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Senso de coerência em profissionais de saúde: um protocolo de revisão de escopo
No full textIntrodução: O senso de coerência (SOC) é o constructo central da teoria Salutogênica, proposta pelo sociólogo Aaron Antonovsky. A avaliação do SOC permite entender a capacidade que as pessoas têm para lidar e se adaptar a adversidade em diferentes contextos, através da análise de três componentes: compreensibilidade, maneabilidade e significado. No contexto da saúde pública, avaliar o SOC em profissionais de saúde é essencialmente relevante, visto que estão diante do sofrimento físico e psíquico de pacientes, familiares e da própria equipe de trabalho, expostos a diversas situações que favorecem o desencadeamento do estresse.
Objetivo: Mapear e sintetizar as evidências científicas sobre o senso de coerência de profissionais de saúde.
Critérios de inclusão: serão incluídos trabalhos que avaliaram o senso de coerência (Conceito) de quaisquer profissionais de saúde (População) em qualquer ambiente profissional (Contexto).
Método: Trata-se de uma revisão de escopo, que será conduzida de acordo com o Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual for Scoping Reviews. Serão utilizados trabalhos indexados nas bases: MEDLINE, SCOPUS, Embase, PsycInfo e LILACS, e literatura cinzenta em Google Acadêmico e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações da Capes. Serão considerados trabalhos publicados em todos os idiomas, em texto completo, sem limitação de tempo. Quanto aos desing dos estudos, serão considerados qualquer tipo de estudo de pesquisas primárias. Já os critérios de exclusão serão: estudos repetidos, incompletos ou em fase de projeto, editoriais, e trabalhos que não atendem aos objetivos da pesquisa. O protocolo de pesquisa será registrado na plataforma Open Science Framework
Manual bilíngue de semiologia abdominal adaptado ao profissional cadeirante
No full textO manual para ensino de semiologia abdominal adaptado para profissionais cadeirantes é um material de apoio, que pode ser utilizado como meio de estudo. Deste modo, a inclusão ocorre de forma efetiva no ensino, principalmente pensando no benefício do paciente e na confiança do profissional que integra a medicina moderna, a qual permite uma visão humanizada dos problemas com atendimento qualificado
