1,515 research outputs found
Introduction by Manuela Gieri
No full textIn the introduction to the volume, the author outlines the development of Italian cinema from its early days to the present
Demografía, conservación y aprovechamiento de recursos forestales no maderables : el caso de Dioon merolae (Zamiaceae) en Chiapas, México /
No full text\ua0tesis que para obtener el grado de Doctor en Ciencias Biológicas, presenta Julia Manuela Lázaro Zermeño ; asesor Mario González Espinosa, Ana Elena Mendoza Ochoa, Miguel Martínez Ramos. 130 páginas :\ua0ilustraciones. Texto en español e inglé
The Uninhabited stages: stepping into Feliza Bursztyn’s house = Los escenarios inhabitados: entrar a la casa de Feliza Bursztyn
No full textAbstract:
Through a fragmented and asynchronous narrative, this project analyzes three spaces inside the Bogotá house of the Colombian artist Feliza Bursztyn (1933-1982): her husband’s room or the archive, the garden and the studio. A pioneer of installation art, or environmental spaces in Latin America, Bursztyn worked with unconventional materials such as scrap metal, ragged fabrics, stainless steel and machine engines to create sculptures accompanied by sound, movement, lights and short films. She was an active member of Bogotá’s intellectual spheres, and was part of their discussions and thoughtful criticism on the Colombian social and political context from 1960 to 1980. After being persecuted and criminalized by the Colombian government Bursztyn left the country and died in Paris in 1982. Her presence in the art scene was brief and her importance in Latin American – not to mention global – art history is barely mentioned. Therefore, her work and her figure remain a quizzical and ungraspable object of study. This research will discuss spaces, people, animals and objects inside her house, an uninhabited place working as a private and complex archive through the contradictions and the unwritten layers of knowledge that vibrate within.
Resumen:
Este ensayo es una narración fragmentada y asincrónica. Contiene tres espacios dentro de la casa de la artista colombiana Feliza Bursztyn (1933-1982): el cuarto de su marido o el archivo, el jardín y el taller. Pionera de la instalación, o de los espacios ambientales en América Latina, Bursztyn trabajó con materiales no convencionales, como la chatarra, telas rasgadas, acero inoxidable y motores para crear esculturas acompañadas de sonido, movimiento, luces y cortometrajes. Fue miembro activo de las esferas intelectuales de Bogotá e hizo parte de las discusiones y críticas sobre el contexto social y político colombiano entre 1958 y 1981. Después de ser perseguida y criminalizada por el gobierno colombiano, Bursztyn abandonó el país y murió en París en 1982. Su presencia en la escena artística fue breve y su importancia en la historia del arte latinoamericano- por no decir mundial - apenas se menciona. Este texto analizará los espacios, personas, animales y cosas dentro de su casa, un lugar inhabitado que funciona como un archivo privado y complejo, con contradicciones y capas de conocimiento que no están escritas
Can You Hear the Trees Talking? A collaborative arts-based methodology to listen to survivors of sociopolitical violence
No full textCan you hear the trees talking? is a research-creation project developed in collaboration with Comunidad, a musician and cultural leader from Tumaco, Colombia. It stems from the research question: How to listen effectively and with care to survivors of sociopolitical violence while collaborating on creative work based on their life stories? The project proposes and analyzes an oral history and art-based methodology for conducting dialogical interviews while drawing trees. Initial curiosity about Comunidad’s experiences linked with his forced displacement prompted interviews and experimentation with drawing, aiming to foster a sense of comfort and safety. As the project evolved, the motivation expanded to understanding how our differing social, racial, gender, and cultural contexts have shaped our experiences of the armed conflict in Colombia.
Through the creation of two audiovisual works, “From the Balso to The Cununo” and “Eucalipto,” the project integrates personal, collective, and ancestral stories by centering the symbolic significance of the Balso and Eucalyptus trees in our lives. The findings highlight a transformative shift from one-sided conversations to reciprocal dialogue, fostering a space for trust, mutual curiosity, and creative exchange. The project underscores the role of art as an essential element for transitional justice in a country grappling with the legacies of colonialism, racism, patriarchy, and systemic inequality. It contributes to the broader discourse on the ethics of socially engaged art, emphasizing the importance of listening with care in collaborative artistic processes with survivors of sociopolitical violence
Institución Educativa Esteban Ochoa
No full textilustraciones, anexosLa Institución Educativa Esteban Ochoa está ubicada en el Municipio de Itagüí Antioquia, cuenta con 3 sedes, es de naturaleza oficial, de carácter mixto, calendario A y ofrece formación desde el nivel Preescolar, básico primario, básico secundario, media académica y media técnica. De acuerdo con las personas de más edad del municipio de Itagüí, la institución se inició como escuela de alfabetización el Rosal, únicamente con varones dirigida por la Señora Carmen Rosa Parra, dos cuadras abajo de donde se encuentra ubicada la sede principal actualmente. Sin embargo, como institución oficial fue creada en el año de 1963, para el Nivel de Básica Primaria; años más tarde, en 1996, se reestructura la planta de cargos y la institución quedó con el nombre de Colegio Esteban Ochoa en memoria de un ilustre hijo de Itagüí, el cual fue gran educador y progresista. Fue solo hasta el 25 de noviembre de 2002, que la Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia emanó la Resolución 16080 con reconocimiento oficial fusionó el Colegio Esteban Ochoa y la Escuela Germán Restrepo Henao con el nombre de Institución Educativa Esteban Ochoa. Así pues, hoy es una Institución Educativa que está constituida por una población de 1496 estudiantes distribuidos en cada una de las tres sedes y en las jornadas mañana, tarde y nocturna.Tabla de contenido
Contextualización ........................................................................................................ 5
Diagnóstico .................................................................................................................. 7
Planteamiento del problema ...................................................................................... 7
Justificación ............................................................................................................... 8
Objetivos generales y específicos ............................................................................. 9
Tipo de diagnóstico ................................................................................................. 10
Técnicas de investigación ....................................................................................... 10
Aplicación de instrumentos ..................................................................................... 10
Análisis crítico ........................................................................................................ 13
Objeto de intervención ............................................................................................. 15
Análisis DOFA ........................................................................................................ 15
Reflexión crítica del objeto de intervención ........................................................... 19
Proyecto de intervención .......................................................................................... 22
Introducción ............................................................................................................ 22
Justificación ............................................................................................................. 23
Objetivos generales y específicos ........................................................................... 24
Fundamentación teórica .......................................................................................... 25
Fundamentación metodológica ............................................................................... 29
Sistema de evaluación y seguimiento ..................................................................... 34
Proceso de gestión del proyecto y resultados .......................................................... 35
Informe de gestión I ................................................................................................ 35
Informe de gestión II ............................................................................................... 61
Conclusiones .............................................................................................................. 90
Referencias bibliográficas ........................................................................................ 94
Anexos ........................................................................................................................ 97
Contextualización
La Institución Educativa Esteban Ochoa está ubicada en el Municipio de Itagüí Antioquia, cuentaPregradoProfesional en Trabajo Socia
Author Correction: Association analyses of more than 140,000 men identify 63 new prostate cancer susceptibility loci
No full textCorrection to: Nature Genetics, 50, 928–936 (2018), https://doi.org/10.1038/s41588-018-0142-8, published online 11 June 2018.
In the version of this article initially published, the name of author Manuela Gago-Dominguez was misspelled as Manuela Gago Dominguez. The error has been corrected in the HTML and PDF version of the article.No Full Tex
La biografía de Manuela Cambronero
No full textManuela Cambronero’s biography has been a pending issue until now, given that her figure has not aroused interest and no studies which focus on clarifying her origins and chronology have been published. This information is essential as a starting point for any work on the author, which is why elucidating these unknowns through direct archive research is a sine qua non. Consequently, locating Manuela Cambronero’s baptismal, marriage and death certificates is the only reliable way to dispel any doubt about her provenance and to determine the exact places and dates of the trans-cendental events of her life.La biografía de Manuela Cambronero ha sido una cuestión pendiente hasta ahora, pues, como su figura no ha suscitado interés, no se han publicado estudios centrados en esclarecer su origen y su cronología. Esta información es esencial como punto de partida para cualquier trabajo sobre la autora, por lo que dilucidar estas incógnitas a través de la búsqueda directa en archivos se convierte en una condición sine qua non. En consecuencia, la localización de los certificados de bautismo, de matrimonio y de defunción de Manuela Cambronero es la única vía fiable para disipar las dudas sobre su procedencia y para concretar los lugares y fechas exactas de los eventos trascendentales de su vida
Manuela Sáenz en varios textos
No full textThis report is an attempt to analyze the narrative discourse order in the novel “La esposa del Dr. Thorne” (Dr. Thorne’s Wife) of the Venezuelan writer Denzil Romero, in the light of ¨Las cuatro estaciones de Manuela” (“The Four Seasons of Manuela”) of the American author Víctor W. von Hagen, and of “Manuela. Sus diarios perdidos y otros papeles”, (Manuela. Lost Diaries and Other Papers) of the Ecuadorian Carlos Álvarez Saá. This paper is a risky comparison between a book of fiction, presumably based on real facts, where Manuela’s eroticism is the central theme in Romero, the large literary chronicles issued by von Hagen and the compilation and discovery of alleged original and historic texts (letters and diaries) produced by Álvarez Saá. It is also a research exercise where, whimsically, what the official discourse says, as it may be viewed by the school of Venezuela or that of Quito, is mixed with the fictionalization of that discourse. It is, too, a possible vindication of Manuela Sáenz as a person and/or predominant character in the fights for the independence of America beyond her ¨circumstantial¨ relationship with Simón Bolívar. It is, to a certain extent, a look into how literary texts and the perceptions of history about a character (Manuela) tend to a “rearrangement” in present times and how there has been an attempt to consolidate the figure of Manuela Sáenz as a heroine, awarding a victory to what von Hagen calls “the school of Quito”.Si prese l’analisi dell’ordine discorsivo narrativo del romanzo dell’autore venezuelano Denzil Romero, La sposa del Dott.re Thorne, attraverso le comparazioni delle opere dell’autore statunitense Víctor W. Von Hagen, Le quattro stagioni di Manuela e dell’ autore ecuadoregno Carlos Álvarez Saá, Manuela, i suoi diari persi ed altre carte. È una comparazione azzardadata tra un libro di finzione, forse basato in fatti reali, dove l’erotismo della donna (Manuela) costituisce la tematica centrale, nell’opera di Romero, con la lunga cronaca letteraria che fa von Hagen e la compilazione e la scoperta di supposti testi originali e storici (lettere, diari) che fa Álvarez Saá. È un esercizio di ricerca dove si mescolano, in modo capriccioso, il campo d’attività del Venezuela o quello del Quito, e la finzione di quello ufficiale. È anche la rivendicazione possibile di Manuela Sáenz come persona e/o personaggio preponderante nelle lotte indipendentistiche dell’America che era aldilà della relazione congiunturale con Simón Bolívar. Si vuole vedere, fino a un certo punto, come i testi letterari e le percezioni della storia su un personaggio (Manuela) tendono a sistemarsi con i tempi attuali e come si ha voluto affiancare la figura eroica di Manuela Sáenz, concedendole il trionfo, forse secondo la tesi di von Hagen: quella che lui definisce la scuola di Quito.Se pretendeu analisar a ordem discursivo-narrativa do romance do venezuelano Denzil Romero, “La esposa del Dr. Thorne”, à luz das obras do americano Víctor W. von Hagen, ¨Las cuatro estaciones de Manuela” e do equatoriano Carlos Álvarez Saá, “Los diários perdidos de Manuela Sáenz y otros papeles”. Este trabalho é a comparação arriscada entre um livro de ficção, baseado aparentemente em fatos reais, no qual o erotismo da mulher (Manuela) é o tema central, em Romero, com a extensa crônica literária que lhe faz von Hagen e a recopilação e a descoberta de aparentes textos originais e históricos (cartas, diários) que faz Álvarez Saá. Também é um exercício de pesquisa em que, de maneira especial, se mistura o que diz o discurso histórico oficial, segundo seja visto pela escola da Venezuela ou a de Quito, com a visão dada pela ficção a esse discurso. É, ao mesmo tempo, um pouco a possível reivindicação de Manuela Sáenz como pessoa e/ou personagem preponderante nas lutas de independência da América que chegavam além do seu ¨controvertido¨ relacionamento com Simón Bolívar. É ver, de certa forma, como os textos literários a as percepções da história sobre uma personagem (Manuela) têm tendência a ¨se readaptar” nos tempos atuais e como se quis dar força à figura de heroína de Manuela Sáenz, dando uma vitória a ela na que, tal vez, von Hagen denomina “a escola de Quito”.Se pretendió el análisis del orden discursivo narrativo de la novela del venezolano Denzil Romero, “La esposa del Dr. Thorne”, a luz de las obras del estadounidense Víctor W. von Hagen, ¨Las cuatro estaciones de Manuela” y del ecuatoriano Carlos Álvarez Saá, “Manuela. Sus diarios perdidos y otros papeles”. Este trabajo es la comparación riesgosa entre un libro de ficción, basado presumiblemente en hechos reales, donde el erotismo de la mujer (Manuela) es el tema central, en Romero, con la larga crónica literaria que hace von Hagen y la recopilación y descubrimiento de presuntos textos originales e históricos (cartas, diarios) que hace Álvarez Saá. Es también un ejercicio de investigación donde de manera caprichosa se mezcla lo que dice el discurso histórico oficial, según sea visto por la escuela de Venezuela o de Quito, y la ficcionalización de ese discurso. Es también un poco la posible reivindicación de Manuela Sáenz como persona y/o personaje preponderante en las luchas independentistas de América que iban más allá de la ¨coyuntural¨ relación con Simón Bolívar. Es ver, hasta cierto punto, cómo los textos literarios y las percepciones de la historia sobre un personaje (Manuela) tienden a ¨reacomodarse” en los tiempos actuales y cómo se ha querido afianzar la figura de heroína de Manuela Sáenz, dándole el triunfo, tal vez, a lo que llama von Hagen “la escuela de Quito”
La biografía de Manuela Cambronero
No full textLa biografía de Manuela Cambronero ha sido una cuestión pendiente hasta ahora, pues, como su figura no ha suscitado interés, no se han publicado estudios centrados en esclarecer su origen y su cronología. Esta información es esencial como punto de partida para cualquier trabajo sobre la autora, por lo que dilucidar estas incógnitas a través de la búsqueda directa en archivos se convierte en una condición sine qua non. En consecuencia, la localización de los certificados de bautismo, de matrimonio y de defunción de Manuela Cambronero es la única vía fiable para disipar las dudas sobre su procedencia y para concretar los lugares y fechas exactas de los eventos trascendentales de su vida.Manuela Cambronero’s biography has been a pending issue until now, given that her figure has not aroused interest and no studies which focus on clarifying her origins and chronology have been published. This information is essential as a starting point for any work on the author, which is why elucidating these unknowns through direct archive research is a sine qua non. Consequently, locating Manuela Cambronero’s baptismal, marriage and death certificates is theonly reliable way to dispel any doubt about her provenance and to determine the exact places and dates of the trans-cendental events of her life
Author Correction:Association analyses of more than 140,000 men identify 63 new prostate cancer susceptibility loci
No full textIn the version of this article initially published, the name of author Manuela Gago-Dominguez was misspelled as Manuela Gago Dominguez. The error has been corrected in the HTML and PDF version of the article.</p
- …
