1,721,014 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Trophic habits of Red Scorpionfish Scorpaena scrofa (Osteichthyes, Scorpaeniformes) in the Central Western Mediterranean
No full textFeeding habits of Scorpaena scrofa in the Sardinian waters were analysed. The trophic spectrum of this commercial species was mainly composed of teleosts and crustaceans, in particular Decapoda Natantia, followed by Amphipoda and Decapoda Brachiura. The diet changed according to the sex and the size of the specimens
XI. Dewey e la democrazia
No full textL’opera di Giacomo Cives (Roma 1927 - 2022), docente di Pedagogia dal 1975 all’Università di Bari e di Storia della pedagogia dal 1979 all’Università di Roma “La Sapienza”, si è sviluppata, a partire dalla metà del secolo scorso, in una molteplicità di direzioni che hanno toccato pressoché tutti gli ambiti della ricerca pedagogica e storico-educativa. Il volume intende offrire una raccolta dei principali scritti di questo studioso, esponente di una visione “laica” della cultura e dell’educazione, ma aperta al confronto con tradizioni di pensiero diverse, anche di matrice religiosa. Il confronto di Cives con gli autori da lui maggiormente studiati, specialmente in prospettiva storico-educativa, da Giuseppe Lombardo Radice a Maria Montessori, da John Dewey a Edgar Morin, è, inoltre, tenuto in costante riferimento per una comprensione adeguata della visione della pedagogia come mediazione interdisciplinare, da Cives sostenuta per quasi mezzo secolo e applicata in prospettiva filosofica, politica e didattica. Il contributo rappresenta una breve introduzione al saggio di Cives «Dewey e la democrazia», di seguito parzialmente riprodotto
Exploring relationships between the distribution of giant red shrimp Aristaeomorpha foliacea (Risso, 1827) and environmental factors in the Central-Western Mediterranean Sea
Full text linkMediterranean giant red shrimp Aristaeomorpha foliacea (Risso, 1827) is one of the dominant species in deep-sea megafaunal assemblages, plays a key role in deep-sea communities and it is considered one of the most important targets of deep-water trawl fishing. Although a large number of studies have analysed the spatial distribution of epibenthic crustaceans in bathyal habitats with respect to environmental, geomorphological and hydrological factors, as well as fishing pressure, the manner in which these variables synergistically affect the spatio-temporal changes of giant red shrimp is unclear. To analyse the possible effects of abiotic predictors on the spatio-temporal distribution of giant red shrimp, Generalized Additived Models (GAMs) and Regression Trees were produced. Biological data were collected during the MEDITS trawl surveys carried out in the Sea of Sardinia (2009-2014), during which environmental data were obtained with a multiparametric probe. A longitudinal (west-east) trend was found, with higher abundances at depths of 400-600 m, corresponding to salinity values of 38.1-38.5 psu and temperatures of 13.6-13.8°C. Our results confirm the existence of a tight linkage between the distribution of the Levantine Intermediate Water (LIW) from the eastern Mediterranean Sea and the preferential habitat characteristics of the giant red shrimp. We suggest that a deeper knowledge of the relationships between abiotic (hydrological) factors in the water column and the distribution of Mediterranean resources, such as the giant red shrimp, can provide valuable support for their better management, at the local scale (Sardinia) and across the whole Mediterranean Sea. al use only
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
X. Aristide Gabelli e lo «spirito scientifico»
No full textL’opera di Giacomo Cives (Roma 1927 - 2022), docente di Pedagogia dal 1975 all’Università di Bari e di Storia della pedagogia dal 1979 all’Università di Roma “La Sapienza”, si è sviluppata, a partire dalla metà del secolo scorso, in una molteplicità di direzioni che hanno toccato pressoché tutti gli ambiti della ricerca pedagogica e storico-educativa. Il volume intende offrire una raccolta dei principali scritti di questo studioso, esponente di una visione “laica” della cultura e dell’educazione, ma aperta al confronto con tradizioni di pensiero diverse, anche di matrice religiosa. Il confronto di Cives con gli autori da lui maggiormente studiati, specialmente in prospettiva storico-educativa, da Giuseppe Lombardo Radice a Maria Montessori, da John Dewey a Edgar Morin, è, inoltre, tenuto in costante riferimento per una comprensione adeguata della visione della pedagogia come mediazione interdisciplinare, da Cives sostenuta per quasi mezzo secolo e applicata in prospettiva filosofica, politica e didattica. Il contributo rappresenta una breve introduzione al saggio di Cives «Aristide Gabelli e lo "spirito scientifico"», di seguito parzialmente riprodotto
La “pedagogia scomoda” di Giacomo Cives
No full textL’opera di Giacomo Cives (Roma 1927 - 2022), docente di Pedagogia dal 1975 all’Università di Bari e di Storia della pedagogia dal 1979 all’Università di Roma “La Sapienza”, si è sviluppata, a partire dalla metà del secolo scorso, in una molteplicità di direzioni che hanno toccato pressoché tutti gli ambiti della ricerca pedagogica e storico-educativa. Il volume intende offrire una raccolta dei principali scritti di questo studioso, esponente di una visione “laica” della cultura e dell’educazione, ma aperta al confronto con tradizioni di pensiero diverse, anche di matrice religiosa. Il confronto di Cives con gli autori da lui maggiormente studiati, specialmente in prospettiva storico-educativa, da Giuseppe Lombardo Radice a Maria Montessori, da John Dewey a Edgar Morin, è, inoltre, tenuto in costante riferimento per una comprensione adeguata della visione della pedagogia come mediazione interdisciplinare, da Cives sostenuta per quasi mezzo secolo e applicata in prospettiva filosofica, politica e didattica. Il contributo propone come chiave di lettura della ricerca e della riflessione di Cives il concetto di "Pedagogia scomoda"
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
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