2 research outputs found
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN SUDIRMAN III KECAMATAN UJUNG PANDANG
No full textResti hasdianti. 2015. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang. Skripsi. Dibimbing oleh Ahmad Syawaluddin, S.kom, M.Pd dan Nurhaedah, S.Pd, M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Masalah dalam penelitian ini adalah Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang. Rumusan masalah adalah bagaimanakah penerapan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus disajikan tiga kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dan hasil belajar siswa. Setting penelitian dilaksanakan di kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang. Pelaksanaan kegiatan ini, peneliti bertindak sebagai observer dan guru bertindak sebagai pengajar serta memberikan petunjuk kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Kegiatan observasi dilakukan terhadap penerapan Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dengan mengamati aktivitas guru dan siswa kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang pada siklus I aktifitas guru dikategorikan cukup (C) dan siswa dikategorikan baik (B) sedangkan pada sikulus II aktifitas guru dikategorikan baik (B) dan aktifitas siswa dikategorikan baik (B). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar IPS berada pada kategori kurang (K) dan belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan dan berada pada kategori sangat baik (SB) dan telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang
