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L’adolescente nel cyber-ambiente.
No full textIl cyber-ambiente può rappresentare per gli adolescenti uno spazio di sperimentazione di sé, ma anche un luogo di rischio, soprattutto nei casi in cui la vulnerabilità costitutiva dei ragazzi in questa fase dello sviluppo non sia adeguatamente supportata dagli adulti di riferimento. Dal nostro punto di vista di psicologi clinici e psicoterapeuti, questo secondo scenario desta forti preoccupazioni. Attraverso l'illustrazione di una breve situazione clinica, intendiamo mostrare come, in assenza di un ambiente umano sufficientemente contenitivo, basato su una condivisione dialogica di sensazioni, desideri, fantasie, e aspettative, il contenitore cyber (nella sua accezione virtuale e fisica) risulti insufficiente per il raggiungimento di un adattamento sano, e possa invece produrre conseguenze patologiche nel momento in cui venga utilizzato dall’adolescente come soluzione difensiva sintomatica al disagio psichico
Il Benessere Bambino: riscrittura e continuazione
No full textIl capitolo ripercorre l’anima del volume Benessere Bambino del 2010, evocando in forma antologica alcuni passaggi fondamentali che evidenziano i significati del Benessere Bambino in relazione all’ambito familiare, a quello istituzionale e al contesto socio-culturale. Per ciascuno di questi ambiti, saranno richiamati sia gli aspetti che possono incentivare il Benessere Bambino, sia quei fattori che possono invece costituire fonte di disagio e di potenziale abuso e/o maltrattamento
Mente Emozionale e contesto terapeutico con il bambino
No full textInfanzia, preadolescenza e adolescenza sono le età più dense di trasformazioni e cambiamenti. Quanto accade in questo periodo di vita porrà le basi della personalità, dei suoi equilibri e del suo benessere. I bambini sono dunque la parte più preziosa di ogni società, ogni luogo pensato per accoglierli dovrebbe avere le caratteristiche più adatte ad accompagnare la loro crescita. Come psicoterapeuti, entriamo in gioco laddove le risorse dell’ambiente non sono state sufficienti a garantire lo sviluppo armonioso. Ci affianchiamo agli adulti, solitamente i genitori, e cerchiamo di comprendere cosa e dove è mancato il sostegno più adatto per quel bambino. I fallimenti ambientali in età evolutiva, infatti, non possono essere espressi con le parole da chi li ha subiti
Problemi dermatologici nel trapianto d’organo
No full textLo studio presenta una revisione della letteratura sulla patologia cutanea dei trapiantati d'organ
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Il rapporto educativo in tempi di pandemia: tra paure, distanze e speranze.
No full textL’emergenza pandemica che stiamo vivendo ha impattato sulla salute
delle comunità a livello mondiale, modificando radicalmente
molti aspetti della nostra esistenza quotidiana e mettendo in crisi
il sistema educativo. Nel presente capitolo affronteremo solo brevemente
alcune questioni aperte che riguardano gli effetti psicologici
del lockdown sui bambini in età di scuola dell’infanzia e primaria,
con la cautela dovuta a un quadro pandemico mondiale che, mentre
scriviamo, è ancora in evoluzione. Trattando un tema di attualità
che ha generato un intenso dibattito politico e culturale, cercheremo
di muovere lo sguardo oltre l’emergenza, con l’obiettivo di fornire
alcune chiavi di lettura per comprendere meglio non solo l’impatto
della pandemia sui servizi educativi e sull’attività scolastica, ma soprattutto
per valutare quali insegnamenti trarre da un periodo così
straordinario
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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