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Fiorucci, Flavia y Bustamante Vismara, José (ed. científicos) (2019). Palabras claves en la historia de la educación argentina. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Universitaria (UNIPE), 320 pp. ISBN 978-987-3805-43-1
No full textFil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Fiorucci, Flavia y Bustamante Vismara, José (ed. científicos) (2019). Palabras claves en la historia de la educación argentina. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Universitaria (UNIPE), 320 pp. ISBN 978-987-3805-43-1
No full textFil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Fiorucci, Flavia y Bustamante Vismara, José (ed. científicos) (2019). Palabras claves en la historia de la educación argentina. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Universitaria (UNIPE), 320 pp. ISBN 978-987-3805-43-1
No full textFil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Aproximaciones metodológicas al estudio de educadores-editores y colecciones editoriales pedagógicas en la historia reciente de la educación argentina
No full textEste escrito busca poner de relieve la emergencia de nuevas miradas en el campo de la historia de la educación en la Argentina, a partir del análisis de una serie de trabajos que atienden a la relación entre educación y mundo editorial. Asimismo, interesa proponer algunas aproximaciones teórico-metodológicas para el estudio de educadores/editores y colecciones editoriales en una etapa de la historia reciente de la educación argentina. Primeramente, se caracteriza brevemente al campo de la historia reciente y de la historia reciente de la educación argentina, para luego presentar tres vías teórico-metodológicas, dos de ellas representativas de los campos de estudio mencionados -aquellas referidas a testimonios y archivos de la represión-, y una tercera que se incorpora a partir de los estudios del libro y la edición.Fil: Ott, Jonathan. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Aproximaciones metodológicas al estudio de educadores-editores y colecciones editoriales pedagógicas en la historia reciente de la educación argentina
No full textEste escrito busca poner de relieve la emergencia de nuevas miradas en el campo de la historia de la educación en la Argentina, a partir del análisis de una serie de trabajos que atienden a la relación entre educación y mundo editorial. Asimismo, interesa proponer algunas aproximaciones teórico-metodológicas para el estudio de educadores/editores y colecciones editoriales en una etapa de la historia reciente de la educación argentina. Primeramente, se caracteriza brevemente al campo de la historia reciente y de la historia reciente de la educación argentina, para luego presentar tres vías teórico-metodológicas, dos de ellas representativas de los campos de estudio mencionados -aquellas referidas a testimonios y archivos de la represión-, y una tercera que se incorpora a partir de los estudios del libro y la edición.Fil: Ott, Jonathan. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Aproximaciones metodológicas al estudio de educadores-editores y colecciones editoriales pedagógicas en la historia reciente de la educación argentina
No full textEste escrito busca poner de relieve la emergencia de nuevas miradas en el campo de la historia de la educación en la Argentina, a partir del análisis de una serie de trabajos que atienden a la relación entre educación y mundo editorial. Asimismo, interesa proponer algunas aproximaciones teórico-metodológicas para el estudio de educadores/editores y colecciones editoriales en una etapa de la historia reciente de la educación argentina. Primeramente, se caracteriza brevemente al campo de la historia reciente y de la historia reciente de la educación argentina, para luego presentar tres vías teórico-metodológicas, dos de ellas representativas de los campos de estudio mencionados -aquellas referidas a testimonios y archivos de la represión-, y una tercera que se incorpora a partir de los estudios del libro y la edición.Fil: Ott, Jonathan. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Conexiones pedagógicas en América Latina : la colección Biblioteca Pedagogos de América (1969) de Bibliográfica Omeba, dirigida por Ricardo Nervi
No full textEl objetivo de esta ponencia es realizar una descripción preliminar de la colección Biblioteca Pedagogos de América (1969) editada por Bibliográfica Omeba, bajo la dirección de Juan Ricardo Nervi. Esta primera aproximación da cuenta de una conexión pedagógica más allá de las fronteras nacionales y a escala latinoamericana a fines de los sesenta, a partir de la apuesta de un sello editorial ausente en los antecedentes de los estudios de la edición, encontrando en la figura de Ricardo Nervi, poco estudiada por la historia de la educación, una clave para el análisis de dicha conexión.Fil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Conexiones pedagógicas en América Latina : la colección Biblioteca Pedagogos de América (1969) de Bibliográfica Omeba, dirigida por Ricardo Nervi
No full textEl objetivo de esta ponencia es realizar una descripción preliminar de la colección Biblioteca Pedagogos de América (1969) editada por Bibliográfica Omeba, bajo la dirección de Juan Ricardo Nervi. Esta primera aproximación da cuenta de una conexión pedagógica más allá de las fronteras nacionales y a escala latinoamericana a fines de los sesenta, a partir de la apuesta de un sello editorial ausente en los antecedentes de los estudios de la edición, encontrando en la figura de Ricardo Nervi, poco estudiada por la historia de la educación, una clave para el análisis de dicha conexión.Fil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Conexiones pedagógicas en América Latina : la colección Biblioteca Pedagogos de América (1969) de Bibliográfica Omeba, dirigida por Ricardo Nervi
No full textEl objetivo de esta ponencia es realizar una descripción preliminar de la colección Biblioteca Pedagogos de América (1969) editada por Bibliográfica Omeba, bajo la dirección de Juan Ricardo Nervi. Esta primera aproximación da cuenta de una conexión pedagógica más allá de las fronteras nacionales y a escala latinoamericana a fines de los sesenta, a partir de la apuesta de un sello editorial ausente en los antecedentes de los estudios de la edición, encontrando en la figura de Ricardo Nervi, poco estudiada por la historia de la educación, una clave para el análisis de dicha conexión.Fil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Cultural mediations between the local and the national : The Folklore Commission of the National Council of Education (1939-1949)
No full textEl objetivo de la presente ponencia consiste en analizar el derrotero de la Comisión Nacional de Folklore dependiente del Consejo Nacional de Educación, entre 1939 y 1949, creada con el fin de velar por el "espíritu del pueblo" y reponer el escaso cultivo de las expresiones folklóricos en las escuelas argentinas, a través de la publicación de antologías y folletos, la realización de viajes de recolección e investigación folklórica por parte de sus funcionarios, o la organización de muestras de arte autóctono, entre otras iniciativas. Particularmente, interesa ubicar la mirada sobre el rol de maestros, funcionarios educativos intermedios y folklorólogos que, en tanto mediadores culturales entre lo local y lo nacional, posibilitaron la circulación de saberes y prácticas folklóricas en el ámbito educativo.Fil: Ott, Jonathan Emanuel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
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