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Desafíos de las universidades latinoamericanas en el actual escenario geopolítico
Full text linkEn este ensayo nos centramos en reflexionar en torno a algunos desafíos para las universidades latinoamericanas en la actual geopolítica mundial y regional. Por supuesto, vale aclarar que la delimitación de estos desafíos y de las lentes para comprender la región están más enfocados en Sudamérica, con un sesgo a partir de los casos de Argentina y Uruguay. Este sesgo implica reconocer que partimos, por un lado, de una mirada compartida entre ambos autores sobre nuestras culturas universitarias (eminentemente públicas, con instituciones autónomas y autárquicas y que han transitado a lo largo de su historia por momentos de movilización política donde se reconoce un fuerte compromiso social) y, por el otro, del entendimiento de la construcción de región como un instrumento de fortalecimiento de la autonomía política y de promoción de desarrollo inclusivo.Fil: Caetano, Gerardo. Universidad de la Republica. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Ciencia Politica.; UruguayFil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
La universidad argentina pre y post pandemia: acciones frente al Covid-19 y los desafíos de una (posible) reforma
Full text linkFil: Del Valle, Damian. Universidad Nacional de las Artes; Argentina.Fil: Del Valle, Damian. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina.Fil: Del Valle, Damian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Suasnábar, Claudio. Universidad Nacional de las Artes; Argentina.Fil: Suasnábar, Claudio. Universidad Nacional de La Plata; Argentina.Fil: Perrotta, Daniela. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina.Fil: Perrotta, Daniela. Fil: Perrotta, Daniela. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina; Argentina.Este trabajo analiza las respuestas de las universidades argentinas a la crisis suscitada por la pandemia de la Covid-19 en sus tres ámbitos de intervención o funciones: la formación, la vinculación comunitaria y la internacionalización. Se presentan las acciones encaminadas como respuesta a la situación epidemiológica y se establecen consideraciones a la luz de comprenderlas como parte de una reflexión sobre las tendencias sistémicas de la Educación Superior de este país. Asimismo, este análisis permite dialogar con el escenario también actual de discusión por una reforma de la ley de Educación Superior. La pregunta que subyace el trabajo es: ¿Qué tipo/s de universidad/es surgirán y/o se consolidarán en la “nueva normalidad” de nuestras sociedades latinoamericanas? En el artículo argumentamos que aún es prematuro esbozar una respuesta, pero sí es factible señalar que ninguna de las tendencias que se señalan es novedosa. En rigor, las crisis lo que generan es la aceleración de procesos de cambio preexistentes aunque también estas coyunturas críticas producen innovaciones político-institucionales que tienden a permanecer pasada la situación.publishedVersionFil: Del Valle, Damian. Universidad Nacional de las Artes; Argentina.Fil: Del Valle, Damian. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina.Fil: Del Valle, Damian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Fil: Suasnábar, Claudio. Universidad Nacional de las Artes; Argentina.Fil: Suasnábar, Claudio. Universidad Nacional de La Plata; Argentina.Fil: Perrotta, Daniela. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina.Fil: Perrotta, Daniela. Fil: Perrotta, Daniela. Universidad Nacional de Buenos Aires; Argentina; Argentina
Asimetrías en la integración regional: de la ALALC al MERCOSUR
Full text linkEl presente trabajo tiene por objetivo discutir diferentes cuestiones en torno al tema de las asimetrías y de su tratamiento en la integración regional. Para ello efectuaremos um recorrido histórico desde las primeras experiencias de integración regional en el siglo XX hasta las nuevas experiencias del siglo XXI considerando especialmente los paradigmas económicos y los modelos de desarrollo que han influido en la región.Fil: Granato, Leonardo. Universidade Federal do Rio de Janeiro; BrasilFil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Procesos educativos e integración regional: La experiencia del MERCOSUR
No full textEn este trabajo se dedica a analizar el recorrido de la agenda educativa del MERCOSUR a partir del estudio de las políticas públicas regionales encaminadas en estas dos dimensiones de análisis "construcción de ciudadanía y conformación de un mercado regional". Para ello se analiza la estructura institucional, el desarrollo del Sector Educativo del MERCOSUR (SEM) a lo largo de sus más de veinte años y los desafíos que se abren en el momento actual. El punto de partida afirma que las políticas públicas e iniciativas regionales del SEM dan cuenta del proyecto político preferido para integrar esta agenda, en el marco de la orientación general del acuerdo de integración regional. El trabajo se organiza en cuatro secciones: primero, la presentación de los proyectos de construcción de región del MERCOSUR desde su creación a nuestros días; segundo, el análisis del Sector Educativo del MERCOSUR en términos de su institucionalidad y las etapas por las que ha transcurrido; tercero, la descripción y análisis de las políticas regionales encaminadas por el MERCOSUR Educativo; cuarto, un apartado final dedicado a conclusiones y continuaciones en términos de una agenda propositiva para la investigación y la formulación de políticas.Fil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Covid-19 y universidad. La respuesta argentina y el valor estratégico de la integración en la geopolítica global
No full textEste trabajo analiza la respuesta Argentina a la crisis desatada por la pandemia global de la Covid-19 en el sector universitario. El análisis se despliega en tres dimensiones: la continuidad de las actividades de formación por medio del acompañamiento pedagógico a distancia, las actividades de vinculación en la sociedad -a partir de desarrollos científícos, tecnológicos y artísticos, así como de extensión y vinculación comunitaria- y la internacionalización. Este análisis se enmarca en dos planos: por un lado, la respuesta general del gobierno argentino a la situación pandémica y, por el otro, a la administración de las diferentes tensiones de la geopolítica global.Fil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Universities and Covid-19 in Argentina: from community engagement to regulation
Full text linkThis paper assesses how Argentine public universities responded to the crisis of the Covid-19 pandemic in three dimensions: teaching and learning, scientific research and community engagement, and internationalization activities. For each of the dimensions, the actions developed, and the challenges encountered are presented. I argue that the response was quick and consistent: it is related to an academic culture that is framed in the right to university, both individual right (access, permanence, and graduation to all citizens) and collective right (benefit socio-community development). The article concludes with a preliminary analysis of the agenda items to advance regulations and policies. On several occasions a self-reflective exercise is carried out, as part of a community that is going through this situation of extraordinary urgency.Fil: Perrotta, Daniela Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentin
Régimen de competencia versus régimen de solidaridad: la internacionalización universitaria a partir de la evaluación en América Latina
No full textEste trabajo presenta un análisis del régimen de competencia que moldea los parámetros de evaluación académica y sus efectos para las universidades latinoamericanas. Para ello se indaga la conformación del circuito de divulgación de la ciencia de excelencia y cómo se replica en el armado de rankings y en regulaciones nacionales tanto de evaluación académica como política exterior. En especial, interesa visualizar la incidencia en las Ciencias Sociales y Humanidades. A continuación, el trabajo propone que la existencia de un conjunto de iniciativas regionales permite identificar la conformación de un régimen de solidaridad que busca contrarrestar los efectos de la mercantilización y privatización del conocimiento (público).Fil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Internacionalización universitaria y movilización política
Full text linkEste libro retoma los problemas centrales de la internacionalización de la educación superior, desde una historia y una perspectiva que las fuerzas democráticas de la región latinoamericana y caribeña han venido construyendo desde hace más de un siglo. En este marco, se sostiene la necesidad de seguir impulsando un modo solidario de internacionalización universitaria que no acate acríticamente las demandas del hemisferio norte.Fil: Del Valle, Damián. Universidad Nacional de las Artes; ArgentinaFil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofia y Letras. Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Mercosur’s Regional Policies in Higher Education: The Diffusion of Accreditation and Quality Assurance Policies
No full textThe inclusion of social policies in the process of regional integration in South America is a recent phenomenon. The social agenda entered the policy debate because of a two-sided process that took place at the end of the ‘90s. First, the major and intense political, economic and social crises in some countries of the region led to uprisings and to increasing demands for change on the part of social movements and political actors. As a result, New Leftist governments came to office and prompted goals of social inclusion and economic recovery, changing the previous neo-liberal approach to development. Secondly, embedded in the previous process, the limitations of the previous models of regionalism provided fertile ground for the advancement of policies in non-trade agendas.Fil: Perrotta, Daniela Vanesa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación. Programa de Investigación en Sociología de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin
Reflexiones sobre la "universidad internacionalizada"
Full text linkLa universidad está siendo transformada a partir de tendencias globales, como la internacionalización de la educación superior, modificando las culturas académicas de las universidades y de los académicos; procesos que nos llevan a reflexionar sobre las nuevas configuraciones de la universidad internacionalizada. Con esta categoría se enfatiza el doble aspecto que conlleva dicha internacionalización: por un lado, remite a las nuevas y beneficiosas oportunidades para el relacionamiento entre académicos y el avance del conocimiento; pero, por el otro, se conjugan tendencias de mercantilización de la educación y privatización del conocimiento. A partir de lo anterior, este trabajo analiza la tensión inherente al concepto de internacionalización de la universidad entre el carácter público de la educación y la contratara de la mercantilización, generada en el nivel global y con expresión en el ámbito de América Latina y el Caribe. En este sentido, se prestará especial atención a las respuestas que están ensayando las universidades para hacer frente a un escenario complejo de globalización neoliberal hegemónica, incorporando en el análisis la construcción de un discurso, también hegemónico, en torno a la internacionalizaciónFil: Perrotta, Daniela. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
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