwa di Jogjakarta terlihat ada sistem ganda dalam memimpin suatu pemerintahan. Seperti mengkolaborasikan sistem demokrasi dengan sistem monarki. Sehingga menjadi istilah baru bagi sebagian orang dengan menyebutnya sebagai sistem demokrasi monarki.
Masalah yang diteliti tentang demokrasi, monarki dan demokrasi dalam pandangan siyasah. Data yang dicari adalah demokrasi, monarki dan demokrasi dalam pandangan siyasah. Sumber datanya beberapa literatur yang relevan dengan masalah yang penulis teliti.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik studi literatur, yaitu dengan mengkaji, mempelajari dan meneliti bahan-bahan kepustakaan yang menjadi sumber data yang diteliti. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif.
Hasil penelitian ini Demokrasi dalam pandangan siyasah adalah suatu sistem yang dianut oleh suatu kelompok orang baik dalam bentuk kelompok kecil hingga kelompok yang besar berupa sebuah negara dan merupakan hasil dari pengejawantahan musyawarah mufakat diantara mereka untuk menentukan sistem, tujuan urusan mereka dalam sistem bernegara. Nilai-nilai demokrasi terdapat dalam ajaran Islam yang berdasarkan pada Alquran dan sunnah. Monarki dalam pandangan siyasah adalah suatu sistem yang dianut oleh suatu masyarakat atau negara yang menitikberatkan kekuasan berada pada satu orang yang bertindak untuk mengambil keputusan sekehendaknya, sehingga keluar dari nilai-nilai syura yang diajarkan dalam Islam. Demokrasi monarki dalam pandangan siyasah tidak dijumpai dalam kamus politik tecara teoritis, tetapi dalam aplikasinya banyak ditemui di lapangan dimana suatu sistem negara yang diakui sebagai sistem demokrati, tetapi sesungguhnya dalam aplikasinya menampilkan sistem monarki yang tidak sesuai dengan sistem siyasah Islam
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DALAM MENGENAL KONSEP PENGUKURAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIK DI TK TARBIYATUL ATHFAL KOTA BANJARMASIN
Get PDFRahmiyati, 180101081187: Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-
6 Tahun Dalam Mengenal Konsep Pengukuran Dengan Menggunakan
Media Grafik di TK Tarbiyatul Athfal Kota Banjarmasin. Pembimbing I
Rizki Noor Haida, S.Psi, M.Pd, dan Pembimbing II Dra.Rusdiah, M.Pd,
pada Program Studi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari
Banjarmasin. 2022.
Kata Kunci : Perkembangan Kognitif, Konsep Pengukuran, Media Grafik
Konsep pengukuran merupakan salah satu konsep dari pengenalan
matematika, pengenalan matematika untuk anak usia dini tidaklah berupa rumusrumus, namun dikenalkan sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang masih
belajar melalui bermain dan dengan menggunakan media yang beragam. Media
grafik dapat digunakan untuk membantu mengembangkan kognitif anak
khususnya pada pengenalan matematika pada konsep pengukuran. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui aktifitas anak dan perkembangan kognitif
anak dalam mengenal konsep pengukuran dengan menggunakan media grafik,
yaitu anak mampu menghitung banyaknya benda yang dikelompokkan pada
grafik, dan membedakan ukuran benda lebih dari dan kurang dari, paling banyak
dan paling sedikit.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek
penelitian anak usia 5-6 Tahun di TK Tarbiyatul Athfal Banjarmasin dengan
jumlah subjek 13 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada tiap
siklus dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan, dan dalam setiap siklusnya
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik
pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi, di analisis secara kualitatif
dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada perkembangan
kognitif anak. Pada siklus 1, perkembangan kognitif anak yang mencapai kategori
berkembang sesuai harapan ada 61,5 %, dan pada siklus meningkat menjadi 92,3
% yang mencapai kategori berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat
baik, anak dapat mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: lebih dari; kurang dari;
dan paling/ter;
Kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mulawarman Banjarmasin
Get PDFRahmiyati, 2013, Kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mulawarman Banjarmasin, Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dra. Mariani, M.pdi
Kata kunci: Kemampuan, Menulis berbahasa Arab
Penelitian ini menyajikan tentang kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mulawarman Banjarmasin.
Dalam menguasai kemampuan menulis berbahasa Arab sudah sepatutnya bagi seorang guru mengajarkannya dengan menggunakan teknik yang tepat, di samping besarnya minat siswa terhadap pelajaran bahasa Arab yang di buktikan dari seringnya berlatih baik di sekolah maupun di luar sekolah dan tersedianya fasilitas penunjang dalam kegiatan pembelajarannya.
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mulawarman Banjarmasin, dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya?
Adapun tujuan yang akan dicapai pada penelitian ini adalah mengetahui secara jelas tentang kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Mulawarman Banjarmasin, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam pengambilan sampel ini, peneliti menggunakan teknik random sampling, Sampel penelitian adalah 15% dari semua siswa kelas VIII MtsN Mulawarman Banjarmasin . Materi yang menjadi soal test adalah materi tentang jumlah ismiyah.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis berbahasa Arab kelas VIII MtsN Mulawarman Banjarmasin adalah termasuk kategori cukup dengan nilai rata–rata 61,9. Sesuai dari aspek melengkapi kalimat adalah termasuk kategori istimewa dengan nilai rata–rata 22,6. Dari aspek menyusun kata adalah termasuk kategori tinggi sekali dengan nilai rata–rata 22,6. Dan dari aspek tebak gambar adalah termasuk kategori rendah dengan nilai rata–rata 15,3. Faktor–faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis berbahasa Arab siswa kelas VIII MtsN Mulawarman Banjarmasin tersebut adalah latar belakang siswa kurang mendukung, minat siswa termasuk minat yang besar, kebiasaan belajar siswa termasuk kategori cukup, faktor guru dari latar belakang pendidikannya yaitu rendah dan dari pengalamannya termasuk kategori tinggi, dan dari kemampuannya termasuk kategori cukup terampil, dan lingkungan termasuk kategori kurang mendukung dan fasilitas mempunyai buku yang banyak
Meningkatkan Kemampuan Praktek Wudhu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Lasung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu
Get PDFRahmiyati, 2011. Meningkatkan Kemampuan Praktek Wudhu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Lasung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu, Skripsi, Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin, Pembimbing: Drs. H. Abdul Basir, M.Ag
Kata Kunci : Meningkatkan, Kemampuan Praktek Wudhu, Metode Demonstrasi
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam praktek wudhu secara tepat dan lancar. Penelitian dilakukan pada kegiatan belajar mengajar di semester I pada mata pelajaran PAI dalam materi wudhu. Standar Kompetensi adalah siswa mampu mengenal tatacara wudhu dan Kompetensi Dasar (KD) yang ingin dicapai setelah pembelajaran adalah siswa mampu membiasakan wudhu dengan tertib.
Tindakan kelas dilaksanakan melalui penerapan metode demonstrasi yang berlangsung dalam 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Lasung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2011 yang berjumlah 9 siswa, terdiri atas 4 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Adapun sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif.
Setelah dilaksanakan tindakan kelas, data penelitian menunjukkan bahwa secara bertahap kemampuan siswa dalam praktek wudhu menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I, pertemuan pertama 61,11; klasifikasi sedang, meningkat pada pertemuan kedua 77,7; klasifikasi mampu. Kemampuan siswa meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama 81,66; klasifikasi mampu mampu dan pertemuan kedua menjadi 91,66; klasifikasi sangat mampu. Siswa secara bergiliran dan acak dapat menunjukkan kemampuan praktik wudhu secara tertib dan benar.
Meningkatnya kemampuan praktek wudhu sejalan pula dengan peningkatan aspek lainnya, yakni a) Aktivitas guru. Siklus I, pertemuan pertama 75; klasifikasi sedang dan pertemuan kedua menjadi 80; klasifikasi baik. Kemampuan guru terus meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama 84; klasifikasi baik dan pertemuan kedua menjadi 91; klasifikasi sangat baik; b) Aktivitas siswa. Keaktivan belajar siswa pada siklus I, pertemuan pertama 62,22; klasifikasi sedang, dan pertemuan kedua menjadi 72,22%; klasifikasi aktif. Siklus II, pertemuan pertama 80,37; klasifikasi aktif dan pertemuan kedua menjadi 90,74; klasifikasi sangat aktif; c) Nilai hasil belajar siswa. .Pada siklus I, pertemuan pertama sebesar 67,7; klasifikasi sedang dan pertemuan kedua 78,8; klasifikasi berhasil. Nilai belajar ini kembali meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama sebesar 81,11 dan pertemuan kedua menjadi 90. Nilai hasil belajar siswa di atas KKM yang ditetapkan sebesar 60
Meningkatkan Kemampuan Praktek Wudhu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Lasung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu
Get PDFRahmiyati, 2011. Meningkatkan Kemampuan Praktek Wudhu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Lasung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu, Skripsi, Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin, Pembimbing: Drs. H. Abdul Basir, M.Ag
Kata Kunci : Meningkatkan, Kemampuan Praktek Wudhu, Metode Demonstrasi
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam praktek wudhu secara tepat dan lancar. Penelitian dilakukan pada kegiatan belajar mengajar di semester I pada mata pelajaran PAI dalam materi wudhu. Standar Kompetensi adalah siswa mampu mengenal tatacara wudhu dan Kompetensi Dasar (KD) yang ingin dicapai setelah pembelajaran adalah siswa mampu membiasakan wudhu dengan tertib.
Tindakan kelas dilaksanakan melalui penerapan metode demonstrasi yang berlangsung dalam 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Lasung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2011 yang berjumlah 9 siswa, terdiri atas 4 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Adapun sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif.
Setelah dilaksanakan tindakan kelas, data penelitian menunjukkan bahwa secara bertahap kemampuan siswa dalam praktek wudhu menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I, pertemuan pertama 61,11; klasifikasi sedang, meningkat pada pertemuan kedua 77,7; klasifikasi mampu. Kemampuan siswa meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama 81,66; klasifikasi mampu mampu dan pertemuan kedua menjadi 91,66; klasifikasi sangat mampu. Siswa secara bergiliran dan acak dapat menunjukkan kemampuan praktik wudhu secara tertib dan benar.
Meningkatnya kemampuan praktek wudhu sejalan pula dengan peningkatan aspek lainnya, yakni a) Aktivitas guru. Siklus I, pertemuan pertama 75; klasifikasi sedang dan pertemuan kedua menjadi 80; klasifikasi baik. Kemampuan guru terus meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama 84; klasifikasi baik dan pertemuan kedua menjadi 91; klasifikasi sangat baik; b) Aktivitas siswa. Keaktivan belajar siswa pada siklus I, pertemuan pertama 62,22; klasifikasi sedang, dan pertemuan kedua menjadi 72,22%; klasifikasi aktif. Siklus II, pertemuan pertama 80,37; klasifikasi aktif dan pertemuan kedua menjadi 90,74; klasifikasi sangat aktif; c) Nilai hasil belajar siswa. .Pada siklus I, pertemuan pertama sebesar 67,7; klasifikasi sedang dan pertemuan kedua 78,8; klasifikasi berhasil. Nilai belajar ini kembali meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama sebesar 81,11 dan pertemuan kedua menjadi 90. Nilai hasil belajar siswa di atas KKM yang ditetapkan sebesar 60
Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi bank dalam memberikan pembiayaan kepada umkm (studi kasus bank syariah mandiri kantor cabang Medan Ahmad Yani)
Get PDFRahmiyati Noer, NIM 26.13.4.103. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Bank Dalam Memberikan Pembiayaan Kepada UMKM” (Studi Kasus Bank Syariah Mandiri Kantor Cabang Medan). Di bawah bimbingan pembimbing I Bapak Dr. Andri Soemitra, M.A dan pembimbing II Ibu Dr. Hj. Yenni Samri Juliati Nst, MA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan nasabah, agunan, kondisi usaha, karakter nasabah dan modal berpengaruh secara simultan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi bank dalam memberikan pembiayaan kepada UMKM.Populasi penelitian ini adalah Pegawai Bank Syariah Mandiri Kantor Cabang Medan A. Yani.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menyebar kuesioner kepada pegawai Bank Syariah Mandiri.Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 33 orang.Berdasarkan uji SPSS secara parsial dapat disimpulkan bahwa kemampuan nasabah tidak berpengaruh signifikan terhadap bank dalam memberikan pembiayaan kepada UMKM.Dimana thitung 0,6652,052.Secara parsial variabel kondisi usaha berpengaruh signifikan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi Bank dalam memberikan pembiayaan kepada UMKM.Dimana thitung 2,602>2,052.Secara parsial variabel karakter nasabah tidak berpengaruh signifikan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi Bank dalam memberikan pembiayaan kepada UMKM.Dimana thitung 1,956 Ftabel 2,73. Berdasarkan hasil uji determinasi (R2) sebesar 92,4% yang menunjukkan bahwa variabel kemampuan nasabah (X1), agunan (X2), kondisi usaha (X3), karakter nasabah (X4) dan modal (X5) mampu menjelaskan bahwa variabel tersebut merupakan faktor yang sangat mempengaruhi bank dalam memberikan pembiayaan kepada UMKM, sedangkan sisanya sebesar 7,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model ini.
Kata kunci : Kemampuan nasabah, agunan, kondisi usaha, karakter nasabah dan moda
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
- …
