37 research outputs found
Theoretical Training in the Long-term Development of Sportsmen in Weightlifting
No full textУ статті розглянуто зміст теоретичної підготовки як важливого чинника підвищення ефективності
навчально-тренувального процесу спортсменів на різних етапах багаторічного вдосконалення. Установлено,
що задекларований програмний матеріал із теоретичної підготовки в системі багаторічного вдосконалення
спортсменів у важкій атлетиці не передбачає засвоєння потрібного комплексу знань, які сприятимуть досягненню високих спортивних результатів. Частка теоретичної підготовки в річному циклі складає 8,0−6,0 %
(8,9−6,7 % з урахуванням інструкторської та суддівської практик) для груп початкової підготовки,
12,8−10,9 % (14,7−9,8 %) – у групах попередньої базової підготовки, 8,2−7,0 % (10,6−9,1 %) – у групах спеціалізованої базової підготовки та 9,6−8,5 % (10,8−9,6 %) − підготовки до вищих досягнень. The article
reviews the content of theoretical training as important factors of improvement of the training process at various stages
of long-term development. It is set that he declared program material on theoretical training in the system of long-term
development of sportsmen in weightlifting does not involve the assimilation of required complex of knowledge that
contribute to the achievement of high sports results. The quota of theoretical training in the year cycle is 8,0 −6,0 %
(8,9−6,7 % in the instructor and judicial practice) for groups of primary training, 12,8 −10,9 % (14,7−9,8 %) – in
previous basic training groups and 8,2−7,0 % (10,6−9,1 %) – for the groups of specialized base preparation and
9,6−8,5 % (10,8−9,6 %) − to prepare for higher achievements
The testimony of Maryan: limits and possibilities in the expression of trauma
No full textEste trabalho tem como objeto os desenhos do pintor Maryan S. Maryan, que foram produzidos na ocasião de seu tratamento psicanalítico. Maryan foi um pintor da segunda metade do século XX, de origem judia polonesa. Ele era um adolescente quando aconteceu a ocupação nazista da Polônia em 1939. Maryan passou por diversos campos de concentração e acabou sendo o único membro de sua família que sobreviveu. Em 1971, o pintor buscou um tratamento psicanalítico, mas, diante de sua grande dificuldade em falar, seu analista sugeriu que ele desenhasse para se expressar. Maryan preencheu ao todo nove cadernos durante um ano de tratamento psicanalítico. Seus desenhos são um material muito rico que pode ser explorado de distintas formas. Uma delas é vê-los como um poderoso testemunho relacionado às terríveis experiências traumáticas pelas quais o pintor passou em sua vida. A expressão desse tipo de violência tem grande complexidade, tendo em vista que sua lembrança é bastante dolorosa. A proposta deste trabalho é um olhar interdisciplinar para os desenhos de Maryan, que articula concepções da psicanálise, reflexões teóricas desenvolvidas a respeito do testemunho, e também textos literários da chamada literatura de testemunho. A psicanálise tem contribuições teóricas para esse debate, por exemplo, por meio da ideia de trauma. Entretanto, esse conceito, por vezes, traz problemas para se pensar violências como as que passaram sujeitos que sobreviveram a um genocídio, como Maryan. Neste trabalho, a escolha teórica é por desenvolver a ideia de trauma a partir da obra de Sándor Ferenczi, autor que permite uma compreensão em que é enfatizada uma dimensão social. O segundo momento de sua concepção de trauma, que é comumente chamado de desmentido, diz respeito a uma reação inadequada do meio quando um sujeito tenta se expressar sobre uma situação de violência. Outra contribuição interessante de Ferenczi é a ideia de identificação com o agressor, que permite uma compreensão para a complexa dinâmica que envolve vítima e agressor em situações de violência. Nicolas Abraham e Maria Torok são autores que fizeram desdobramentos interessantes ao pensamento de Ferenczi, através das ideias de cripta e de fantasma. Além desses conceitos psicanalíticos, são utilizadas, para a reflexão dos desenhos de Maryan, discussões em torno da ideia de testemunho, desenvolvidas em um campo interdisciplinar, por autores como Márcio Seligmann-Silva, Shoshana Felman, Dori Laub, Annette Wieviorka, entre outros. Foram utilizados, também, textos literários da chamada de literatura de testemunho de autores como Primo Levi, Imre Kertész e Ruth Klüger. Esses autores são, como Maryan, sobreviventes do Holocausto, que, através de seus livros, relatam as experiências terríveis que viveramThis work has as object the drawings of Maryan S. Maryan, which were produced on the occasion of his psychoanalytic treatment. Maryan was a painter of the second half of twentieth century, of Polish Jewish origin. He was a teenager at the time of the Nazi occupation of Poland, in 1939. Maryan went through several concentration camps and ended up being the only member of his family who survived. In 1971, the painter sought psychoanalytic treatment, but, due to his great difficulty in speaking, his analyst suggested him to draw to express himself. Maryan filled a total of nine sketchbooks during one year of psychoanalytic treatment. His drawings are a very rich material that can be researched in distinct ways. One of them is to see them as a powerful testimony related to the terrible traumatic experiences which the painter went through during his life. The expression of such violence has a great complexity, given that its remembrance is quite painful. The purpose of this work is an interdisciplinary look at Maryans drawings, which articulates concepts of psychoanalysis, theoretical reflections about the testimony, and also literary texts of the called testimonial literature. Psychoanalysis has theoretical contributions to this debate, for example, through the idea of trauma. However, this concept sometimes brings problems when thinking about violent experiences as those endured by subjects who survived genocide, as Maryan. In this work, the theoretical choice is to develop the idea of trauma from the writings of Sándor Ferenczi, an author that allows an understanding in which a social dimension is emphasized. The second moment of his conception of trauma, that is commonly called denial, concerns an inadequate reaction of the environment when a subject tries to express a situation of violence. Another interesting contribution of Ferenczi is the idea of identification with the aggressor, which allows an understanding of the complex dynamics involving victim and aggressor in situations of violence. Nicolas Abraham and Maria Torok are authors who have made interesting developments to Ferenczis thought, through the ideas of crypt and phantom. For the reflection on Maryans drawings, in addition to these psychoanalytic concepts, are also used discussions around the idea of testimony developed in an interdisciplinary field by authors such as Márcio Seligmann-Silva, Shoshana Felman, Dori Laub, Annette Wieviorka, among others. Also literary texts of the called testimonial literature were used, from authors such as Primo Levi, Imre Kertész and Ruth Klüger. As Maryan, these authors were also Holocaust survivors, who reported through their books the terrible experiences that they live
Sportsmen Survey Argumentation in Theoretical Training Issues
No full textТеоретична підготовка вирішує низку актуальних питань системи підготовки спортсменів. Мета дослідження – обґрунтувати структуру та зміст бланка опитування спортсменів із проблематики теоретичної підготовки в процесі багаторічного спортивного вдосконалення. Структура й зміст бланка опитування спортсменів із проблематики теоретичної підготовки включає в себе необхідність відповідей на низку питань особистісної ідентифікації; пов’язаних із запитом стосовно отримання спеціальної інформації, змістом і структурою теоретичної підготовки, її організації, а також шляхів передачі інформації, визначення пріоритетів у побудові теоретичної підготовки на різних етапах багаторічного вдосконалення в спорті. Це дає змогу комплексно розглянути проблематику теоретичної підготовки в спорті.
The theoretical training solves a number of current issues of the sportsmen training system. Investigation aim: to prove the structure and content of sportsmen questionnaire in theoretical training issues in a process long - term sports improving. Results: the structure and content of the sportsmen questionnaire include the necessity of answering on several questions of personal identification, issues related to a request for specific information, content and structure of theoretical training, organization and also the ways of information transmission, priorities determination in the construction of theoretical training at various stages of long-term improvement in the sport. This allows complex considering of theoretical training in the sport
МЕХАНІЗМИ ПІДТРИМАННЯ КОНЦЕНТРАЦІЇ УВАГИ СПОРТСМЕНІВ В УМОВАХ ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ)
No full textУ статті досліджено механізми підтримання концентрації уваги спортсменів в умовах змагальної діяльності, зокрема в шахах. Мета дослідження — з’ясувати особливості механізмів підтримання концентрації спортсменів в умовах змагальної діяльності за допомогою аналізу психологічних, фізіологічних і когнітивних чинників, які впливають на здатність зберігати увагу. Методи дослідження: теоретичний аналіз літератури, узагальнення наукових праць щодо проблеми підтримання концентрації в індивідуальних видах спорту та системний аналіз взаємозв’язків між когнітивними, фізіологічними й психологічними чинниками. Матеріалами дослідження були праці Д. Вегнера (1989) про іронічний процес контролю, Р. Боймейстера (1984) про вплив самосвідомості на продуктивність, Д. Канемана (2011) про когнітивні упередження, Р. Шмідта і С. Врісберга (2008) про моторне навчання, Дж. Гарді й Е. Олівера (2014) про когнітивні процеси у спортивній діяльності та інші наукові джерела, що охоплюють період 1956-2020 років. Основні результати дослідження. Виявлено, що в умовах високої особистої значущості та змагального стресу спортсмени часто переоцінюють свою здатність контролювати ситуацію через комплекс взаємопов’язаних чинників: когнітивні упередження, емоційну залученість і соціальні очікування. Установлено, що негативні вербальні самоінструкції погіршують ефективність виконання завдань через активацію нейронних шляхів, пов’язаних із забороненою дією. Виявлено феномен іронічного ефекту, коли спроби свідомо придушити певні думки призводять до їх нав’язливості, що особливо проявляється у спортсменів із розвиненими фобіями. Дослідження показало, що в екстремальних умовах навіть досвідчені спортсмени часто повертаються до простіших патернів поведінки, характерних для початківців. Висновки дослідження підкреслюють, що статистика базових помилок у шахах є важливим індикатором стабільності, концентрації та психологічної стійкості спортсмена. Водночас її варто вивчати в комплексі з іншими характеристиками гри, оскільки вона не відображає креативності, інтуїції та стратегічної глибини гравця. Справжню майстерність у шахах визначають як гармонійне поєднання глибокого розуміння гри, практичної надійності та здатності демонструвати найкращі якості концентрації навіть у найскладніших змагальних ситуаціях
Place of Theoretical Preparation in System of Many Year Mastering of Sportsmen in Table Tennis
No full textТренувальний процес у спорті передбачає послідовність утворення в спортсменів різних сторін підготовленості, при яких першочергово відбувається формування знань та в подальшому на їх основі − умінь і навичок. Завдання дослідження - визначити структуру та зміст теоретичної підготовки в системі багаторічного вдосконалення спортсменів у настільному тенісі. Використано методи теоретичного аналізу та узагальнення, порівняння, аналізу документальних матеріалів, методи математичної статистики. Установлено, що задекларований програмний матеріал із теоретичної підготовки в системі багаторічного вдосконалення спортсменів у настільному тенісі передбачає засвоєння гравцями потрібного комплексу знань, які сприяють досягненню високих спортивних результатів, творчому співробітництву з тренером, активному підходу до занять спортом тощо. Питома вага теоретичної підготовки в річному циклі складає 2,6−2,4 % (3,8−5,4 % з урахуванням суддівської практики) для груп початкової підготовки, 3,2−1,9 % (5,4−4,6 %) у навчально-тренувальних групах та 1,6−1,9 % (4,1−4,3 %) у групах спортивного вдосконалення з тенденціями до збільшення кількості та ґрунтовності розгляду блоків інформації. Trainian process in sport foresees succession of formation among sportsmen of different sides of preparation, in these conditions knowledge is formed, and on their basis abilities and skills are formed. Task of the research: to define the structure and content of theoretical preparation in the system of many years mastering of sportsmen in table tennis. Methods used in the research: theoretical analysis and generalization, comparison, analysis of documental materials, methods of mathematical statistics. It was found out that declared program material on theoretical preparation in the system of many years mastering of sportsmen in table tennis proposes mastering by players of needed complex of knowledge that promotes achieving of high sports results, creative cooperation with trainers, active approach to sports classes, etc. Share of theoretical preparation in circannian cycle equals 2,6–2,4 % (3,8–5,4 % taking into account judging practice), for groups of basic training – 3,2–1,9 % (5,4–4,6 %), in educational and training groups and 1,6–1,9 % (4,1–4,3 %) in groups of sports mastering with tendencies to increasing of quantity and depth of examination of information blocks
Effect of individualized physical rehabilitation programs on respiratory function in women with post-mastectomy syndrome
No full text
Intelligent Decision Support Agent Based on Fuzzy Logic in Athletes’ Adaptive E-Learning Systems
No full textCurrently in Ukraine there is a need to design and develop adaptive e-learning systems for theoretical and tactical training of athletes in the chosen sport. The developed user profile model, which combines both individual user parameters and user actions in the system, allows to take into account all qualitative and quantitative information about the user without losses. Developed rules and method of intellectual agent to support decision making to provide adaptive learning content based on fuzzy logic provide efficiency in the formation and development of logical, associative, tactical thinking, improving the tactical and theoretical training of athletes. Such rules and method formalize the decision making process for the provision of adaptive learning content and are the theoretical basis for the development and design of adaptive e-learning systems for theoretical and tactical training of athletes in the chosen sport
Вдосконалення структури і змісту річного навчального макроциклу для юних спортсменів у панкратіоні
No full textThe study objective is to improve the structure and content of the annual training macrocycle for athletes aged from 15 to 16 years old in pankration, taking into account the specifics of their competitive performance.
Materials and methods. Theoretical analysis and generalization were used during work with literary sources on the problems of the research. Survey (questionnaire) was used for studying general approaches to the structure and content of young athletes’ training (aged from 15 to 16 years old) in pankration. There were also analyzed official programs for experienced pankration athletes which are used in Ukraine. Pedagogical experiment was held during September 2018 – July 2019. Its total duration was 10 months and 906 hours. Two identical six-month training macrocycles were performed. The control (21 athletes) and experimental (22 athletes) groups were formed.
Results. It was more effective for the development of technical and tactical actions and special physical fitness of young athletes aged from 15 to 16 years old. It was confirmed by significant intra-group increases in indicators of athletes’ preparedness (p≤0.05-0.01). The total number of significant changes in the experimental group (p≤0.05-0.01) during the first and second stages of the experiment was 12 of 13 indicators, and their values were higher than in the control group. In the control group, significant positive changes (p≤0.05-0.01) were found in 6 indicators during the first stage of the experiment and 8 – during the second one. After the second stage of the experiment athletes of the experimental group performed about half of the technical and tactical actions with a higher level of stability, economy, efficiency in various situations during sparring matches.
Conclusions. An experimental program made it possible to achieve an earlier deployment of adaptation processes to the specific physical activity available in training and competitive activities in pankration. Цель – исследование совершенствования структуры и содержания ежегодного тренировочного макроцикла юных спортсменов в панкратионе с учетом особенностей их соревновательных результатов.
Материалы и методы. Теоретический анализ и обобщение использовались при работе с литературными источниками по проблеме исследования. Опрос использовался для изучения общих подходов к структуре и содержанию подготовки юных спортсменов (15-16 лет) в панкратионе. Также проанализированы официальные программы для опытных спортсменов по панкратиону, которые используются в Украине. Педагогический эксперимент длительностью 10 месяцев 906 часов, состоящий из двух одинаковых шестимесячных учебных макроцикла, проводился в течение сентября 2018 – июля 2019. Для проведения исследования сформировали контрольную (21 спортсмен) и экспериментальную (22 спортсмена) группы в возрасте 15-16 лет.
Результаты. Экспериментальная программа позволила достичь наибольшего эффекта в развитии технико-тактических действий и специальной физической подготовленности юных спортсменов. Это подтверждено значительным повышением показателей подготовленности спортсменов в пределах группы (p ≤ 0,05-0,01). Общее количество значимых изменений в экспериментальной группе (p ≤ 0,05-0,01) в течение первого и второго этапов эксперимента составляла 12 из 13 показателей, и их значения были выше, чем в контрольной группе. В контрольной группе значимые положительные изменения (p ≤ 0,05-0,01) были обнаружены в 6 показателях на первом этапе эксперимента и 8 – на втором. После второго этапа эксперимента спортсмены экспериментальной группы выполнили около половины технико-тактических действий с более высоким уровнем устойчивости, экономичности, эффективности в различных ситуациях во время спарринг-поединков.
Выводы. Экспериментальная программа позволила достичь более раннего развертывания процессов адаптации к конкретным физическим нагрузкам, доступных во время тренировок и соревновательных занятий по панкратиону.Мета дослідження – розвідка вдосконалення структури та змісту щорічного тренувального макроциклу для юних спортсменів 15-16 років у панкратіоні з урахуванням особливостей їх змагальних результатів.
Матеріали та методи. Теоретичний аналіз та узагальнення використовувались під час роботи з літературними джерелами над проблемою дослідження. Опитування (опитувальник) було використано для вивчення загальних підходів до структури та змісту підготовки юних спортсменів (15-16 років) у панкратіоні. Також були проаналізовані офіційні програми для досвідчених спортсменів з панкратіону, які використовуються в Україні. Педагогічний експеримент, тривалістю 10 місяців 906 годин проводився протягом вересня 2018 року – липня 2019 року. Були проведені два однакові шестимісячні тренувальні макроцикли. У дослідженні приймали участь контрольна (21 спортсмен) та експериментальна (22 спортсмени) групи.
Результати. Експериментальна програма виявилась ефективною у розвитку техніко-тактичних дій та спеціальної фізичної підготовленості юних спортсменів (15-16 років). Це було підтверджено значним підвищенням показників підготовленості спортсменів у межах групи (p≤0,05–0,01). Загальна кількість значущих змін в експериментальній групі (p ≤ 0,05–0,01) протягом першого та другого етапів експерименту становила 12 із 13 показників, і їх значення були вищими, ніж у контрольній групі. У контрольній групі значущі позитивні зміни (p ≤ 0,05–0,01) були виявлені у 6-ти показниках на першому етапі експерименту та 8-ми – на другому. Після другого етапу експерименту спортсмени експериментальної групи виконали близько половини техніко-тактичних дій з більш високим рівнем стійкості, економічності, ефективності в різних ситуаціях під час спаринг-поєдинків.
Висновки. Експериментальна програма дозволила досягти більш раннього розгортання процесів адаптації до конкретних фізичних навантажень, доступних під час тренувань та змагальних занять з панкратіону. 
