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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Plan de mejoramiento educativo sala cuna y jardín infantil “Miguitas de Ternura”
No full textTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)El Jardín Infantil y Sala Cuna “Miguitas de Ternura”, de la comuna de Conchalí, pertenece a la Junta Nacional de Jardines Infantiles. La unidad educativa cuenta con un edificio reestructurado el año 2015, posee 10 salas de actividades divididas en 2 salas cunas menores, 3 salas cunas mayores, 2 medios menores, 2 medios mayores y 1 primer nivel transición, tiene una capacidad de 216 párvulos, además cuenta con el programa de extensión horaria en sala cuna con una capacidad de 6 lactantes y en niveles medios con capacidad de 16 párvulos, la dotación de personal es 1 directora, 1 administrativa, 9 educadoras, 21 técnicas en párvulos, 3 auxiliares 5 manipuladoras de alimentos. El Plan de Mejoramiento que se presenta en esta investigación, presenta un análisis completo del Jardín Infantil y Sala Cuna “Miguitas de Ternura” desde el Modelo de gestión para salas cuna y jardines infantiles de Fundación Chile , para lo cual se realizó un dimensionamiento de la institución escolar, encuestas a los actores internos y externos, lo que entregó información para realizar el levantamiento de evidencias, lo que permitió obtener lineamientos para la construcción del Plan de Mejoramiento del establecimiento y así contar un proceso de mejora continua, utilizando las fortalezas para superar las debilidades. El presente Plan de abordan las Área II “Relación Familia y Comunidad” y el Área IV “Proyecto y Proceso Educativo”, abordando la participación familiar y las prácticas pedagógicas en el aula
Plan de mejoramiento educativo : Escuela Básica Gil de Castro, Quinta Normal
No full textSeminario (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)El presente informe, está basado en el trabajo de investigación de la Escuela Gil de Castro,
institución educativa que pertenece a la red de escuelas municipales de la comuna de
Quinta Normal.
Esta investigación aborda algunas dimensiones de la gestión escolar relevante para el
caso estudiado; que se visualizan en toda institución escolar, entre ellas se encuentra la
caracterización de la unidad educativa, donde se plasman los antecedentes de recursos
administrativos y humanos, junto a los resultados académicos que posee y ha obtenido la
escuela desde el año 2015, este ítem permite tener una visión global sobre la institución
observada.
Este estudio tiene como finalidad el conocer cuan real y efectivo es el grado de instalación
de las cuatro dimensiones de la gestión escolar (liderazgo, gestión pedagógica, formación
y convivencia y gestión de recursos) y a la vez poder detectar cuáles son las dos
dimensiones con menor grado de instalación y que presenta dificultades en la práctica
habitual del establecimiento, focalizando de esta manera la gestión de la mejora y
priorizando en una primera fase estratégica aquellas dimensiones criticas de abordar con
mayor urgencia por la institución, obteniendo así un diagnóstico critico que permita
desarrollar un plan de mejoramiento que aporte acciones y prácticas claras, que mejoren
la dinámica de la institución educativa con foco en el aprendizaje de los estudiantes; estas
conclusiones se abordan y extraen desde distintos puntos de vista, desde una visión
participativa, a través de la aplicación de un instrumento con el cual se pudieron recopilar
los antecedentes necesarios para dimensionar cuales eran las prácticas que no estaban
siendo implementadas de forma efectiva, el grado de satisfacción por parte de los
miembros de la comunidad y los requerimientos de mejora específicos, según los
estándares indicativos de desempeño Ministerio de Educación (Mineduc), esta
metodología en términos de procedimientos para la recolección de información por un
lado incluyó la caracterización del establecimiento educacional, la participación de todos
los actores de la comunidad educativa en base a la percepción que ellos tenían sobre el funcionamiento del establecimiento, en relación a las dimensiones de la gestión escolar y
por otro lado mediante un análisis estratégico del PEI y de sus componentes (visión,
misión, perfiles, sellos, objetivos y valores)
Plan de mejoramiento educativo Corporación Educacional Nanets Ltda. Sala Cuna y Jardín Infantil Nanets
No full textTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)El presente proyecto, evidencia la elaboración de un Plan de Mejoramiento Educativo de acuerdo al Modelo de Gestión de Calidad para Centros de Educación Inicial de Fundación Chile, dirigido a “Corporación Educacional Nanets Limitada”, establecimiento de dependencia privada, que acoge alrededor de 60 párvulos en la comuna de Ñuñoa; el cual tiene como propósito identificar áreas de conflicto dentro del establecimiento para luego abordarlas y plantear mejoras correspondientes dirigiéndose a un estado de calidad hacia su servicio.
El proceso consta de etapas que ayudan a esclarecer las problemáticas internas que perciben los actores de la comunidad.
En primera instancia, se realiza un diagnóstico del centro educativo, evidenciando el contexto y realidad presentada, para posteriormente aplicar un instrumento de evaluación validado a los integrantes directos de la comunidad educacional. Quienes participaron de esta actividad fueron Directivos, Educadoras de Párvulos, Técnicos en Atención de Párvulos, familias y apoderados involucrados.
El resultado de esta actividad permite obtener información dirigida al conocimiento, satisfacción y a la participación de los actores en el establecimiento, permitiendo confirmar y evidenciar la práctica real; asociada a las áreas descritas por el Modelo de Gestión de Calidad.
A continuación, se evidencian las áreas críticas de la entidad; las cuales son “Relación Familia y Comunidad” junto a “Proyecto y Proceso Educativo”. proceso que conlleva un análisis y triangulación de información, lo cual permite la obtención de datos relevantes para la elaboración del Plan de mejoramiento. Toda información es respaldada por un marco teórico; apartado que profundiza aspectos relacionados con la Educación Parvularia, exponiendo un panorama actual de América Latina y Chile; políticas, referentes y modelos de gestión de calidad, aplicables a los centros educativos.
Cada etapa es fundamental para comprender y sostener las estrategias que aborda la elaboración de Plan de Mejoramiento, incluyendo objetivos estratégicos, actividades, indicadores, metas, plazos, responsables, costos y recursos a utilizar en su futura implementación.
El propósito fundamental de este trabajo es la intervención positiva hacia la mejora de un establecimiento de educación inicial. Una invitación a conocer la realidad de un contexto que puede surgir en base a las opiniones de su comunidad educativa
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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