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La UNC frente al desafío de la covid-19: de la crisis a la oportunidad
No full textFil: Juri, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Rectorado; Argentina.Fil: Juri, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Informática Médica; Argentina.Fil: Juri, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Juri, Hugo. Universidad de Extremadura; España.Fil: Pizzi, Rogelio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Decanato; Argentina.Fil: Pizzi, Rogelio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médica; Argentina.Fil: Carballo, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Carballo, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas. Cátedra Literatura Norteamericana; Argentina.Sin duda, el año 2020 perdurará en la memoria global histórica como el año en el que el mundo entero convergió en inéditas condiciones de fragilidad y vulnerabilidad a causa de la mayor emergencia sanitaria que hayamos enfrentado los ciudadanos globales, asolados por un enemigo común de dimensiones microscópicas, el virus de SARS-COV-2. A raíz de ello, el 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró el brote del nuevo coronavirus como pandemia, luego de que la covid-19 afectara a más de 110 países. En la Argentina, el Poder Ejecutivo Nacional decretó inmediatamente el confinamiento de la población en todo el territorio nacional a partir del día 20 de marzo por medio del DNU Núm. 297/20 que, para proteger la salud pública, dispuso el “aislamiento social, preventivo y obligatorio” (ASPO), posteriormente a la Ley Núm. 27.541, la cual estableció la emergencia pública en todos los órdenes, y al DNU Núm. 260/20, que amplió y detalló las medidas de emergencia. Todas las actividades se paralizaron y la educación no quedó exenta. Con igual estupor e incomprensión que la sociedad en general, la educación superior comenzó a navegar en la zozobra del desconcierto, pero a poco de andar el sistema universitario argentino recuperó el rumbo. Particularmente, la Universidad Nacional de Córdoba transitó la pandemia proponiendo soluciones y alternativas no solo para sus estudiantes, docentes investigadores y no docentes, sino también para los ciudadanos que con su esfuerzo sostienen el proyecto de una educación superior libre, gratuita y accesible para todos. En línea con el gobierno nacional, la UNC regularmente dictó normativa que replicó el aislamiento obligatorio dentro de la universidad. Dichas medidas buscaron proteger a la población universitaria desde el punto de vista sanitario e hicieron hincapié en el cuidado, pero concomitante con esto, la principal preocupación fue la de garantizar el derecho a la educación. La universidad no se detuvo ni se paralizó. Reaccionó con rapidez y adecuó la enseñanza, la investigación, la extensión, la gestión y los procesos administrativos a las limitaciones que impuso la pandemia.Contenido: a) Enseñanza/aprendizaje: una tarea inclaudicable. b) Estudiantes: en el centro de la tormenta. c) La UNC en la sociedad: los universitarios con responsabilidad social y los nuevos estudiantes. d) UNC y la comunidad: salud y bienestar. e) Línea abierta a la comunidad para atención continua. f) Políticas de género: protección, asistencia y capacitación. g) Investigación con responsabilidad social. h) OCA: La circulación del conocimiento abierto. i) Hemoderivados: la investigación de excelencia y la salud inclusiva. j) Facultad de Ciencias Médicas: una respuesta acorde con los tiempos de la covid-19. k) Atención primaria de la salud. l) Transformación digital de la UNC: un salto innovativo.Fil: Juri, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Rectorado; Argentina.Fil: Juri, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Informática Médica; Argentina.Fil: Juri, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.Fil: Juri, Hugo. Universidad de Extremadura; España.Fil: Pizzi, Rogelio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Decanato; Argentina.Fil: Pizzi, Rogelio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médica; Argentina.Fil: Carballo, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Carballo, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas. Cátedra Literatura Norteamericana; Argentina
Cambio climático: Nuevos desafíos DENGUE – CORONAVIRUS
No full textFil: Pizzi, Hugo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Pizzi, Hugo Luis. Universidad Nacional de La Rioja; Argentina.En el Salón Rojo de la Secretaría de Graduados en Ciencias de Salud de la Facultad de Ciencias Médicas (FCM) de la Universidad Nacional de Córdoba, el Dr. Hugo Luis Pizzi dictó la Conferencia “Cambio climático: Nuevos desafíos DENGUE – CORONAVIRUS” impulsada por la Escuela de Salud Pública de la Facultad de Ciencias Médicas.
Con una gran convocatoria, el día martes 10 de marzo, el Profesor Titular Plenario de la Cátedra de Parasitología y Micología de la Facultad de Ciencias Médicas, Dr. Hugo Pizzi, disertó durante dos horas sobre el cambio climático y las enfermedades infecciosas provocadas por el coronavirus COVID-19 y el Dengue.
En el encuentro estuvieron presentes, entre otras autoridades: el Decano de la FCM, Dr. Rogelio Pizzi; la Vicedecana, Dra. Marta Fiol de Cuneo, el Director de la Escuela de Salud Pública y Ambiente, Prof. Dr. Gustavo Irico; ex decanos de nuestra Casa de Altos Estudios, estudiantes, docentes, no docentes, entre otros.
Luego de la disertación y al momento de responder preguntas, el Dr. Axel Tomás, Profesor de la Cátedra de Parasitología y Micología de la FCM y el Dr. Alberto Pons, Director del Hospital Nacional de Clínicas, colaboraron respondiendo las inquietudes del público presente.Fil: Pizzi, Hugo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Pizzi, Hugo Luis. Universidad Nacional de La Rioja; Argentina
Rol de la virtualidad en las residencias médicas durante la pandemia Covid-19
No full textFil: Pizzi, Rogelio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Pizzi, Rogelio. Asociación de Facultades de Ciencias Médica de la República Argentina; Argentina.Fil: Meza García, Juan Carlos. Asociación Peruana de Facultades de Medicina; Perú.Fil: Zambrana, Guido. Asociación Boliviana de Facultades de Medicina; Bolivia.Fil: Pulido, María Alejandra. Asociación Venezolana de Facultades de Medicina; Venezuela.Fil: Bitrán, Marcela. Asociación de Facultades de Medicina de Chile; Chile.Fil: Bravo, Leonardo. Asociación de Facultades Ecuatorianas de Ciencias Médicas y de la Salud; Ecuador.Fil: Nazar, Jorge. Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina; Argentina.Fil: Gómez, Carlos. Asociación Colombiana de Facultades de Medicina; Colombia.Fil: Patiño, Mario. Asociación Venezolana de Facultades de Medicina; Venezuela.El jueves 27 de agosto 2020, se llevó a cabo el “III Seminario Virtual de la Red Andina de Asociaciones de Facultades de Medicina”, organizada por la Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina y la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste.
El tema principal del evento fue Residencias Médicas Universitarias y en ese marco se desarrollaron los siguientes paneles:
Panel 1: Rol de la virtualidad en las residencias médicas durante la pandemia Covid-19
Objetivo: En este panel los expositores presentaron experiencias y/o aprendizajes y/o propuestas sobre el uso de la virtualidad en las residencias médicas durante la pandemia Covid-19, centrándose en herramientas de aprendizaje que demostraron su utilidad para la continuidad académica y/o de práctica (pacientes virtuales, uso de videos, uso de campus virtuales, simuladores virtuales, discusiones de ateneos, telemedicina, y toda herramienta que consideraron que pudiera haber contribuido e implicara virtualidad).
Coordinador: Dr. Guido Zambrana (ABOLFAM)
Panelista 1: Dr. Rogelio Pizzi (AFACIMERA)
Panelista 2: Dr. Juan Carlos Meza García (ASPEFAM)
Panel 2: Impacto de la pandemia Covid-19 en el bienestar de los médicos residentes
Objetivo: En este panel los expositores compartieron experiencias y/o aprendizajes sobre el impacto de la pandemia Covid-19 en el bienestar de los médicos residentes, con énfasis en el desgaste que sufren por la misma, cómo los ha afectado no sólo físicamente sino también desde el punto de vista psicológico y social. Si se han dispuesto redes o dispositivos de contención para los médicos residentes a fin de proteger el futuro de la medicina que ellos representan. Se incluyó todo aprendizaje logrado en pos de asegurar el bienestar de los médicos residentes.
Coordinador: Dr. Leonardo Bravo (AFEME)
Panelista 1: Dra. María Alejandra Pulido (AVEFAM)
Panelista 2: Dra. Marcela Bitrán (ASOFAMECH)
Panel 3: Adaptación de las Residencias médicas a la pandemia Covid-19
Objetivo: En este panel los expositores compartieron experiencias y/o aprendizajes sobre cómo debieron adaptar todas las actividades de la residencia al nuevo contexto, consensos que debieron lograr, capacitaciones de los tutores y residentes a las nuevas condiciones, redefinición del trabajo y el aprendizaje en el ámbito asistencial, definición de nuevas vías de comunicación, cómo manejaron la incertidumbre de los residentes y la propia; cómo se manejaron ante situaciones de enfermedad COVID en el equipo de trabajo.
Coordinador: Dr. Mario Patiño (AVEFAM)
Panelista 1: Dr. Jorge Nazar (AFACIMERA)
Panelista 2: Dr. Carlos Gómez (ASCOFAME)Fil: Pizzi, Rogelio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Pizzi, Rogelio. Asociación de Facultades de Ciencias Médica de la República Argentina; Argentina.Fil: Meza García, Juan Carlos. Asociación Peruana de Facultades de Medicina; Perú.Fil: Zambrana, Guido. Asociación Boliviana de Facultades de Medicina; Bolivia.Fil: Pulido, María Alejandra. Asociación Venezolana de Facultades de Medicina; Venezuela.Fil: Bitrán, Marcela. Asociación de Facultades de Medicina de Chile; Chile.Fil: Bravo, Leonardo. Asociación de Facultades Ecuatorianas de Ciencias Médicas y de la Salud; Ecuador.Fil: Nazar, Jorge. Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina; Argentina.Fil: Gómez, Carlos. Asociación Colombiana de Facultades de Medicina; Colombia.Fil: Patiño, Mario. Asociación Venezolana de Facultades de Medicina; Venezuela
A Transformation in Mexican Migration to the United States
No full textAuthor Rogelio Sáenz reveals that the shift in migration has coincided with changes in the composition of the Mexican population coming to the United States. Sáenz reports that Mexicans migrating today tend to have higher socioeconomic status than earlier migrants and more women and older individuals are migrating
Acts of Symbiosis: A Literary Analysis of the Work of Rogelio Salmona and Alvar Aalto
No full textPresenting a double reading of architectural spaces, this article aims to bring together works of the archi- tects Alvar Aalto and Rogelio Salmona and identify some shared themes in their architectural approaches. While using literary description as a mode of architectural investigation, it shows how the use of writing in architectural analysis can bring to the surface some of the more ephemeral aspects of architecture, such as embodied perception, memory and use - aspects that contribute to the very meaning of architecture but that are hard to describe in purely factual terms.By experiential descriptions, the article will give an account of two projects of each architect, based on my own repeated visits to these buildings over the past two decades. The projects include Centro Gaitan in Bogotá, the Virgilio Barco Library in Bogotá, Colombia (Rogelio Salmona, 2001), Helsinki University of Technology and the Viipuri City Library of Alvar Aalto. The comparitive descriptions will show that the resonances between the work of both architects goes beyond their similar use of brick and their preferences for certain geometries, but rather concern the humanism that lay at the basis of both their architectural practices, a human interest translated into form, materiality and light.OLD Methods & Analysi
Relato de experiência: xilogravuras como recurso para aprender sobre escorpionismo para crianças de escolas primárias na cidade de Córdoba, Argentina
No full text8 p.Fil: Pons, Alberto J. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Pizzi, Hugo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Pizzi, Rogelio D. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Páez Rearte, Mirtha G. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Tomás, Axel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Miranda, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Pedrerol, Laura. Universidad Blas Pascal; Argentina.Introducción: Los accidentes con escorpiones datan de tiempos inmemoriales, sin embargo, recién a principios del año 2000, comenzaron a ser registrados a causa de la nueva normativa impulsada por el Ministerio de Salud de la Nación1 . El escorpionismo o alacranismo en la ciudad de Córdoba, tiene un impacto importante en la salud pública, generando cada año numerosos accidentes por picaduras2, 3, 4. Los escorpiones o alacranes de importancia médica en Argentina pertenecen al género Tityus y T. trivittatus es la especie más frecuente en Argentina;1 Tucumán y Córdoba son las provincias con mayor cantidad de casos notificados2 . Los accidentes por escorpiones para el período comprendido entre los años 2000 y 2011, fueron de 69.156 casos para el total del territorio nacional. La tasa de morbilidad cada 100.000 habitantes fue de 2,7 y la de letalidad fue de 0,05%, con 31 casos mortales1. Objetivos: El propósito fue informar a los alumnos y docentes de 2 escuelas periféricas de esta ciudad sobre la problemática del escorpionismo y proveer de las herramientas intelectuales para el reconocimiento de los arácnidos, el desarrollo de acciones preventivas y las conductas apropiadas una vez sucedido un accidente.Materiales y métodos: Se desarrolló la modalidad Taller 10 para la exposición e intercambio de contenidos entre tutores universitarios, docentes de las escuelas y alumnos;se afectaron a 354 alumnos. El programa de estudio abordó la temática sobre escorpionismo y herramientas de promoción de la salud, prácticas preventivas y de erradicación de los escorpiones. Apoyados en los recientes aportes de las neurociencias para favorecer el aprendizaje y concitar el interés, la atención y la emoción de los niños-elementos centrales para lograr aprendizajes duraderos-8 , se asoció una técnica creativa, la xilografía para representar los escorpiones en grabados sobre madera. Evaluación: se pudo valorar un alto compromiso de los educadores afectados y gran disposición de los niños durante todo el proceso, siendo capaces de representar las características morfológicas de los escorpiones como corolario del recorrido educativo, dando grandes muestras de satisfacción por la ejecución del trabajo creativo, todo lo cual se aprecia en las expresiones corporales de la documentación fotográfica (Fotos 1,2,3,4). El momento final de esta experiencia tuvo lugar con exposición de las estampas xilográficas en el Pabellón Argentina y Brujas de la Facultad de Artes Visuales de la UNC. Conclusiones: La presente experiencia demuestra que otro modo de enseñanza es posible con la sinergia entre el arte y la ciencia; se dimensiona un nuevo rol de la Universidad en la gestión del conocimiento hacia la generación de conductas transformadoras de la realidad en prácticas sanitarias valiosas. Por otra parte, supone un enfoque en que cada participante del proceso educativo -profesores, maestros y alumnos-, se constituye en vehículo eficiente de transmisión de la información para el cuidado dela salud y agente con vocación de cambio y transformación de la realidad.Introduction: Although accidents with scorpions date from ancient times, they started to be registered as required by a new law fostered by the National Ministry of Health1 at the beginning of the year 2000. In the city of Cordoba, scorpionism has an important impact on public health, and every year there are numerous accidents due to stings2, 3, 4.Scorpions with medical relevance in Argentina belong to the type Tityus and T. trivittatusis the most frequent spices in Argentina1. Tucuman and Cordoba are the provinces where the greatest number of cases have been reported2. Between 2000 and 2011, there were 69,156 cases of accidents by scorpions in the country. Morbidity rate every 100,000 inhabitants was 2.7 and lethality was 0.05% with 31 deaths1. Objectives: To inform students and teachers at two schools on the outskirts of the city about the problems of scorpionism and provide the necessary intellectual tools to recognize the insect, develop preventive actions and appropriate behavior in case of accident. Material and Methods: Contents were presented and interchanged in workshops where university tutors, school teachers and students participated; 354 students were involved. The study program presented the topic of scorpionism, together with health promotion tools, preventive measures and eradication techniques. Supported by recent contributions from neurosciences in order to foster learning and arouse the children’s interest, attention and emotion - key elements to achieve long lastin learning-8, xylography, a creative technique, was associated to represent scorpions on wood engraving. Evaluation: High commitment of teachers and great disposition of the children were observed throughout the whole process, being able to represent the morphologic characteristics of scorpions as the corollary of the educational path, showing satisfaction when performing the creative work; as can be seen in the body expressions in the photographic documents (Photos 1,2,3,4). The experience finished with the exhibition of xylography images at Pabellón Argentina and PabellónBrujas, School of Visual Arts,
National University of Cordoba. Conclusions: This experience shows that another type of learning is possible with the synergy between art and science; a new role of the University is seen, in the administration of knowledge towards the creation of conducts that can transform reality in valuable health practices. On the other hand, it implies an approach in which each participant of the educational process - professors, teachers and students - becomes an efficient vehicle to transmit health care information and an agent willing to change and transform reality.info:eu-repo/semantics/publishedVersionFil: Pons, Alberto J. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Pizzi, Hugo Luis. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Pizzi, Rogelio D. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Páez Rearte, Mirtha G. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Tomás, Axel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Parasitología y Micología Médicas. Centro de Enfermedades Tropicales; Argentina.Fil: Miranda, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina.Fil: Pedrerol, Laura. Universidad Blas Pascal; Argentina.Medicina General e Intern
Estanislao Zeballos y los grupos indígenas del sur pampeano-patagónico en la obra de Rogelio Paredes
No full textEl trabajo realiza un recorrido en torno al vínculo de su autor con Rogelio Paredes y a sus interpretaciones sobre la obra de Estanislao Zeballos. Particularmente, se enfatiza, por un lado, en la concepción que Zeballos tenía sobre el "Desierto" a ocupar, sus diagnósticos sobre el rol del Estado argentino y sobre las sociedades indígenas de la Pampa y la Patagonia, mientras que por el otro se intenta ilustrar cuál era la mirada de Paredes sobre el decimonónico y viajero estadista. Finalmente, se recuperan la centralidad del aporte de Paredes en la formación profesional del autor.The work wanders around the link of its author with Rogelio Paredes and his interpretations on the work of Estanislao Zeballos. Particularly, it emphasizes, on the one hand, Zeballos’ conception of the “Desierto” to occupy, his diagnoses on the role of the Argentine State and on the indigenous societies of the Pampa and Patagonia, while on the other aims to illustrate Paredes’ gaze on the nineteenth-century and traveler statesman. Finally, the centrality of the contribution of Paredes in the professional training of the author is recovered.Fil: Morrone, Ariel Jorge. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Programa de Historia de América Latina (PROHAL), Instituto de Historia Argentina y Americana “Dr. Emilio Ravignani”, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires; Argentin
The house of forking paths. a walk through the illustrious guest´s house by rogelio salmona in cartagena
No full textThis article is an analysis of the Illustrious Guest´s house in Cartagena Colombia by the architect Rogelio Salmona. A comparison of the current project with a hypothetical version of it is the tool to establish that there is a common design procedure used throughout the house. The text studies how this design strategy is used in other projects by the same author and how it is put into practice at different scales. Finally, the article intends to demonstrate how the house encourages a particular experience of time and motion in the building.Este artículo es un análisis de la Casa de Huéspedes Ilustres en Cartagena, del arquitecto Rogelio Salmona. Una comparación del proyecto construido con una versión hipotética del mismo es la herramienta para establecer que existe un procedimiento proyectual usado en toda la casa. El texto estudia cómo esta estrategia de diseño es también utilizada en otros proyectos del mismo autor y cómo es puesta en práctica a distintas escalas. Para concluir, el artículo busca demostrar cómo la casa propicia una experiencia particular de tiempo y movimiento en el edificio
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