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Lo spazio
No full textIn che modo lo spazio può favorire esperienze interculturali al Nido d'infanzia? Quali linguaggi può veicolare? Come possiamo ripensarlo in un ottica interculturale? Questi, insieme ad altri, costituiscono alcuni degli interrogativi che hanno dato anima e impulso all'agire pedagogico dei progetti descritti nel capitolo in cui lo spazio, ripensato in chiave interculturale, è divenuto parte rilevante dell'accadere educativo.
Lo spazio è una dimensione le cui caratteristiche contribuiscono in modo significativo alla costruzione dell'identità. In ogni ambiente che viviamo e di cui facciamo esperienza costruiamo la nostra storia e la sua memoria attraverso una varietà di informazioni e di sensazioni, gradevoli sgradevoli, che ciascuno elabora e fa proprie secondo le capacità e modalità che possiede. Ogni vissuto è condizionato dall'ambiente che ci circonda, conoscerne i significati e imparare a "leggerlo" può renderci più consapevoli su chi siamo, sulla nostra relazione con esso e sull'interazione con gli altri
La musica come linguaggio interculturale
No full textLa musica, così come altri codici comunicativi, può essere consideratoun linguaggio interculturale sgnificativo. Dove la comunicazione-relazione è difficile, e, a volte, quasi impossibile, ecco che riesce a creare occasioni di incontro e scambio. Di qui l'importanza di considerare e favorire percorsi musicali riconoscendone il valore eucativo che rivestono anche nella funzione di accoglienza e arricchimento che possono svolgere
JOURNEY THROUGH HALF A CENTURY OF HEMATOPATHOLOGY
No full textWhen I became a Pathologist 50 years ago, the Chairman of Internal Medicine in Bologna told me: “Pileri, you belong to the category of those who know everything, but always arrive late”. Since then, for me it has been an exciting journey in which the finish line has forever moved forward. From pure microscopic observation, I saw the birth of immunophenotypic characterization1 and biomolecular techniques2 up to single cell genomics3. Indeed, the boundaries between diagnostics, innovation and research are growing increasingly blurred. Every result is the result of teamwork, just as multidisciplinarity is the winning paradigm. This is the way to Precision Medicine and targeted therapy4,5, which take account of bio-pathological diversity among patients. The fallout is economic and social. In fact, the goal is to cure as many patients as possible, using personalized, possibly chemo-free and low or no-toxic schemes. On the other hand, given the costs of biologic drugs, the goal must also be to use them wisely in order to keep health care spending within sustainable limits. Pathologists play a pivotal role in this process, becoming more and more actors in therapeutic decisions (Figure 1). This position involves constant growth and the ability to take on new challenges, combining clinical-morphological interpretation with a mastery of new technologies, as first stated by the REAL Classification6 and later on validated by the WHO Classification7-9 and International Consensus Classification10. This landscape prospectively sees the use of telepathology and artificial intelligence becoming more and more widespread, thus enabling the collection of large case histories and the development of algorithms, which will never alone replace humans, but should be governed by humans who compare the individual case with robust predictive models. Haematopathology, however hyper-technological it may be, cannot disregard the human relationship with the patients, who must receive information about the disease, they are suffering from, in an empathetic way, providing the elements that will support them in the therapeutic pathway. The Pathologist must remain a Physician, who now knows everything (or a great deal, at any rate) and who with the information he is able to produce arrives not too late. Communication is the most difficult but also the most rewarding part of the work, always making it clear that the properly informed and motivated patient is the one who is most easily cured.
Figure 1. Operational network for haematological cancer Patients. What about pathology?
References
1. Pileri S, Serra L, Martinelli G. The use of pronase enhances sensitivity of the PAP method in the detection of intracytoplasmic immunoglobulins. Basic Appl Histochem. 1980;24(3):203-7.
2. Marafioti T, Hummel M, Anagnostopoulos I, Foss HD, Falini B, Delsol G, Isaacson PG, Pileri S, Stein H. Origin of nodular lymphocyte-predominant Hodgkin's disease from a clonal expansion of highly mutated germinal-center B cells. N Engl J Med. 1997 Aug 14;337(7):453-8.
3. Pileri S. Karl Lennert Lecture. 22nd Meeting of the European Association for Haematopathology. Dubrovnik, September 23, 2024.
4. Falini B, Flenghi L, Aversa F, Barbabietola G, Martelli MF, Comeli P, Tazzari PL, Broe MK, Stein H, Dürkop H, Pizzolo G, Bolognesi A, Sabattini E, Pileri S. Response of refractory Hodkin’s disease to monoclonal anti-CD30 immunotoxin. Lancet 12992;339(8803):1195-6.
5. Zinzani PL, Bendandi M, Martelli M, Falini B, Sabattini E, Amadori S, Gherlinzoni F, Martelli MF, Mandelli F, Tura S, Pileri SA. Anaplastic large-cell lymphoma: clinical and prognostic evaluation of 90 adult patients. J Clin Oncol. 1996 Mar;14(3):955-62.
6. Harris N, Jaffe E, Stein H, Banks P, Chan J, Cleary M, Delsol G, De Wolf-Peeters C, Falini B, Gatter K, Grogan T, Isaacson P, Knowles D, Mason D, Müller-Hermelink HK, Pileri S, Piris M, Ralfkiaer E, Warnke R. A Revised European-American Classification of lymphoid neoplasms: a proposal from the International Lymphoma Study Group. Blood 1994, 84(5):1361-92.
7. Jaffe ES, Harris NL, Stein H, Vardiman JW eds. WHO Classification of Tumours of Haematopoietic and Lymphoid Tissues. 3rd edition. IARC Press, Lyon, 2001.
8. Swerdlow SH, Campo E, Harris NL, Jaffe ES, Pileri SA, Stein H, Thiele J, Vardiman JW eds. WHO Classification of Tumours of Haematopoietic and Lymphoid Tissues. 4th Edition. IARC Press, Lyon, 2008.
9. Swerdlow SH, Campo E, Harris NL, Jaffe ES, Pileri SA, Stein H, Thiele J eds. WHO Classification of Tumour of Haematopoietic and Lymphoid Tissues, Revised 4th Edition. IARC Press, Lyon, 2017.
10. Campo E, Jaffe ES, Cook JR, et al. The International Consensus Classification of Mature Lymphoid Neoplasms: a report from the Clinical Advisory Committee. Blood. 2022;140(11):1229-53
Centro di Ricerca sui Consumi di Suolo - Rapporto 2010
No full textIl Rapporto è suddiviso in quattro parti: 1. la necessità di una politica per contenere il consumo di suolo (le questioni aperte); 2. lo scenario europeo (le politiche adottate nei principali paesi europei); 3. i quaderni del Rapporto (a cura di A. Arcidiacono e S. Pareglio, raccolgono gli atti di due seminari: "Misurare il consumo di suolo", "Esperienze di misura e governo del consumo di suolo alla scala locale"); 4. lo scenario italiano e i dati sul consumo di suolo (a cura di P. Pileri
The obsession of safeguarding soil
No full text“It feels as if the earth is falling away under my feet” is a commonly used way of describing a sense of disorientation or panic, of feeling lost. Sayings like this are never commonplace, however; they often express truths as ancient as they are apposite and we would do well to listen. The ground beneath our feet is what bears our weight and enables us to stand on the Earth. It is after all the force of gravity that keeps our feet on the ground, as if to remind us of our ineluctable attachment to the soil. Soil supports us. It gives us food and clean water. It regulates the temperature. It plays a leading role in the life cycle of many vital elements,
carbon above all. Soil is one of the Earth’s most biodiverse components.
It has been an invaluable pharmaceutical resource for thousands of years. Just as our lives depend on air and water, none of us could exist without soil. So if the earth really did disappear from under our feet, we would indeed be lost. For some years now, however, we have thought nothing of ignoring this patent truth and happily set about depleting the ground beneath us. Known technically as soil consumption, this is one of the most irreversible of unsustainable
behaviours that blots man’s copybook here on Earth, an action of pure madness that is destroying the ground we walk on and with it our existence and our future. How aware are we of the situation? The answer must be ‘very little,’ otherwise there would be much more indignation and those who are responsible for the future of the soil would suffer a much more palpable sense of guilt. The origins of the threat hanging over soil lie much further back than the
surge of asphalt and concrete gradually covering it. They lie in our heads, where the concept of what exactly soil is is too weak or confused or hackneyed. The first step towards safeguarding the soil involves understanding exactly ‘what it is’. An imperative for which the first years in school must not and cannot suffice; nor can an offhand platitude of an agronomist friend nor the odd snatched hour spent following a well-meaning webinar. Really to comprehend
what soil is requires willpower, curiosity, patience and a substantial dose of passion, and if at all possible it should include practical encounters with soil, planting feet firmly on the ground
L’ossessione di difendere il suolo
No full textdescrive
la nostra sensazione di disorientamento, panico: ci sentiamo persi. I detti
popolari non sono mai banali e trattengono in loro verità antiche eppure attuali
che faremmo bene ad ascoltare ancora. La terra sotto i piedi è ciò che ci
sorregge e ci permette di stare sulla Terra. La stessa forza di gravità, a ben
pensarci, non fa che incollarci a terra come per ricordarci il legame imprescindibile
che abbiamo con il suolo. Il suolo ci regge. Ci dà cibo e acqua pulita.
Regola la temperatura. È protagonista nel ciclo di vita di molti elementi
vitali, primo fra tutti il carbonio. Trattiene in sé molta biodiversità terrestre.
È origine di ritrovati farmaceutici da millenni. Senza suolo come senz’aria
o
acqua, nessuno di noi esisterebbe. Ecco perché se ci mancasse la terra, non
potremmo reggerci. Eppure da alcuni anni abbiamo ampiamente deciso di
disobbedire a quell’antico proverbio iniziando a consumare quella terra sotto
i nostri piedi. È quello che chiamiamo consumo di suolo e che rappresenta
una delle più irreversibili azioni d’insostenibilità di cui si macchia l’uomo
sulla Terra. Un uomo impazzito che sta distruggendo ciò su cui poggiano i
suoi piedi, la sua esistenza, il suo futuro. Ma quanto ne è consapevole? Noi
crediamo assai poco, altrimenti l’indignazione sarebbe ben più presente e il
senso di colpa per il consumo di suolo sarebbe più diffuso tra coloro che hanno
la facoltà di decidere del futuro del suolo stesso. La minaccia alla quale esso
è quindi sottoposto nasce ben prima delle colate d’asfalto e di cemento che
possono coprirlo. Nasce nelle nostre teste, laddove il concetto di cos’è il suolo
è assente o troppo debole o confuso o banalizzato.
La prima azione di tutela del suolo è capire “chi è costui”. Una necessità
di conoscenza che non deve né può esaurirsi con i primi anni di scuola o grazie
a qualche frettolosa battuta dell’amico agronomo o seguendo qualche
ora di webinar. Per sapere cos’è il suolo serve volontà, curiosità, pazienza e
una buona dose di appassionamento, meglio se attraverso incontri pratici
con esso, ovvero stando a contatto con la terra
Resistance to gender education: a case study of a kindergarten in Italy
No full textPurpose – Despite repeated attempts to implement gender education in schools, numerous forms of resistance still persist, maintaining the current gender order, especially in Italy. Thus, in this paper, the authors focus on the practices of resistance opposed to gender education in kindergarten.
Design/methodology/approach – This study takes a qualitative approach, and data collection was conducted using ethnographic observations, a focus group and an in-depth interview. The authors used critical discourse analysis (cf: Fairclough’s three-dimensional model).
Findings – As per our findings, teachers’ resistance is attributed to “hegemonic masculinity” and “essentialism”. In the case of “hegemonic masculinity”, the discourses emphasise that male feminisation is a threat and female masculinisation is harmless. On the “essentialist” side, teachers’ discourses focus on the segregation of genders that justify naturalised gender differences.
Practical implications – This study emphasises the need for specific training for figures as important and authoritative as teachers. In addition to the training of teachers who currently work in kindergarten, it is also necessary to address the issue at the institutional level, adding to the university courses the teaching of specific subjects related to gender.
Social implications – This paper offers causes for reflection on a profession that has profound implications in our society and about the power of resistance to implementing gender education. The implications are discussed.
Originality/value – Different data sources are used simultaneously to disclose discursive practices of resistance to gender education in Italy
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