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Appunti su un'esperienza di laboratorio didattico
No full textIl contributo presenta un'esperienza di laboratorio didattico sulla progettazione nel corso di laurea in Scienze dell'Educazione presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Veron
Preadolescenza e scuola. Un rapporto da ridefinire
No full textDopo l'individuazione di alcuni riferimenti pedagogici essenziali per ripensare l'educazione scolastica nella preadolescenza, il saggio presenta una proposta articolata in due parti. La prima delinea i tratti qualificanti di un progetto educativo orientato a valorizzare il nesso tra aspetti cognitivi, affettivi e relazionali nei processi di insegnamento-apprendimento; la seconda parte analizza il passaggio dalla progettazione al "fare scuola". quotidiano, con specifica attenzione all'individuazione di alcune scelte didattiche di fond
Scuola e educazione alla metafora
No full textIl saggio affronta il tema delle implicazioni didattiche di una lettura delle potenzialità della metafora in prospettiva educativa
Storia. Aspetti strutturali e didattici
No full textNell'ambito di un'ampia ricerca sui libri di testo della scuola media, il saggio analizza, attraverso alcuni indicatori, la struttura didattica e le caratteristiche più rilevanti dei manuali di storia
Aspetti e problemi della scuola dell'infanzia
No full textNel quadro di una ricerca sull'educazione infantile nella società attuale, il contributo analizza il ruolo della scuola dell'infanzia, focalizzando l'attenzione sull'esigenza di ripensarne l'organizzazione didattica in termini che diano spazio al protagonismo del bambino sia dal punto di vista affettivo-relazionale, sia sul piano della costruzione della conoscenza
Per una lettura pedagogica di alcuni temi della psicoanalisi
No full textIl saggio analizza il contributo offerto dalla psicoanalisi per una lettura della complessità del processo di crescita del bambino, con particolare attenzione alla dinamica della vita emotiva
The Low Frequency Facility, R&D experiment of the VIRGO project
No full textWe describe the Low Frequency Facility experiment, which aims at measuring, with an optical technique, the displacement thermal noise of suspended test masses, with an expected sensitivity of 10-18 m Hz-1/2 at about 10 Hz. The test masses are mirrors attached to a suspension, called R&D SA, which is already operational and equal to the one developed for the VIRGO interferometer. In this paper we discuss the basic principle of the experiment and the recent progress in this endeavour
MeSH term explosion and author rank improve expert recommendations
No full textInformation overload is an often-cited phenomenon that reduces the productivity, efficiency and efficacy of scientists. One challenge for scientists is to find appropriate collaborators in their research. The literature describes various solutions to the problem of expertise location, but most current approaches do not appear to be very suitable for expert recommendations in biomedical research. In this study, we present the development and initial evaluation of a vector space model-based algorithm to calculate researcher similarity using four inputs: 1) MeSH terms of publications; 2) MeSH terms and author rank; 3) exploded MeSH terms; and 4) exploded MeSH terms and author rank. We developed and evaluated the algorithm using a data set of 17,525 authors and their 22,542 papers. On average, our algorithms correctly predicted 2.5 of the top 5/10 coauthors of individual scientists. Exploded MeSH and author rank outperformed all other algorithms in accuracy, followed closely by MeSH and author rank. Our results show that the accuracy of MeSH term-based matching can be enhanced with other metadata such as author rank
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
"Closing the R&D Gap, Evaluating the Sources of R&D Spending"
No full textBoth spending and tax policies have been implemented in the United States with the goal of stimulating private sector research and development (R&D). Karier questions whether current R&D policy, especially the research and experimentation tax credit, can contribute to closing the gap between nondefense expenditures on R&D in the United States and such expenditures in other countries, such as Japan and Germany. He also explores possible changes to our current R&D policy to make it more effective.
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