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Video Back Stage Cámara Festival Universitario de Danza Contemporánea año 2007-2
No full textEl video muestra el detrás de cámara del XI Festival Universitario de Danza Contemporánea de la Fundación Universidad Jorge Tadeo Lozano, el que fue desarrollado durante el año 2007.
El video inicia con la presentación del grupo “K9 La Revuelta” son estudiantes de quinto semestre del programa técnico de danza contemporánea de la Corporación Universitaria CENDA. Esta presentación esta dirigida por Carlos Martínez Medina.
Luego en el video se muestra el detrás de cámaras, y específicamente la preparación en temas de maquillaje del grupo “Del Norte” Universidad del Norte, y la del grupo “Redanza” de la Universidad Jorge Tadeo Lozano#FestivalUniversitarioDeDanzaContemporaneo#FUD
<i>No se sabe</i>: entrevista a José Eduardo Jorge
No full textEntrevista al investigador de la UNLP José Eduardo Jorge, especialista en cultura política. Jorge, además, es miembro del Consejo Directivo del Instituto de Investigación en Comunicación (IICOM), director de proyectos de investigación acreditados y autor de un centenar de artículos científicos y de divulgación sobre Cultura Política y Comunicación Política. Autor también del libro Cultura Política y Democracia en Argentina (Edulp, 2010). Revisor de artículos científicos de la revista Questión.Al hacer clic en el enlace que figura en "Documentos relacionados", pueden accederse a todos los trabajos de José Eduardo Jorge presentes en el repositorio.Radio Universidad Nacional de La Plat
Perfil emprendedor de los estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna - Perú – 2011
No full textEl estudio tiene como propósito conocer el perfil emprendedor de los estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann (UNJBG) y su relación con las dimensiones: aptitudes emprendedoras, actitudes emprendedoras, factores disponentes de las aptitudes y actitudes emprendedoras y limitaciones a las iniciativas emprendedoras en una muestra de 134 estudiantes matriculados en el quinto año, en las Escuelas Académica Profesionales de Ciencias Administrativas, Ingeniería Comercial e Ingenierías Productivas (Ingenierías: Pesquería, Industrias Alimentarias, Agronomía, Química, Minas, Metalúrgica y Mecánica). Los resultados indican,menos del 50% de los alumnos tienen perfil emprendedor. Evaluado las dimensiones por escuela académica la mayoría de los estudiantes no tiene perfil emprendedor. Evaluado el perfil emprendedor de los alumnos según género son las mujeres las que más aspiran a tener una empresa.Tesi
Una medición de la economía rural de Buenos Aires en la época de Rosas: Expansión ganadera y diferencias regionales
No full textEditada en la Fundación Empresa PúblicaLos historiadores han considerado en general de poca utilidad los documentos relativos al pago de la Contribución Directa, como fuente para estudiar la economía de Buenos Aires. En este trabajo se evaluó la calidad de la fuente para el año 1839. Se constató que, al menos en este caso, la fuente contiene una valiosa información que puede ser utilizada con provecho para acercarse a diversos aspectos de la economía rural de Buenos Aires en un período para el cual carecemos de fuentes estadísticas alternativas de calidad. Esta información alcanza a más de 5.000 propietarios, lo que significa una alta proporción de los existentes en ese momento en la campaña. Una vez hecho el trabajo de crítica de las fuentes se presentan las primeras conclusiones utilizando la base de datos construida con la información.Historians have generally considered the fiscal documents relative to the payment of Direct Contribution not very useful as a source to study the Buenos Aires economy. In this paper the quality of these documents for the year 1839 is evaluated. It was verified that, at least for this year, fiscal statements contain valuable information that can be employed to approach different aspects of the rural economy of Buenos Aires in a period for which we lack alternative statistical sources. In the paper we also offer some conclusions for the Argentine economy using a new set of data gathered from the information included in the documents of the Direct Contribution.Publicad
Taller de oratoria académica y el desarrollo personal en los estudiantes de la Escuela de Educación de la Especialidad de Ciencias Sociales y Promoción Socio-Cultural de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2024
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo determinar si la aplicación del taller de oratoria académica mejora el nivel de desarrollo personal en estudiantes del Quinto año de la Especialidad de Ciencias Sociales y Promoción Socio-Cultural de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, 2024. En cuanto a la metodología, es de tipo aplicada; el diseño, preexperimental. La población fue de 28 estudiantes del quinto año de la Especialidad de Ciencias Sociales y Promoción Sociocultural de la UNJBG, 2024. El instrumento utilizado fue una prueba de entrada y salida, obteniéndose los resultados en el sistema vigesimal. Esta prueba tuvo una escala de medición tipo Likert, tanto para la prueba de entrada y salida para medir el nivel de desarrollo personal. Para la prueba de las hipótesis, se aplicó la prueba de normalidad Shapiro Wilk; según los resultados, se aplicó pruebas paramétricas. Determinada la prueba de normalidad de las variables a comparar, se empleó las pruebas T de Student para muestras relacionadas, que permitió determinar la diferencia significativa en el Grupo Experimental durante el pretest y postest, luego de aplicar el Taller de Oratoria Académica. Los resultados estadísticos permitieron observar una variación en los resultados de la media pretest y posttest: la diferencia media a nivel de porcentaje es de 49,51 %, por lo tanto, existe una diferencia significativa tras la aplicación del taller de oratoria sobre el desarrollo personal. La investigación concluye que la aplicación del taller de oratoria académica mejora significativamente el nivel de desarrollo personal en los estudiantes del quinto año de la Especialidad de Ciencias Sociales y Promoción Sociocultural de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna, 2024.Tesi
Control interno en la gestión académica y su influencia en la calidad de la formación profesional de los estudiantes de quinto año de la carrera profesional de Ingeniería Comercial de la Universidad José Carlos Mariategui, departamento de Moquegua, año 2015
No full textEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar si el control interno en la gestión académica influye en la calidad de la formación profesional de los estudiantes de quinto año de la carrera profesional de Ingeniería Comercial de la Universidad José Carlos Mariátegui, departamento de Moquegua en el año 2015, es decir, si el control interno en la gestión académica influye en el proceso de enseñanza aprendizaje, investigación, extensión y proyección social, y en el desempeño docente de la carrera profesional de la carrera profesional de ingeniería comercial de la Universidad José Carlos Mariátegui. La población muestral, objetivo de estudio, estuvo conformada por 60 personas de la carrera profesional de ingeniería comercial de dicha Universidad. La investigación es de tipo básica, con el diseño no experimental, transversal, descriptivo, correlacional. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta, la entrevista y el análisis documentario; y los principales instrumentos aplicados fueron el cuestionario y guía de entrevista. Finalmente se concluyó a través de la prueba estadística coeficiente de Spearman Rho, que sí existe correlación positiva y fuerte (94,00 %) con un error de 1 % donde el contraste es significativo, entonces se afirma que existe grado de relación entre el control interno en la gestión académica y la calidad de la formación profesional de los estudiantes de quinto año de la carrera profesional de Ingeniería Comercial de la Universidad José Carlos Mariátegui, departamento de Moquegua año 2015Tesi
Aprendizaje cooperativo y su influencia en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación: Especialidad Idioma Extranjero de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann-Tacna, 2018
No full textEl presente estudio se centró en determinar de qué manera el aprendizaje cooperativo influye en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación: Especialidad Idioma Extranjero de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna, 2018. Metodología: el tipo de investigación es básica, de diseño no experimental y transeccional. La muestra estuvo constituida por los estudiantes de cuarto y quinto año siendo un total de 66. El instrumento utilizado fue un cuestionario. Los resultados determinaron que el aprendizaje cooperativo influye significativamente en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación: Especialidad Idioma Extranjero de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna, 2018, según la prueba estadística regresión logística ordinal, la prueba del pseudo R cuadrado, estaría presentando una dependencia porcentual (67,7 %) del aprendizaje cooperativo que influyen en el aprendizaje del idioma inglés, según el coeficiente de Nagelkerke.Tesi
5 Artistas
No full textEn el quinto encuentro de investigaciones emergentes realizado en la universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá se resalta la nominación al premio de arte Luis caballero 2015. Aquí los artistas Ana Isabel diez, Alberto Baraya, Juan Mejía, Benjamín Jacanamijoy y Lina espinosa exponen sus obras y explican cómo se desarrollaron.In the fifth meeting of emerging research held at the Jorge Tadeo Lozano University in Bogotá, the nomination for the Luis Caballero 2015 Art Prize is highlighted. explain how they developed
Relación entre el nivel de ansiedad y el tipo de procedimiento odontológico efectuado por estudiantes del quinto año en la Clínica Integral del Niño y del Adolescente de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna 2019
No full textObjetivo: Relacionar el nivel de ansiedad y el tipo de procedimiento odontológico efectuado por estudiantes del quinto año en la Clínica Integral del Niño y del Adolescente de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna 2019. Metodología: Estudio de tipo relacional, transversal y no experimental. Se consideró a 16 estudiantes. Se tuvieron en cuenta los procedimientos odontológicos invasivos y no invasivos; para evaluar el nivel de ansiedad, se utilizó la escala ansiedad-estado del IDARE. Resultados: Nivel de ansiedad - estado ante los procedimientos odontológicos invasivos, el nivel es medio en mujeres (35,92%) y medio en hombres (42,2%) y ante los no invasivos, el nivel es medio en mujeres (53,75%) y medio en hombres (27,5%) Conclusión: existe relación estadísticamente significativa entre el nivel de ansiedad y el tipo de procedimiento odontológico (p-valor de 0.000) efectuado por estudiantes del quinto año en la Clínica Integral del Niño y del Adolescente de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna 2019, según género.Tesi
Miradas Al Sur: a criação mitológica do bairro sur na obra de Jorge Luis Borges
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2014Este estudo investiga como Jorge Luis Borges constrói o Sur como espaço mítico, em seus três primeiros livros de poesia. Para tanto, analisou-se de que forma a representação de tal espaço torna-o simbólico e, posteriormente, mítico, tanto no conjunto da obra do autor, como também, a partir desse movimento individual de Borges, no imaginário coletivo da cidade. Estudou-se ainda como a memória própria e o imaginário criaram espaços afetivos, que permeiam a totalidade dos textos do autor.Abstract: This study investigates how Jorge Luis Borges builds Sur neighborhood as mythic space in his first three books of poetry. To this end, we analyzed how the representation of such a space make of it a symbolic and later a mythical space, both in the overall work of the author, but also that individual movement of Borges that achieve the collective imagination of the city. Still we have studied how the personal memory and the imagery is able to create emotional spaces, which constitute the totality of texts by the author
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