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Il teatro dei burattini nell’educazione e nella formazione della persona
No full textIl volume valorizza la tradizione artistica del teatro dei burattini, mostrando come tale forma d’arte rappresenti un elemento rilevante della cultura popolare. Evidenziando la storia dei burattini, l’evoluzione, la funzione sociale e pubblica, il testo ne rilancia il ruolo educativo e formativo attraverso l’analisi di progetti laboratoriali specifici.
Una scrittura incarnata, quella dell’Autrice, che esamina la storia e le potenzialità del teatro dei burattini dall’interno di quest’arte, a partire dalla sua passione e dalla sua esperienza concreta nella compagnia “I Burattini di Roberta”, una compagnia a gestione familiare che viene tramandata di generazione in generazione. Il libro è rivolto a tutti, dagli esperti e appassionati di burattini per le ricostruzioni dei personaggi e dei metodi di allestimento degli spettacoli, a chi è semplicemente incuriosito da un mondo ricco di tradizione e potenzialità educative e formative
Alternanza formativa: analisi di un principio pedagogico. Continuum e circolarità fra riflessione ed esperienza
No full textL’articolo vuole analizzare le radici dell’espressione “alternanza formativa” per argomentare l’importanza di questo principio pedagogico. Attraverso questo lavoro si vogliono esplorare i diversi pregiudizi che appartengono alla nostra cultura e che favoriscono la teoria e lo studio astratto rispetto al valore della pratica, dell’esperienza e del lavoro manuale. Ciò, però, impedisce un’alternanza autentica. L’articolo, poi, propone una riflessione sull’importanza dell’apprendimento attraverso il fare e l’apprendimento permanente analizzando il concetto di esperienza: una polarità significativa dell’alternanza scuola-lavoro. Fondamentale, a questo proposito, la riflessione sul continuum e sulla circolarità tra riflessione ed esperienza, supportata dall’analisi pedagogica riguardo la sinergia che viene a crearsi con la triade occhio-mano-mente. Concludere l’articolo un sunto della legislazione italiana in materia
Recensione a G. Bertagna (a cura di), Educazione e formazione. Sinonimie, analogie, differenze
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[Recensione a:] E. Galli della Loggia, L’aula vuota. Come l’Italia ha distrutto la sua scuola, Marsilio Editori, Venezia 2019, pp. 240
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[Recensione a:] V.M. Marcone, Work-based Learning. Il valore generativo del lavoro, Franco Angeli, Milano 2018, pp. 239
No full textIl teatro dei burattini nell’educazione e formazione del bambino. Fra radici socioculturali e linguaggi innovativi
No full textIl testo presenta una disamina approfondita dell’apporto che il burattino ha nell’educazione e nella formazione dei bambini. Nella lingua italiana, per il verbo “recitare”, l’accento viene posto sulla ripetizione del gesto o della parola. Questo introduce, nel primo capitolo, alla riflessione circa il valore dell’esperienza, terreno comune fra pedagogia e teatro dei burattini. Il secondo capitolo è dedicato all’analisi e alla contestualizzazione del burattino in educazione e in formazione. Il teatro dei burattini è una forma d’arte capace di rappresentare un valido collaboratore in campo pedagogico, educativo e formativo perché utilizza un insieme di linguaggi e tecniche espressive: la manipolazione, la costruzione, il linguaggio verbale e non verbale, l’analisi dei sentimenti, delle diverse modalità espressive e l’imparare facendo. Il terzo capitolo racchiude la ricerca empirica condotta, la quale ha messo in luce diverse tematiche all’interno delle quali il burattino può diventare protagonista nel contesto scolastico. A scuola il burattino è un facilitatore della comunicazione e chi lo utilizza può esplorare numerosi canali comunicativi: da quello verbale a quello corporeo ed emotivo. Attraverso i burattini si sperimenta un coinvolgimento totale - ognuno secondo le proprie potenzialità- poiché permettono una piena interazione fra materie teoriche ed esperienze concrete. Il burattino favorisce l’acquisizione del sapere, del saper fare e del saper essere, in una visione olistica del soggetto. La didattica laboratoriale con i burattini si rivolge all’esperienza pedagogica che coinvolge il singolo nel suo essere unico, libero, singolare e irripetibile. Il tutto è frutto di una ricerca condotta mediante la metodologia dell’osservazione, nel rispetto dell’interazione circolare fra nozioni teoriche ed esperienza maturate nel corso degli anni grazie all’attività professionale di pedagogista e di burattinaia dell’Autrice
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