196,999 research outputs found
Il progetto di architettura nelle scuole europee / The architectural project in european school
No full textIl saggio è di introduzione critica alla ricerca Europa/Italia. Il progetto di architettura nelle scuole europee, che vede coinvolte diversi docenti/università: Prof. Roberta Amirante, Facoltà di Architettura di NAPOLI, Federico II, (ITALY); Prof. Aydan Balamir, Faculty of Architecture, - Middle East Technical University of Ankara, (TURKEI); Prof. Francisco Barata, Faculdade de Arquitectura Universidade de Porto, (PORTUGAL); Prof. Jo Coenen, Maastricht University - Faculty Humanities & Sciences - Department of Architecture, (NETHERLAND); Prof. Anastassios M. Kotsiopoulos, School of Architecture, Aristotle University of Thessaloniki, (GREECE); Prof. Costantino Patestos, Facoltà di Architettura II, Politecnico di TORINO, (ITALY); Proff. Carlo Quintelli, Enrico Prandi, Marco Maretto, Lamberto Amistadi, Facoltà di Architettura di Parma, (ITALY); Prof. Joachim Schultz-Granberg, Fachhochschule of Munster School of Architecture, (GERMANY); Prof. Andrea Sciascia, Facoltà di Architettura di PALERMO (ITALY)
Il caso di Serena Cruz: l'analisi dell'output
No full textL’articolo rappresenta il report intermedio di un progetto di ricerca triennale finalizzato a valutare l’impatto di uno specifico mezzo di comunicazione di massa (il giornale quotidiano) su differenti gruppi di lettori. La prima parte della ricerca in oggetto, sviluppata in Mazzoleni e Prandi (1992), si proponeva di elaborare strumenti di analisi adeguati alla valutazione della capacità dei soggetti di restituire, dopo aver preso visione di un corpus eterogeneo di testi giornalistici relativi ad un fatto di cronaca, un racconto coerente dei fatti ed una valutazione appropriata dei commenti. Terminata la prima fase, con la scelta e l’analisi dei testi da utilizzare, e con la messa a punto degli strumenti e della metodologia, si è passati alla ricerca vera e propria. Il presente articolo espone, alla luce dei dati emersi nelle successive indagini, i risultati di questa seconda fase del lavoro, e propone una prima verifica dei parametri d’analisi considerati, della composizione dei gruppi indagati e dell’efficacia delle consegne impartite
Introduzione
No full textL'Introduzione di Elide casali traccia le coordinate cronologiche (età moderna, l"'età dei maghi" secondo la definizione di Paolo Rossi), spaziali (Romagna) e culturali (scienza e letteratura) cui si riferiscono i saggi elaborati da una serie di collaboratori ( F. Bacchelli, G. Cerasoli, L. Michelacci, F. Gatta, A. Natale, M. Carreras, G. Ernst, E. Zinato, G. Olmi, M. Prandi) su una serie di testi e fonti presenti nelle Raccolte Piancastelli conservate presso la Biblioteca Comunale"A. Saffi" di Forlì"
Storia, progetto, lingua architettonica italiana
No full textAltri saggi: F. Bellini (Università di Camerino – Facoltà di Architettura di Ascoli Piceno); M. Biraghi (Politecnico di Milano – Facoltà di Architettura Civile); F. Bucci (Politecnico di Milano – Facoltà di Architettura Civile); R. Campagnola (Politecnico di Milano – Facoltà di Architettura Civile); M. Casamonti (Università di Genova – Facoltà di Architettura); P. Ciorra (Università di Camerino – Facoltà di Architettura di Ascoli Piceno); A. Cortesi (Università di Parma – Facoltà di Architettura); P. Desideri (Università di Chieti – facoltà di Architettura di Pescara); G. Durbiano (Politecnico di Torino – I Facoltà di Architettura); A. Ferlenga (IUAV Venezia); F. Mangone (Università degli Studi “Federico II” di Napoli – Facoltà di Architettura); G. Neri (Università di Reggio Calabria – Facoltà di Architettura); S. Pace (Politecnico di Torino – I Facoltà di Architettura); E. Prandi (Università di Parma – Facoltà di Architettura); C. Quintelli (Università di Parma – Facoltà di Architettura); L. Semerani (IUAV Venezia); R. Serino (Università degli Studi “Federico II” di Napoli – Facoltà di Architettura); R. Tamborrino (Politecnico di Torino – II Facoltà di Architettura)
Cortical-Inspired Wilson–Cowan-Type Equations for Orientation-Dependent Contrast Perception Modelling
No full textWe consider the evolution model proposed in Bertalmío (Front Comput Neurosci 8:71, 2014), Bertalmío et al. (IEEE Trans Image Process 16(4):1058–1072, 2007) to describe illusory contrast perception phenomena induced by surrounding orientations. Firstly, we highlight its analogies and differences with the widely used Wilson–Cowan equations (Wilson and Cowan in BioPhys J 12(1):1–24, 1972), mainly in terms of efficient representation properties. Then, in order to explicitly encode local directional information, we exploit the model of the primary visual cortex (V1) proposed in Citti and Sarti (J Math Imaging Vis 24(3):307–326, 2006) and largely used over the last years for several image processing problems (Duits and Franken in Q Appl Math 68(2):255–292, 2010; Prandi and Gauthier in A semidiscrete version of the Petitot model as a plausible model for anthropomorphic image reconstruction and pattern recognition. SpringerBriefs in Mathematics, Springer, Cham, 2017; Franceschiello et al. in J Math Imaging Vis 60(1):94–108, 2018). The resulting model is thus defined in the space of positions and orientation, and it is capable of describing assimilation and contrast visual bias at the same time. We report several numerical tests showing the ability of the model to reproduce, in particular, orientation-dependent phenomena such as grating induction and a modified version of the Poggendorff illusion. For this latter example, we empirically show the existence of a set of threshold parameters differentiating from inpainting to perception-type reconstructions and describing long-range connectivity between different hypercolumns in V1
The Building Blocks of Meaning
No full textThe shaping of complex meanings depends on punctual and relational coding and inferencing. Coding is viewed as a vector which can run either from expression to content or from concepts to (linguistic) forms to mark independent conceptual relations. While coding relies on systematic resources internal to language, inferencing essentially depends on a layered system of autonomous shared conceptual structures, which include both cognitive models and consistency criteria grounded in a natural ontology. Inference guided by coding is not a residual pragmatic device but it is a direct way to long-term conceptual structures that guide the connection of meanings.
The interaction of linguistic forms and concepts is particularly clear in conceptual conflict where conflictual complex meanings provide insights in the roots of significance and the linguistic structure of metaphors.
Complementing a formal analysis of linguistic structures with a substantive analysis of conceptual structures, a philosophical grammar provides insights from both formal and functional approaches toward a more profound understanding of how language works in constructing and communicating complex meanings.
This monograph is ideally addressed to linguists, philosophers and psychologists interested in language as symbolic form and as an instrument of human action rooted in a complex conceptual and cognitive landscape
- …
