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TECNOLOGIE DIDATTICHE E LABORATORIO: DUE CORSI INTEGRATI IN SICSI IND. FIM PER PROPORRE SITUAZIONI DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO SUPPORTATE DALLE ICT
No full textLa comunicazione ha lo scopo di descrivere le attività realizzate nei corsi di Tecnologie Didattiche (TD) e di Laboratorio di Tecnologie Didattiche (LTD) dell’indirizzo Fisico-Informatico-Matematico (FIM) della Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all’Insegnamento (SICSI) e di riportare alcune riflessioni sui risultati dell’esperienza condotta dalle due docenti responsabili dei corsi. Assunto come criterio di base il concetto che le Tecnologie Didattiche sono da considerarsi una disciplina che propone, sviluppa, analizza ed usa metodologie e sistemi ICT per realizzare ambienti innovativi di apprendimento, l’attenzione si focalizza sul progetto dei due corsi, affiancati dal corso di Laboratorio di Tecnologie Informatiche (LTI). Tali corsi sono stati fortemente orientati a fare acquisire ai corsisti piena consapevolezza dell’importanza, ai fini della realizzazione di proposte didattiche per la scuola, di un’attenta progettazione educativa che adegui i linguaggi comunicativi alla società attuale e che, potendosi avvalere delle Nuove Tecnologie, riveda opportunamente le strategie didattiche
Un progetto di e-learning per la scuola: formazione docenti e supporto all’apprendimento degli studenti
No full textOggetto di questa comunicazione è un progetto di formazione mista, in presenza e a distanza, sull’utilizzo delle Tecnologie didattiche portato avanti nell’ambito della formazione iniziale (SICSI) e di un corso di perfezionamento di docenti di matematica e/o fisica della scuola secondaria di II grado; tra le esperienze presentate una riguarda un modulo disciplinare rivolto ad allievi di analoga tipologia di scuola. Il progetto è in corso di realizzazione e finora sono stati realizzati ed attivati in questa modalità 4 tipologie di corsi: Laboratorio di Tecnologie Informatiche (LTI), Tecnologie Didattiche (TD), alcuni corsi del Corso di Perfezionamento in Didattica della Matematica (CPDM) ed il corso Funzioni lineari (FL) per studenti
Il telerilevamento da satellite per l'osservazione del fenomeno dello "spietramento" nelle aree carsiche delle Murge. Applicazione su un'area campione (Murgia materana)
No full textIl telerilevamento da satellite per l'osservazione dello "spietramento" nelle aree carsiche delle Murge. Applicazione su un'area campione (Murgia materana)
No full textLAPAROSCOPIC-ASSISTED EXCISION OF GIANT ABDOMINAL LYMPHANGIOMAS OF THE SMALL BOWEL MESENTERY
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Malattia granulomatosa cronica: manifestazione insolita pseudotumorale a localizzazione vescicale.
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