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Entrevista con prof. Dr. Claudio Rama
No full textTrayendo un breve curriculum vitae del Prof. Dr. Claudio Rama, destacaremos su formación académica, su trayectoria académico-profesional y su producción bibliográfica. Nuestro entrevistado se graduó en Economía por la Universidad Central de Venezuela en 1982. En 2003 concluyó el máster en Administración Educacional en la Universidad José María Vargas, Venezuela. Terminó el Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Venezuela en 2006 y el Doctorado en Derecho, en la Universidad de Buenos Aires, en 2009. Claudio Rama hizo pos-doctorado: en el Centro de Postgrados de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, en 2009-2010; en el Programa de Posgrado de la Faculdade de Educação da UNICAMP, en 2009-2010; en el Programa de Posgrado de la Universidade Federal Fluminense, en 2011-2012; y en el Programa de Postdoctorado de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Buenos Aires, en 2013-2015. Nuestro entrevistado recibió también el título de Doctor “honoris causa” de cuatro universidades peruanas
Il pathos dell’oggetto. Intervista di Claudio Zambianchi a Edoardo Sanguineti, Genova 9 febbraio 2002
No full textSi tratta di una intervista in cui lo scrittore, poeta e critico Edoardo Sanguineti viene invitato a esprimersi sull'artista torinese Carol Rama, sul cui lavoro Sanguineti ha scritto pagine di grande acume critico
La educación y el trabajo ante nuevos desafíos
No full textLección Inaugural del año académico 2016. Impartida en la Universidad Don Bosco por el (Dr. ED; Dr. DER, Pos. Dr) Claudio Rama
Edoardo Sanguineti – Carol Rama
No full textIl volume raccoglie gli scritti di Edoardo Sanguineti sull'artista Carol Rama. Gli scritti sono preceduti da una intervista a Sanguineti e intervallati da estratti di interviste a Carol Rama, raccolte in vari periodi della sua carrier
La educación superior en América Latina: Realidades y perspectivas en el contexto de la crisis.
No full textConferencia: La educación superior en América Latina: Realidades y perspectivas en el contexto de la crisis. Impartida en la Universidad Don Bosco por el (Dr. ED; Dr. DER; Post: Dr) Claudio Rama
The third reform to higher education in Latin America and the Caribbean: massification, regulations and internationalization
No full textEn América Latina y el Caribe se han presentado, a partir del siglo XX, tres reformas de la educación superior. En la tercera, un verdadero shock sufren hoy estos sistemas de educación superior,a causa de suinternacionalización, las nuevas tecnologías de comunicación e información, las nuevas demandas de acceso de la población y la presencia creciente de las sociedades del conocimiento.How to reference this article: Rama Vitale, Claudio, "La tercera reforma de la educación superior en América Latina y el Caribe: masificación, regulaciones e internacionalización", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 11-24.Recibido: octubre 2006Aceptado: noviembre 2006À partir du XXème siècle il y a eu trois réformes en Amérique Latine et les Caraïbes. La troisième réforme a produit un véritable choc dans ces systèmes d'éducation supérieure, à cause de leur internationalisation, les nouvelles technologies de la communication et de l'information, les nouvelles demandes d'accès de la population et la présence croissante des sociétés de la connaissance.From the 20th century, in Latin America and the Caribbean, three reforms to higher education have been presented. In the third one, this higher education systems suffer a real shock due to their internationalization, new technologies of communication and information, new population demands for access, and the growing presence of societies of knowledge.How to reference this article: Rama Vitale, Claudio, "La tercera reforma de la educación superior en América Latina y el Caribe: masificación, regulaciones e internacionalización", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 11-24.Received: october 2006Accepted: november 200
Los nuevos modelos universitarios en América Latina
No full text212 páginas en PDF.Durante el Primer Congreso Internacional de Investigación Científica e Innovación, realizado en la Universidad Evangélica de El Salvador, del 16 al 18 de julio de 2014, el Dr. Claudio Rama, -Ex Director del Instituto de Educación Superior de América Latina y el Caribe, IESALC-UNESCO- desarrolló la conferencia magistral: "Función de la Investigación Universitaria en la Sociedad del Conocimiento", ocasión que dio lugar a la exposición de las ideas centrales contenidas en su libro, Los nuevos modelos universitarios en América Latina, que hoy presentamos a la comunidad académica.
Claudio Rama nos ofrece un libro de referencia obligada para estudiantes y académicos interesados en el complejo tema de los nuevos modelos universitarios; los contenidos que se desarrollan son de mucho interés, ahora que la globalización económica, el desarrollo de la ciencia y la tecnología están impactando de manera vehemente el campo educativo y particularmente la educación superior
Cuadernos de Universidades 11
No full textCuaderno de Universidades 11, La nueva educación híbrida, disponible en versión digital.Este texto de Claudio Rama alude a un debate actual de la mayor importancia en la educación. Particularmente, de manera subrayada, para el caso de la educación superior.
Muchas voces abogan hoy por no regresar al tipo de modelo educativo que practicábamos antes de la pandemia, y enfatizan la necesidad de aprovechar esta coyuntura como a propicia para iniciar cambios que, desde tiempo atrás, se vislumbraban como necesarios.
Como sabemos, la virtualidad impuesta forzosamente, debido a las circunstancias derivadas de la pandemia, se ha ubicado en el centro del modus operandi de las universidades y de, en general, las instituciones de educación superior. Más aún, muchos estudiosos de la educación interceden porque sea la tecnología el eje
constructor de la nueva pedagogía y la didáctica.
Por supuesto, y afortunadamente, existen otras partes que plantean lo contrario. Una de ellas es la opinión de Claudio Rama, quien argumenta a favor de lo que él llama la educación híbrida. Expresión que, a pesar de requerir aún de muchas definiciones y precisiones, ilustra que la pandemia, el encierro forzoso y la distancia social, permitieron poner en práctica una combinación virtuosa de la educación presencial y la educación virtual
Mutaciones universitarias latinoamericanas : cambios en las dinámicas educativas, mercados laborales y lógicas económicas
No full text238 páginas en PDF.Este libro de Claudio Rama, especialista en educación superior en América Latina, gira alrededor de diversos ejes de las mutaciones de los sistemas universitarios, que están introduciendo nuevas dinámicas para responder a los cambios en los mercados labores y económicos y al tiempo para responder a las nuevas demandas y entornos socioeconómicos. La mutación universitaria es vista como una alteración en el ADN mismo de los sistemas universitarios de la región y que además tiende a producirse súbita y espontáneamente en alguno de los múltiples componentes de esos sistemas, como actores, modalidades, formas de gestión o dinámicas educativas que son algunas de las áreas bajo análisis sistémicas
Postal de Claudio Vivas a Maruja Vieira, junio 23 de 1955
No full textPostal de Claudio Vivas a Maruja Vieira, felicitándola por el reconocimiento que le fue otorgado a la autora de poemasPostcard from Claudio Vivas to Maruja Vieira, congratulating her for the recognition given to the author of poems.Publicación, fondo Maruja Vieira, carpeta 1, folio
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