50 research outputs found
Componentes de percepção para o ambiente PROSOFT cooperativo
Get PDFA Engenharia de Software tornou-se uma das principais áreas de concentração do mundo da Ciência da Computação, pois ela abrange métodos para construir sistemas, ferramentas que fornecem apoio a construção e os procedimentos a seguir para que os métodos estejam de acordo com as ferramentas usadas [PRE 95]. No desenvolvimento de sistemas cada vez mais complexos vê-se a necessidade da utilização de equipes de pessoas no projeto e implementação. Essas pessoas podem estar geograficamente dispersas e portanto possuem a necessidade de troca de informações para que os sistemas desenvolvidos sejam adequados com o objetivo inicial e de qualidade. Assim, os sistemas cooperativos, chamados de groupware, tornaram-se uma importante ferramenta utilizada por esse grupo de profissionais para que as tarefas desenvolvidas em grupo se tornem interativas e eficientes. A interação entre as pessoas que estão trabalhando cooperativamente deve ser a mais produtiva possível, sendo semelhante ao trabalho em grupo em um único local. Assim, a percepção das atividades que estão sendo realizadas devem estar disponíveis para cada profissional, através da Interface Homem-Computador do sistema groupware que estão utilizando. Este trabalho apresenta uma “biblioteca” de Componentes de Percepção que fornecem as informações necessárias para que as pessoas que estão participando da tarefa cooperativa tenham a percepção das atividades que estão sendo realizadas, como também quem e como as estão fazendo. Esses componentes são uma extensão do Ambiente PROSOFT Cooperativo, fornecendo assim uma especificação formal de forma a garantir completeza, corretude e ausência de ambigüidades que são muito difíceis de se conseguir com uma descrição informal
A problem based learning (PBL) no ensino de artes visuais: uma experiência no atelier do NAC
Get PDFThis research is about the use of an Active Methodology on the Atelier of Núcleo de Arte e Cultura at UFRN, with the intention to promote the students autonomy and improve art teaching starting with the insertion of an methodology that put the students as protagonists of your own learning. The chosen active methodology to be applied in this research is Problem Based Learning, it consists in learning by solving problems. This research will make reference to my expectations in the atelier as internship teacher, using the action-research as methodology, with an reflexion work and production of planning focusing the students instead of the previous content proposed in the course. After this research, the students started bringing their own knwolendge to the Atelier, interacting and engaging more during classes, reflecting about their own process of learning. As a result of this research we started an desconstruction of our teaching way, providing critical thinking about our practice, modifying both curriculum and planning to promote autonomy for the students. Also more satisfaction was found in the entire team envolved.Esta pesquisa trata da aplicação de uma metodologia ativa no Atelier do Núcleo de Arte e Cultura da UFRN, com o intuito de promover mais autonomia para os alunos e melhorar o ensino de arte no atelier a partir da inserção de uma metodologia que coloca o aluno como protagonista de sua própria aprendizagem. A metodologia ativa escolhida para ser aplicada nesta pesquisa foi a Problem Based Learning ou Aprendizagem Baseada em Problema, que consiste em uma aprendizagem a partir da resolução de problemas. Este trabalho faz referência às minhas experiências vividas no atelier como professora bolsista, utilizando a pesquisa-ação como metodologia, com um trabalho de auto reflexão e produção de planejamentos com foco nos participantes e não apenas no conteúdo previamente proposto no curso. Após a pesquisa os alunos passaram a trazer seus conhecimentos para o atelier, a interagir e a se engajarem mais durante as aulas, bem como a refletir sobre o seu processo de aprendizagem. Como resultante da pesquisa, como membros do atelier, começamos a desconstruir nossa abordagem durante as aulas, exercitando um pensamento crítico sobre nossas práticas, modificando o currículo e planejando as aulas tendo em vista a autonomia dos alunos. Como consequência, constatou-se mais satisfação em toda a equipe envolvida
Um processo analítico de dados educacionais: uma abordagem baseada nos dados socioeconômicos e educacionais dos alunos
Get PDFThe Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN)
has as mission the social transformation of the region in which it operates, contributing to the
economic development of the country. According to its Political-Pedagogical Project (PPP),
any action related to IFRN courses must be broadly integrated. However, the heterogeneity
and the high number of students in class, allied to the lack of time and tools that help the
pedagogical decision-making process, corroborate with a closed curricular organization that
ignores the students' social context and favors the achievement. of standardized actions.
Thus, this research aims to propose an analytical process that helps the teacher to interpret
their learning context from the analysis of socioeconomic and educational data of the students
of the institution. This work consists of an explanatory work, and applied results to the
context of the IFRN. The Knowledge Discovery in Database (KDD) approach was used as
inspiration to define the activities of this research, divided here in three stages: preproduction,
production and postproduction. The preproduction stage involved discovery and
interpretation activities of the problem. This was a systematic review of the literature in order
to identify how the learning analysis is applied in teaching environments of Brazilian
institutions and characterized the domain of this proposal. In the production stage a process
was created for extracting, transforming and loading IFRN data. Through this process, data
from the institution's system (Public Administration Unified System, SUAP) were
dynamically preprocessed and loaded onto an online dimensional basis capable of supporting
the functionality of an analytical data processing system without compromising the
organization's daily transactions. The post-production stage involved evaluation and
evolution activities of this work. In this was developed the SUAP-BI tool that promotes
teachers descriptive and predictive analysis of student performance, relating this to the social
context of students.O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) tem
como função social transformar a região na qual está inserido. Conforme seu Projeto PolíticoPedagógico (PPP), qualquer ação relacionada aos cursos do IFRN deve ser dimensionada de
forma ampla e integrada. Entretanto, a heterogeneidade e o elevado número de alunos em
sala de aula aliados a escassez de tempo e de ferramentas que auxiliem o processo de tomada
de decisão pedagógica, corroboram com uma organização curricular fechada que ignora o
contexto social dos alunos e favorece a realização de ações padronizadas. Desta forma, esta
pesquisa tem como objetivo propor um processo analítico que auxilie o professor a interpretar
seu contexto de aprendizagem a partir dos dados socioeconômicos e educacionais dos alunos
da instituição. Este trabalho consiste num trabalho explicativo e de finalidade aplicada ao
contexto do IFRN. A abordagem Knowledge Discovery in Database (KDD) foi utilizada
como base para definição das atividades desta pesquisa, dividida aqui em três etapas: préprodução, produção e pós-produção. A etapa de pré-produção envolveu atividades de
descoberta e interpretação do problema. Nesta foi realizada uma revisão sistemática da
literatura com o objetivo de identificar como a análise de aprendizagem é aplicada em
ambientes de ensino brasileiros. Além disso, foi realizada a caracterização do domínio desta
aplicação. Na etapa de produção foi criado um processo para extração, transformação e
carregamento dinâmico dos dados do IFRN em uma base dimensional online capaz de
suportar o processamento analítico de seus dados. A etapa de pós-produção envolveu
atividades de avaliação e publicação dos resultados desta pesquisa. Nesta etapa foi
desenvolvida a ferramenta SUAP-BI que promoveu aos docentes análises descritivas e
preditivas do desempenho dos alunos, relacionando este ao contexto social dos discentes
Orientação acadêmica apoiada por learning analytics e visualização de dados
Get PDFAcademic guidance is a regimental activity to be performed by the professor in higher education
institutions. Through this activity, the professor can guide, accompany and advise the student
in his academic life and in the paths to be taken during the course and in internship, research
and extension activities. The Integrated System for the Management of Academic Activities
(SIGAA), developed by the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), which
computerizes the procedures of the academic area and allows the supervisor to view some
information of the student, such as school transcripts, exchange of messages and authorize
enrollment in disciplines requested by him. However, there is no display of student grades and
absences over time. Nor does it present information in a simplified form of the student's
performance during the discipline, which can provide observation, possible interventions and
continuous counseling. However, the counseling becomes more effective in the role of advisor
if he has technological resources that provide him with better conditions for monitoring and
making academic decisions for him. With this, they will be able to carry out individualized
analyzes for each student, based on the analysis of data of their profile and characteristics,
notifying in communication channels. Given this perspective, the present work presents an
approach for academic guidance, supported by the analysis of the academic and socioeconomic
data of students using Learning Analytics and Data Visualization. The goal is to provide
monitoring of student performance through information geared to the professor. The work was
divided into the following steps: in the first, an online questionnaire was applied with UFRN
professors. Then, a qualitative analysis of the research responses was made, where it was
possible to identify requirements for the development of the proposal. Then we performed the
extraction, transformation and application of student data from some UFRN courses in data
analysis tools, generating graphical visualizations designed to assist the professor in his
academic guidance activities in a future implementation. Finally, a search was made for works
related to the purpose of identifying similarities and differences to research, helping to
characterize and master the research problem.A orientação acadêmica é uma atividade regimental a ser desempenhada pelo docente nas
instituições de ensino superior. Através desta atividade o docente pode guiar, acompanhar e
aconselhar o discente em sua vida acadêmica e nas trilhas a serem percorridas durante o curso
e em atividades de estágio, pesquisa e extensão. O Sistema Integrado de Gestão de Atividades
Acadêmicas (SIGAA), desenvolvido pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(UFRN), que informatiza os procedimentos da área acadêmica e possibilita ao orientador
visualizar algumas informações do orientando como o histórico escolar, troca de mensagens e
autorizar a matrícula em disciplinas por ele solicitada. Porém, não há a exibição do lançamento
de notas e faltas do aluno ao longo do tempo. Também não apresenta informações de forma
simplificada de desempenho do orientando durante a disciplina, que possam proporcionar a
observação, possíveis intervenções e um aconselhamento contínuo. Entretanto, o professor se
torna mais efetivo no papel de orientador caso disponha de recursos tecnológicos que o
proporcionem melhores condições no acompanhamento e na tomada de decisões acadêmicas
para o orientando. Com isto, poderão realizar análises individualizadas para cada aluno,
baseadas na análise de dados de seu perfil e características, notificando em canais de
comunicação. Diante desta perspectiva, o presente trabalho apresenta uma abordagem para
orientação acadêmica, apoiada na análise dos dados acadêmicos e socioeconômicos dos alunos
utilizando Learning Analytics e Visualização de Dados. O objetivo é proporcionar o
acompanhamento da performance do aluno através de informações voltadas para o professor.
O trabalho foi dividido nas seguintes etapas: na primeira, foi realizada a aplicação de um
questionário on line com os professores da UFRN. Em seguida foi feita uma análise qualitativa
das respostas da pesquisa, onde foi possível identificar requisitos para o desenvolvimento da
proposta. Depois realizamos a extração, transformação e aplicação dos dados de alunos de
alguns cursos da UFRN em ferramentas de análise de dados, gerando visualizações gráficas
pensadas para auxiliar o professor nas suas atividades de orientação acadêmica numa futura
implementação. Por fim, foi feita uma busca de trabalhos relacionados com o objetivo de
identificar as similaridades e diferenças à pesquisa, ajudando na caracterização e domínio do
problema de pesquisa
Implementation of motivation techniques in Moodle IMD
No full textMoodle is a virtual learning environment (VLE) that was created in the year of 2001 as an open-source alternative for a distance education environment. It is used in Instituto Metrópole Digital since it's foundation, in February of 2010. Inside the system there are some features that allow the users to interact with each other. One of them is the forum feature, which are created by the courses and classes professors and/or tutors of the institution's technical courses. Although this feature exists, it was noticed that the students rather use external applications like instant messengers than use Moodle built-in features. From that came the need to engage the students to use the forum features in Moodle. This project’s goal is to implement and deploy two motivation techniques: one of social recognition, as reaction buttons inside Moodle's forum feature, and a gamification one, which converts the reactions received by the users as points to a competition in a ranking inside the system. In addition, SQL queries to extract data for the analisis of the impact of the implemented techniques.O Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) que surgiu no ano de 2001 como uma alternativa de código aberto de ambiente de ensino a distância. Ele é usado dentro do Instituto Metrópole Digital desde a sua fundação, em fevereiro de 2010. Dentro do sistema há alguns recursos que permitem que os usuários interajam entre si. Um deles é o recurso de fóruns, que são criados pelos professores e/ou tutores das disciplinas e turmas dos cursos técnicos da instituição. Embora haja esse recurso, notou-se que os alunos preferem usar aplicações externas como mensageiros instantâneos a usar o que já está presente no sistema. A partir daí surgiu a necessidade de engajar os estudantes a utilizá-lo. O projeto tem por objetivo a implementação e implantação de duas técnicas de motivação para estimular a utilização do recurso de fóruns do Moodle: uma de reconhecimento social, através de botões de reação dentro da funcionalidade de fórum do Moodle, e outra de gamificação, que transforma as reações recebidas pelos usuários em pontos para uma competição em um ranking dentro do sistema. Além disso, foram implementadas consultas para a extração de dados para a análise dos impactos das técnicas implantadas
Pensamento computacional como intervenção para desenvolvimento cognitivo em idosos
Get PDFCognitive performance may decrease throughout aging, affecting, for example,
executive functions. In daily life, the damage to executive functions result in difficulties
in performing ordinary activities such as driving a car, in the financial management,
and in the fulfillment of obligations, leading to a reduction in social relationships,
depression, and finally isolation. It is a fact that cognitive decline is not just a result of
longevity, so other factors such as hearing loss, depression, hypertension, educational
level, genetic heritage, and eating habits are also among the elements that contribute
to poor cognitive performance. Regardless of the cause of cognitive involvement, there
is growing interest in seeking strategies for maintaining and improving cognitive
functions so that quality of life can be preserved during the old age. One possibility for
this purpose is the use of computational thinking which, despite using concepts from
Computer Science, is considered a logical and creative thinking process to solve
problems. The present study aims to develop a cognition in the elderly people using
computational thinking through unplugged activities. To achieve this goal, it was
performed a bibliographic survey, the execution of systematic reviews and the creation
of a control and experiment group to, respectively, apply a cognitive training created
by a psychologist and the computational thinking activities developed by the research
author. After the interventions in the groups, formed of elderly participants, the
collected notes were subjected to statistical tests. The results obtained demonstrate
that there was a statistically significant improvement in the notes of the participants in
the experimental group, being an indication of the effectiveness of the cognitive
intervention based on unplugged activities of computational thinking.Ao longo do envelhecimento pode ocorrer uma redução do desempenho cognitivo,
comprometendo, por exemplo, as funções executivas. Na vida diária, os danos às
funções executivas resultam em dificuldades no desempenho de atividades comuns
como dirigir um carro, no manejo financeiro e no cumprimento de obrigações, levando
à redução no número de relações sociais, à depressão e por fim, ao isolamento. É
bem verdade que o declínio cognitivo não é fruto apenas da longevidade, de modo
que outros fatores como a perda de audição, depressão, hipertensão, nível de
escolaridade, herança genética e hábitos alimentares também entram na lista dos
elementos que cooperam para o baixo desempenho cognitivo. Independente da
causa do comprometimento cognitivo, é crescente o interesse em buscar estratégias
para a manutenção e melhora das funções cognitivas, para que se possa preservar a
qualidade de vida durante a vetustade. Uma possibilidade para este propósito é o uso
do Pensamento Computacional que, apesar de utilizar conceitos da Ciência da
Computação, é considerado um processo de pensamento lógico e criativo para
resolver problemas. O presente estudo tem como finalidade desenvolver a cognição
em idosos utilizando o Pensamento Computacional através de atividades
desplugadas. Para alcançar tal objetivo, foi realizado o levantamento bibliográfico, a
execução de revisões sistemáticas e a criação de um grupo de controle e de
experimento para, respectivamente, aplicar um treino cognitivo criado por um
psicólogo e as atividades de Pensamento Computacional elaborado pelo autor da
pesquisa. Após as intervenções juntos aos grupos, formados de participantes idosos,
as notas coletadas foram submetidas a testes estatísticos. Os resultados obtidos
demonstram que houve estatisticamente uma melhoria de desempenho significativa
das notas dos participantes do grupo experimental, sendo um indício da eficácia da
intervenção cognitiva baseada em atividades desplugadas de Pensamento
Computacional
Requirements Specification and Tests of an Identification Key System
No full textIn biology, the identification of living beings is an activity aided by identification keys, usually recorded on paper, as in books. An identification key defines the step-by-step of the features checks that the biologist must do to identify the taxonomic classifications of a living being. With the technological advances in the last years, computational tools have been developed to support the identification of living beings, so that navigation between the steps of an identification key would be facilitated against the conventional paper method. The purpose of this work is to present the results of the requirements activities for the creation of an identification key system, being developed in an extension project of the Digital Metropolis Institute and of the Biosciences Center of Federal University of Rio Grande do Norte. In addition, this work also presents the execution and results of manual and automated tests performed after the completion of the system development. These results eventually contribute to the identification of software bugs, allowing an improvement in the quality of the product developed.Na biologia, a identificação de seres vivos é uma atividade auxiliada por chaves de identificação, normalmente registradas em papel, como nos livros. Uma chave de identificação define o passo a passo de verificações de características que o biólogo deve fazer para identificar as classificações taxonômicas de um ser vivo. Com os avanços tecnológicos ao longo dos últimos anos, foram desenvolvidas ferramentas computacionais para apoiar a identificação de seres vivos, de modo que a navegação entre os passos de uma chave de identificação fosse facilitada em contraposição ao método convencional em papel. A proposta deste trabalho é apresentar o resultado das atividades de requisitos para a criação de um sistema de chave de identificação, sendo desenvolvido num projeto de extensão do Instituto Metrópole Digital e do Centro de Biociências da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Além disso, este trabalho também apresenta a execução e os resultados dos testes manuais e automatizados realizados após a conclusão do desenvolvimento do sistema. Esses resultados acabaram por contribuir com a identificação de falhas presentes no software, possibilitando uma melhoria da qualidade do produto desenvolvido
Avaliação de componentes de interface gráfica para desenvolvimento .NET com ênfase em Blazor: um estudo de caso na implementação de uma agenda telefônica utilizando componentes de apoio
Get PDFThis work aims to conduct an analysis of graphical interface tools for .NET development with a focus on Blazor, providing insights related to documentation, relevant analysis of performance, and usability of support components for the Court of Auditors of the Municipality of Rio de Janeiro, given the challenges of interface standardization. The methodology includes the development of a phone book application; tools such as DevExpress, Telerik, Syncfusion, and Infragistics were explored. The careful evaluation of interface aspects, main functionalities, and specifications of each component resulted in the identification of the most effective tool, based on criteria such as documentation, grid resources, exportation, performance, support, and variety of functionalities. The results of this research provide important information for the Court, influencing directly in strategic decisions related to the development environment. This knowledge enables the modernization of the Court's projects, ensuring the adoption of tools that not only meet its current needs but also strengthen technological innovations.Este trabalho tem como intuito realizar uma análise de ferramentas de interface gráfica para o desenvolvimento em .NET com foco em Blazor, proporcionando insights relacionados à documentação, análise relevante sobre o desempenho e usabilidade de componentes de apoio para o Tribunal de Contas do Município do Rio de Janeiro, dados os desafios de padronização de interface. A metodologia inclui o desenvolvimento de uma aplicação de agenda telefônica, foram exploradas ferramentas como DevExpress, Telerik, Syncfusion e Infragistics. A avaliação cuidadosa dos aspectos de interface, funcionalidades principais e especificações de cada componente resultou na identificação da ferramenta mais eficaz, com base em critérios como documentação, recursos de grid, exportação, desempenho, suporte e variedade de funcionalidades. Os resultados desta pesquisa fornecem informações importantes para o Tribunal, influenciando diretamente nas decisões estratégicas relacionadas ao ambiente de desenvolvimento. Este conhecimento viabiliza a modernização dos projetos do Tribunal, garantindo a adoção de ferramentas que não só atendem às suas necessidades atuais, mas também fortalecem as inovações tecnológicas
Investigating the use of an ensemble of evolutionary algorithms for letter identification in tremulous medieval handwriting
Get PDFEnsemble classifiers are known for performing good generalization from simpler and less
accurate classifiers. Ensembles have the ability to use the variety in classification patterns
of the smaller classifiers in order to make better predictions. However, to create an en-
semble it is necessary to determine how the component classifiers should be combined to
generate the final predictions. One way to do this is to search different combinations of
classifiers with evolutionary algorithms, which are largely employed when the objective is
to find a structure that serves for some purpose.
In this work, an investigation is carried about the use of ensembles obtained via
evolutionary algorithm for identifying individual letters in tremulous medieval writing and
to differentiate between scribes. The aim of this research is to use this process as the first
step towards classifying the tremor type with more accuracy. The ensembles are obtained
through evolutionary search of trees that aggregate the output of base classifiers, which are
neural networks trained prior to the ensemble search. The misclassification patterns of the
base classifiers are analysed in order to determine how much better an ensemble of those
classifiers can be than its components. The best ensembles have their misclassification
patterns compared to those of their component classifiers. The results obtained suggest
interesting methods for letter and user classification in an offline scenario
