1,721,009 research outputs found
Cuidar do ser e da palavra: práticas de leitura nas ações pedagógicas da casa dos sonhos, em Santa Rita/PB - 2010 – 2015
Get PDFPart of the assumptions that reading is the most logical way to articulate knowledge that are disjointed in the essential relationship between the reader, the book and citizenship considering its potential to create links of reunion, which guided by a transforming perspective makes the act Of reading, a way of creating and expressing worldviews according to the desires and aspirations of those involved in the process of knowledge construction. It points out as a problem the following question: how do the practices of reading developed in the House of Dreams contribute to the construction of the life history of the community assisted by this institution? It has as general objective: to analyze the practices of reading of pedagogical actions in the "House of Dreams" in Santa Rita / from 2010 to 2015. And, as specific objectives: to analyze the educational practices promoted by the Association of Dreams and its repercussion In the life of the community; To outline the actions developed by the mediators of reading in the House of Dreams; To analyze the importance of reading in the practices of educators in dialogue with educators. It merges into the methodology methodological techniques derived from the qualitative approach, and from the practice of oral history, by using as techniques of data collection - the interview, and as instruments, recorder, digital camera and field diary. It points out that the subjects of the research are defined by a group of four sisters educators, intentionally selected, despite having considered, the experience and the experience in the institution researched, age and availability. When we analyze the House of Dreams Association and the present pedagogical actions, we realize that the institution has developed an educational project that combines the creative capacity and dynamism of popular education in its daily life. We conclude that the practices developed in the House of Dreams, liberation, emancipation and the experience of caring are palpable realities. They are present before the act of caring and the practices of reading coming from educators-mediators, who participate in the quotidian of the association, in the sense that care is established.Parte dos pressupostos de que a leitura é o caminho mais lógico para articular saberes que se encontram desarticulado na relação imprescindível entre o leitor, o livro e a cidadania considerando o seu potencial de criar elos de reencontro, que orientado por uma perspectiva transformadora faz do ato de ler, uma forma de criar e expressar visões de mundo, segundo os desejos e aspirações dos envolvidos no processo de construção do conhecimento. Aponta como problema a seguinte questão: como as práticas de leituras desenvolvidas, na Casa dos Sonhos, contribuem para a construção da história de vida da comunidade assistida por essa instituição? Tem como objetivo geral: analisar as práticas de leitura das ações pedagógicas na ―Casa dos Sonhos‖ em Santa Rita / Paraíba no período de 2010 – 2015. E, como objetivos específicos: analisar as práticas educacionais promovidas pela Associação Casa dos Sonhos e sua repercussão na vida da comunidade; delinear as ações desenvolvidas, pelos mediadores da leitura, na Casa dos Sonhos; analisar a importância da leitura nas práticas dos educadores em diálogo com os educadores. Mesclam, no percurso metodológico, técnicas advindas da abordagem qualitativa, e da prática da história oral. Utiliza como técnicas de coleta dos dados - a entrevista e o diário de campo. Salienta que os sujeitos da pesquisa estão definidos por um grupo de quatro (04) educadoras, selecionado intencionalmente, apesar de termos considerado, a experiência e a vivência na instituição pesquisada, idade e disponibilidade. Ao analisarmos a Associação Casa dos Sonhos e as ações pedagógicas presentes, percebemos que a instituição tem desenvolvido um projeto educacional que alia a capacidade criativa e o dinamismo da educação popular em seu cotidiano. Concluímos que as práticas sociais desenvolvidas na Casa dos Sonhos, a libertação, a emancipação e a experiência de cuidar, são realidades palpáveis. Elas estão presentes diante do ato de cuidar e das práticas de leitura advindas dos educadores-mediadores, que participam do cotidiano da associação, nesse sentido o cuidar se estabelece
Semeando o prazer de ler: mediação da leitura com crianças e adolescentes da casa de acolhimento Santa Maria Goretti em João Pessoa - PB
Get PDFIt addresses the relevance of reading in childhood, in a shelter for children and adolescents in
João Pessoa (PB). Builds the theoretical foundation with reading in the timeline (Fernandez
and Kanashiro, 2011), (Chartier, 1994); reading in the construction of life (Abramovich,
1996), (Well, 1986), the importance of the reading mediator (Souza, 2004, Silva 1992),
(Ferreira, 1994); Right to Reading and Mediation (Candido, 1995; Piúba, 2012). Brings the
following research questions: How do the reading practices of children and adolescents who
live in a shelter, far from their families, occur? Who are the mediators of reading practices in
the host homes? What references do children and adolescents who live in foster care have to
awaken the pleasure of reading, or the love of books? It analyzes how the process of reading
mediation occurs at the Casa de Alhinho Santa Maria Goretti – João Pessoa (PB). It applies
the conversation method, which consists of creating spaces for dialogue, in which people
express themselves, listen to others and to themselves, thus stimulating the construction of the
subjects' autonomy through questioning, information sharing and sharing. reflection for
action. It presents conversation as a research method. It is characterized as a field research,
exploratory and descriptive with a qualitative approach. It uses the interview as a data
collection instrument. Considering that reading plays an important role in the child's learning
process. It considers that social problems and the lack of investment in education create
barriers for the pleasure of reading to be experienced by few children and adolescents. He
emphasizes that it is fundamental to promote the encounter with the book from the “earliest
age” to awaken the taste for reading. It concludes that we must become mediators and
encouragers of reading with and adolescents, in order to motivate them to seek knowledge, to
acquire autonomy of thought, to model their subjectivity. For this, it is necessary to embrace
the mission of sowing reading!Aborda a relevância da leitura na infância, em uma casa de acolhimento para crianças e
adolescentes em João Pessoa (PB). Constrói a fundamentação teórica com a leitura na linha
do tempo (Fernandez e Kanashiro, 2011), (Chartier, 1994); leitura na construção da vida
(Abramovich, 1996), (Well, 1986), a importância do mediador da leitura (Souza, 2004, Silva
1992), (Ferreira, 1994); Direito à leitura e Mediação (Candido, 1995; Piúba, 2012). Traz as
seguintes questões de pesquisa: Como ocorrem as práticas de leitura de crianças e
adolescentes que vivem em Casa de Acolhimento, longe da família? Quem são os mediadores
das práticas de leitura das casas de acolhimento? Quais referenciais as crianças e adolescentes
que vivem em lares de acolhimento têm para despertar o prazer de ler, ou o amor pelos livros?
Analisa como ocorre o processo de mediação da leitura na Casa de Acolhimento Santa Maria
Goretti – João Pessoa (PB). Aplica o método da conversação, o qual consiste na criação de
espaços de diálogo, em que as pessoas se expressam, escutam os outros e a si mesmas,
estimulando assim a construção da autonomia dos sujeitos por meio da problematizarão, do
compartilhamento de informações e da reflexão para a ação. Apresenta a conversação como
método de pesquisa. Caracteriza-se como uma pesquisa de campo, exploratória e descritiva de
abordagem qualitativa. Utiliza a entrevista como instrumento de coleta de dados.
Consideração que a leitura exerce um papel importante no processo de aprendizagem da
criança. Considera que os problemas sociais e a falta de investimento em educação criam
barreiras para que prazer da leitura seja vivido por poucas crianças e adolescentes.
Enfatizaque é fundamental promover o encontro do livro desde a mais “tenra idade” para
desperta o gosto pela leitura. Conclui que, devemos nos tornar mediadores e incentivadores da
leitura com e adolescentes, a fim de motivá-los a buscar o saber, a adquirir autonomia de
pensamento, a modelar a sua subjetividade. Para tal, é necessário abraçarmos a missão de
semear a leitura
Quando o saber encontra a liberdade: relato de experiências marcantes em biblioteca universitária
Get PDFThis article presents the academic and social experiences developed
within the scope of the Curricular Internship IV of the Library Science Course at the
Federal University of Paraíba. Its objective is to report the practical activities carried
out at the Berilo Borba Sector Library, highlighting the content of the course
Laboratory of Integrated Practices IV. A supervised practice method was adopted,
which enabled dynamic integration among students, librarians, and faculty members.
This collaborative process involved fundamental stages, such as technical evaluation
of collections, formulation of strategic projects, and development of institutional
communication actions. The results demonstrated the importance of practical
experience in the educational process of librarians, providing not only mastery of
technical skills but also a deepening of the social commitment of library science.
Direct engagement with the profession’s challenges allowed participants to
consolidate knowledge and perceive, in practice, the impact of their actions on the
academic community. It is concluded that practical experiences, when combined with
critical reflection and collective work, are indispensable for the training of
professionals capable of innovating and transforming the reality of university libraries.
This process strengthens the librarian’s role as an agent of change, preparing them
to face contemporary challenges and contributing to democratic access to
information and knowledge. Interaction among different stakeholders reinforced
learning and enhanced essential skills for professional practice.Este artigo apresenta as vivências acadêmicas e sociais desenvolvidas no
âmbito do Estágio Curricular IV do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal
da Paraíba. Tem como objetivo relatar as atividades práticas realizadas na Biblioteca
Setorial Berilo Borba, destacando o conteúdo da disciplina Laboratório de Práticas
Integradas IV. Adotou-se o método de prática supervisionada, que viabilizou uma
integração dinâmica entre alunos, bibliotecários e docentes. Esse processo
colaborativo envolveu etapas fundamentais, como a avaliação técnica de acervos, a
formulação de projetos estratégicos e o desenvolvimento de ações de comunicação
institucional. Os resultados evidenciaram a importância da experiência prática no
processo formativo do bibliotecário, proporcionando não apenas o domínio de
competências técnicas, mas também o aprofundamento do compromisso social da
biblioteconomia. A vivência direta com os desafios da profissão permitiu que os
participantes consolidassem conhecimentos e percebessem, na prática, o impacto de
suas ações na comunidade acadêmica. Conclui-se que experiências práticas, quando
aliadas à reflexão crítica e ao trabalho coletivo, são indispensáveis para a formação
de profissionais capazes de inovar e transformar a realidade das bibliotecas
universitárias. Esse processo fortalece o papel do bibliotecário como agente de
mudança, preparando-o para enfrentar os desafios contemporâneos e contribui para
o acesso democrático à informação e ao conhecimento. A interação entre os
diferentes agentes fortaleceu o aprendizado e aprimorou habilidades essenciais ao
exercício da profissão
Biblioteca escolar não é espaço de silêncio, mas de diálogo: mudanças de foco e de enfoque
Get PDFThe research seeks to understand how the school library is embedded in the school, and raise issues relating to the promotion reading, regarding the reader's training. It includes a brief theoretical study regarding strategies aimed at encouraging school reading and school history to which the research was conducted. The research is developed with qualitative methodological approach. In aid of the investigative process, attended by elementary school students from the 4th grade, as the participation of three cooperating agents among themselves, teacher, school librarian and student. It was used as a research tool, a questionnaire of multiple choice. In the investigation we found that there is a need for teachers and librarians to use the library not only as a means of teaching resource for activities that work writing and reading, but with arts, music, theater and recreation, thus stimulating the taste and pleasure of attending and use the services that the library offers. We conclude that the presence of a librarian in the school library is very important because it is the only one who knows the techniques necessary for the proper administration that the work done in the library should be in partnership with teachers and the school administration.A pesquisa busca compreender como a biblioteca escolar está inserida na escola, e levantar pontos relativos ao fomento a leitura, no que tange a formação do leitor. Inclui um breve estudo teórico a respeito das estratégias voltadas ao incentivo à leitura escolar e o histórico da escola ao qual foi desenvolvida a pesquisa. A pesquisa é desenvolvida com abordagem metodológica qualitativa. No auxílio do processo investigativo, participaram os alunos do ensino fundamental da 4ª serie, como a participação de três agentes cooperantes entre si: professor, bibliotecário escolar e aluno. Utilizou-se como instrumento da pesquisa, um questionário de múltipla escolha. Na investigação observamos que há necessidade dos professores e bibliotecário de utilizar a biblioteca não só como meio de recurso didático para as atividades que trabalham a escrita e a leitura, mas com artes, música, teatro e recreação, assim estimulando o gosto e prazer de frequentar e utilizar os serviços que a biblioteca oferece. Concluímos que a presença de um profissional bibliotecário na biblioteca escolar é de suma importância, pois ele é o único que conhece as técnicas necessárias para uma boa administração, que os trabalhos desenvolvidos na biblioteca devem ser em parceria com os professores e com a direção escolar
Metamorfose revelada: relatando as práticas de estágio na Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba
Get PDFThe supervised internship plays a crucial role in the training of the
student, that is, of a future professional, as it is an essential preparatory stage in
shaping the academic journey. In this context, it becomes a valuable opportunity to
integrate the theory acquired during the course with real practice, as it provides the
student with the opportunity to apply the theoretical knowledge acquired throughout
their training in a library, including the use of concepts and specific techniques related
to librarianship and information management, leading you to understandorganizational
dynamics, the library's internal policies, daily challenges andobstacles, opportunities
for improvement and innovation. In this sense, this study hasthe general objective of
sharing the experiences and learning obtained during the supervised internship carried
out at the Central Library of the Federal University of Paraíba (UFPB). From a
methodological point of view, it is a narrative, descriptive, reflective study, with a
qualitative approach. When it comes to examining the changes in the student's
academic life resulting from internship practices, the research is based on the
metaphor of the metamorphosis of butterflies, which expressively illustrates the
transformations that arise from a gradual but deeplysignificant process. It concludes
that the experiences during the internship at the UFPB Library helped significantly in
the student's professional training, as well as in the student's academic training, aimed
at personal development and professional skills. Thus, like the metamorphosis of
butterflies, students who, from academic cocoons, emerged as library butterflies, are
ready to play a crucial role in the context of libraries.O estágio supervisionado, assume um papel crucial na formação do
discente, ou seja, de um futuro profissional, por ser uma etapapreparatória essencial
na moldagem da jornada acadêmica. Nesse contexto, torna-se uma oportunidade
valiosa para integrar a teoria adquirida durante o curso coma prática real, visto que
proporciona ao discente a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos
adquiridos ao longo de sua formação em uma biblioteca, incluindo a utilização de
conceitos e técnicas específicas relacionadas à biblioteconomia e à gestão da
informação, levando-o a compreender a dinâmica organizacional, as políticas
internas da biblioteca, os desafios e entraves cotidianos, as oportunidades de
melhoria e inovação. Neste sentido, este estudo tem como objetivo geral,
compartilhar as experiências e aprendizados obtidas durante o estágio
supervisionado realizado na biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba
(UFPB). Do ponto de vista metodológico, é um estudo narrativo, descritivo, reflexivo,
de abordagem qualitativa. Quando se trata de examinar as mudanças na vida
acadêmica do discente decorrentes das práticas de estágio, a pesquisa se baseia na
metáfora da metamorfose das borboletas, a qual ilustra de forma expressiva as
transformações que surgem de um processo gradual, porém profundamente
significativo. Conclui que as experiências vividas, no decorrer do estágio na
Biblioteca da UFPB, ajudaram de forma significativa na formação profissional da
discente, bem como na sua formação acadêmica, direcionadas ao desenvolvimento
pessoal e as habilidades profissionais. Assim, como a metamorfose das borboletas,
os discentes que, de casulos acadêmicos, emergiram como borboletas
bibliotecárias, estão prontos para desempenhar um papel crucial no contexto das
bibliotecas
A biblioterapia como ponto de partida para o desabrochar de si: relato de experiência dos idosos do AMEM, João Pessoa-PB
Get PDFIt presents the report of experiences and experiences, the result of learning from
the Extension project: Bibliotherapy for the elderly: reading is learning to live, it depends on
you, from the Library Science Course at the Federal University of Paraíba (UFPB), developed
with the elderly from AMÉM – long-stay institution for the elderly (ILPI) - in João Pessoa,
Paraíba. It has the general objective: to report the experiences acquired during the development
of bibliotherapy actions programs for the elderly with the purpose of giving meaning to their
lives, . The project proposal was based on readings, storytelling, doll and puppet theater,
storytelling and other activities learned during the undergraduate course in Librarianship.
Cultural action activities, developed with the aim of working on the self-confidence, spontaneity
and disinhibition of the participants. The report evidences relevant situations of coexistence
between the elderly (as) of a humanistic character of the students and teachers involved in the
project, which materialized as a teaching and learning process for the academic training of the
students involved. It is a clipping originated from the extension actions of the project in
question, with the purpose of highlighting the importance of the practice of bibliotherapy in the
context of old age. Considered a successful experience, the project highlighted the importance
of extension projects in librarianship, with a view to strengthening the humanistic image of the
profession, reinforcing the librarian's social role. It concludes that the project highlighted the
humanized and democratic nature of extensionist actions aimed at bibliotherapy. And, still, that
the reality of the elderly in Brazil, being unfair and devoid of any foundation, causes
inequalities, never seen before. It points to the important role of reading, as an entertainment
activity for the elderly, as it mitigates and humanizes the process of social isolation.Apresenta o relato de experiências e vivências, fruto do aprendizado oriundo no
projeto de Extensão: Biblioterapia para idosos: ler é aprender a viver, depende de você, do
Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), desenvolvido com os
idosos do AMÉM – instituição de longa permanência para idosos (ILPI) - em João Pessoa,
Paraíba. Tem como objetivo geral relatar as experiências e vivências adquiridas no decorrer no
desenvolvimento de ações de biblioterapia programas para os idosos com o propósito de dar
sentidos a suas vidas. A proposta do projeto baseou-se em leituras, contação de histórias, teatros
de bonecas e fantoches, dinamização de contos e outras atividades aprendidas durante no Curso
de graduação em Biblioteconomia. Atividades de ação cultural, desenvolvidas com o intuito de
trabalhar a autoconfiança, espontaneidade e desinibição dos participantes. O relato evidência
situações pertinentes do convívio entre os idosos (as) de caráter humanístico dos discentes e
docentes envolvidos no projeto, que se concretizaram como um processo de ensino e
aprendizagem para na formação acadêmica dos discentes envolvidos. É um recorte originado
das ações de extensão do projeto em pauta, com o propósito de ressaltar a importância da prática
da biblioterapia no âmbito da velhice. Considerado uma experiência exitosa, o projeto
evidenciou a importância dos projetos de extensão na biblioteconomia, haja vista fortalecer a
imagem humanística da profissão, reforçando o seu papel social do bibliotecário. Conclui que
o projeto tornou notório o caráter humanizado e democrático das ações extensionista voltadas
para a biblioterapia. E, ainda, que a realidade dos idosos no Brasil por ser injusta e desprovida
de qualquer fundamento, provoca desigualdades, nunca vista. Aponta para o importante papel
da leitura, enquanto atividade de entretenimento para as pessoas idosas, visto atenuar e
humanizar o processo de isolamento social
O encontro da escuta sensível com as leis de Ranganathan: entre silêncios, ecos, possibilidades e desafios.
Get PDFIt seeks to understand the harmony between Ranganathan's laws and René
Barbier's sensitive listening. Understand sensitive listening as the art of listening with respect,
and Ranganathan's laws as an indelible social force for libraries. Research carried out at the
Berilo Borda Sectorial Library/Center for Applied Social Sciences (CCSA), Federal
University of Paraíba. It presents the following guiding question: How is it possible to
identify the relationship between Ranganathan's laws and sensitive listening, in the context of
praxis originating in the CCSA/UFPB library? It has the general objective: to analyze the
interfaces between Ranganathan's laws and sensitive listening, by satisfying the informational
needs of CCSA/UFPB library users. It is a research of a basic nature, due to the intention of
expanding the understanding of behaviors, without, however, trying to resolve or deal with
such findings. It is a research with a qualitative approach, built from the reports of the
experiences of the administrative team of the aforementioned Library. It uses a semi-
structured interview as a data collection instrument, supported by knowing how to listen with
respect. It reveals in the results obtained that the research subjects recognize that the skill of
sensitive listening is fundamental, as it is a factor that adds to the management of the library, in view of the laws of librarianship. They emphasize that the librarian needs to be competent
to listen to the user, in order to offer a more humanized service in search of their
informational satisfaction. It concludes that sensitive listening has an interface with the laws
of librarianship, by providing the humanization of librarian praxis. However, despite their
benefits, the researcher must adopt an attitude of affection and sensitivity, so as not to lose the
value that these principles emanate. It was a positive experience, as it achieved the proposed
objectives, based on the sharing of some reflections. However, the challenge remains:
librarians and other researchers must share the art of listening to the user with respect. to use;
To each reader its book: To each book its reader; Save the reader's time; The library is a
growing organism.Busca compreender a sintonia entre as leis de Ranganathan e a escuta sensível de
René Barbier. Entende a escuta sensível como a arte de ouvir o outro com respeito, e as leis
de Ranganathan como uma força social indelével para as bibliotecas. Pesquisa realizada na
Biblioteca Setorial Berilo/Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), Universidade
Federal da Paraíba. Apresenta a seguinte questão norteadora: Como identificar possível
relação entre as leis de Ranganathan e a escuta sensível, no contexto da práxis oriundas na
biblioteca do CCSA/UFPB? Tem como objetivo geral: analisar as interfaces, entre as leis de
Ranganathan e a escuta sensível, mediante a satisfação das necessidades informacionais dos
usuários da biblioteca do CCSA/UFPB. È uma pesquisa de natureza básica, devido à intenção
de ampliar a compreensão de comportamentos, sem, entretanto, procurar resolver ou tratar tais
constatações. É uma pesquisa de abordagem qualitativa, construída a partir dos relatos das
vivências/experiências da equipe administrativa da Biblioteca supracitada. Utiliza como
instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada, apoiada na de saber ouvir com
respeito. Conclui, que a escuta sensível possui interface com as leis da biblioteconomia, ao
proporcionar a humanização da práxis bibliotecária. Contudo, apesar de seus benefícios, o
pesquisador deverá adotar uma postura de afetividade e sensibilidade, de forma a não perder o
valor que esses princípios emanam. Foi uma experiência positiva, pois alcançou os objetivos
propostos, a partir do compartilhamento de algumas reflexões. Contudo, fica o desafio: os
bibliotecários e outros pesquisadores devem compartilhar a arte de escutar o usuário com
respeito, para isso é necessário não só conhecer as Leis da Biblioteconomia, mas, difundi-las,
mostrar o sentido real de que: Os livros são para usar; A cada leitor o seu livro: A cada livro o
seu leitor; Poupe o tempo do leitor; A biblioteca é um organismo em crescimento
Plano de marketing para o arquivo central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB: o que queremos ser e o que teremos que fazer
Get PDFEmphasizes the marketing plan as a management tool that enables the institutional archives
make decisions regarding the objectives, targets, reporting and communication actions
necessary for the satisfaction of its users. Build the theoretical foundation with information on
file and document. Elects the importance of marketing for information management unit,
especially the files. Emphasizes the relevance of the marketing mix and marketing plan. It
brings a situational analysis of the Central File Federal Institute of Education, Science and
Technology of Paraíba, Campus / João Pessoa. Detects problems faced in this information
unit and from them draw up a marketing plan in order to guide the strategies and actions to
improve the efficiency, efficacy and effectiveness of the services offered by this body. It
points out that in this sense the developed plan addresses three key issues: care, spatial
structure, deployment of document scanning versus creation of Electronic Management
program documents-GED. It is an exploratory research, bibliographic nature of quantitative
and qualitative nature. It is characterized as a study. Use the questionnaire as a data collection
instrument. It concludes that the files for the degree of excellence in management, need to
adhere to the new market tools, especially adhere to marketing as a resource to improve its
services, and its user-organization relationship.Enfatiza o plano de marketing como uma ferramenta de gestão que possibilita os arquivos
institucionais tomar decisões com relação a objetivos, metas, ações de divulgação e
comunicação necessárias para a satisfação de seus usuários. Constrói a fundamentação teórica
com informações sobre arquivo e documento. Elege a importância do marketing para a gestão
de unidade de informação, especialmente, os arquivos. Ressalta a relevância do composto de
marketing, e do plano de marketing. Traz uma análise situacional do Arquivo Central do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus/João Pessoa. Detecta
problemas enfrentados nessa unidade de informação e, a partir deles elaborar um plano de
marketing com a finalidade de orientar as estratégias e as ações para melhoria da eficiência,
eficácia e efetividade dos serviços ofertados por esse órgão. Aponta que nesse sentido o plano
desenvolvido aborda três pontos essenciais: atendimento, estrutura espacial, implantação da
digitalização de documentos versus criação do programa de Gerenciamento Eletrônico de
Documentos–GED. É uma pesquisa exploratória, de cunho bibliográfico, de natureza quanti-
qualitativa. Caracteriza-se como um estudo. Utiliza o questionário como instrumento de coleta
de dados. Conclui que os arquivos para obter o grau de excelência na gestão, precisam aderir
às novas ferramentas do mercado, especialmente, aderir ao marketing como recurso para
melhorar seus serviços, e sua relação usuário-organização
Biblioterapia palavra prenhe de possibilidade: descortinando discursos no contexto da deficiência visual
Get PDFConsider that Bibliotherapy reveals a range of possibilities, from which you can think about
positive changes for the lives of people with visual impairments. Emphasize that
Bibliotherapy is a complex resource, since it allows the detailed exploration of facts and
events that mark and produce people's lives. It discusses a bibliotherapy, as the transforming
activity of its surgeon, going through issues related to its historical evolution. Problem in
question: what is the effect of bibliotherapy on the lives of 15 research participants - adult and
elderly students - with accidental visual impairment at the Instituto de Cegos da Paraíba
(ICPAC)? Its general objective: to analyze the effect of bibliotherapy as a motivating element
for the psychosocial adjustment of the research interlocutors. And, as specific objectives: to
understand a meaningless bibliography to offer subsidies to minimize the problems and needs
with the aforementioned students; Encourage taste and / or artistic skills, through the reading
of reflective and motivational texts, with the research interlocutors. Draws the methodological
path with orientations of exploratory research, bibliographic with a qualitative approach,
supported by the principles of sensitive examination and the reading history of the research
subjects. Use as a data collection technique for participant observation and as a research
instrument for structured interviews, recorder (cell phone) and field diary. Note that both the
researcher and the research subject have active voices and dialogues between their various
contexts, which throughout the research will transform with learning. It was concluded that
the effect of bibliotherapy ‒ the power of reading ‒ produces research interlocutors, positive
thoughts, life opportunities of life not with the eyes, but with the heart, approximately people
with dignity and solidarity. This is the therapeutic meaning of reading, that is, of
bibliotherapy.NenhumaConsidera que a Biblioterapia descortina um leque de possibilidades, a partir do qual se pode
pensar em mudanças positivas para a vida de pessoas com deficiência visual. Enfatiza que a
Biblioterapia é um recurso complexo, uma vez que permite a exploração minuciosa de fatos e
eventos que marcam e constituem a vida das pessoas. Discute a biblioterapia, enquanto
atividade transformadora desde o seu surgimento, perpassando questões referentes à sua
evolução histórica. Aponta como questão problema: Qual o efeito da Biblioterapia na vida dos
15 interlocultores da pesquisa ‒ alunos adultos e idosos ‒ com deficiência visual acidental do
Instituto dos Cegos da Paraíba (ICPAC)? Tem como objetivo Geral: analisar o efeito da
biblioterapia como elemento motivador para o ajustamento psicossocial dos interlocultores da
pesquisa. E, como objetivos específicos: compreender a biblioterapia no sentido de oferecer
subsídios para minimizar os problemas e necessidades com os alunos supracitados; Incentivar
o gosto e/ou habilidades artísticas, por meio da leitura de textos reflexivos e motivacionais,
com os interlocultores da pesquisa. Desenha o percurso metodológico com as orientações da
pesquisa exploratória, bibliográfica com abordagem qualitativa, apoiada nos princípios da
escuta sensível e da história de leitura dos sujeitos da pesquisa. Utiliza como técnica de coleta
de dados a observação participante e como instrumento de pesquisa a entrevista estruturada,
gravador (celular) e diário de campo. Observou-se que tanto o pesquisador como o sujeito da
pesquisa possuem vozes ativas e dialogam entre si com seus vários contextos, que ao longo da
pesquisa vão se transformando com a aprendizagem. Conclui-se que o efeito da biblioterapia
‒ do poder da leitura – produziu no interlocutores da pesquisa, pensamentos positivos, gerou
oportunidades de ver a vida não com os olhos, mas com o coração, aproximou pessoas da
dignidade e da solidariedade. Eis o sentido terapêutico da leitura, ou seja, da Biblioterapia
A escuta sensível sob o olhar de gestores de unidades de informação: um diálogo interpessoal que respeita os limites e os conflitos das pessoas.
Get PDFEmphasizes that Sensitive Listening is an extremely indispensable practice in
organizations, being paramount for the execution and success of organizational
activities. It affirms the importance of the manager having this ability, confirming
that a valued team, through the listening, makes the working environment a
place more prone to the formation of good ideas. It shows the concern to insert
the practices of Sensitive Listening in the area of Librarianship, aiming the
knowledge, debate and valuation of this practice among the members of the
area. Its general objective is to analyze the art of listening among librarians-
managers in the daily life of the aforementioned libraries. For this, it has as
research sites the Information Units: Central Library of the Federal University of
Paraiba (BC/UFPB); Library of the International Faculty of Paraiba (FPB);
Juarez Gama Batista Public Library, at the Cultural Space Foundation and Nilo
Peçanha Library of the Federal Institute of Education, Science and Technology
of Paraiba (IFPB). It is characterized as an exploratory, descriptive research
with qualitative approach, made from an interview conducted in the mentioned
places. It concludes on the effectiveness of listening in the organizational
environment, considering its importance as a tool that the manager can use to
motivate his subordinates to grow not only as professionals, but also in the
personal sphere, favoring the construction of employees who are increasingly
valued through Motivation, understanding and of the act and listen sensibly,
thus benefiting, the entire institution in which they are inserted.Enfatiza que a Escuta sensível é uma pratica extremamente indispensável nas
organizações, sendo primordial para a execução e sucesso das atividades de
cunho organizacional. Afirma a importância de o gestor possuir esta habilidade,
confirmando que uma equipe valorizada, através da escuta, torna o ambiente
de trabalho um local mais propenso à formação de boas ideias. Mostra a
preocupação em inserir as práticas de Escuta Sensível na área da
Biblioteconomia, visando o conhecimento, debate e valorização desta prática
entre os membros da área. Tem como objetivo geral: analisar a arte de ouvir
entre bibliotecários-gestores no cotidiano das bibliotecas supracitadas. Para
isto, tem como locais de pesquisa as Unidades de Informação: Biblioteca
Central da Universidade Federal da Paraíba (BC/UFPB); Biblioteca da
Faculdade Internacional da Paraíba (FPB); Biblioteca Pública Juarez Gama
Batista, na Fundação Espaço Cultural e Biblioteca Nilo Peçanha do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Caracteriza-se
como uma pesquisa de caráter exploratória, descritiva com abordagem
qualitativa, feita a partir de entrevista realizada nos locais citados. Conclui
sobre a efetividade da escuta no ambiente organizacional, considerando sua
importância como uma ferramenta que o gestor pode utilizar para impulsionar
seus subordinados a crescerem não apenas como profissionais, mas visando
também a esfera pessoal, favorecendo a construção de colaboradores cada
vez mais valorizados através da motivação, compreensão e do ato de ouvir
sensivelmente, beneficiando assim, toda a instituição em que estão inseridos
- …
