1 research outputs found
Penggunaan Kata Pelengkap Arah) 来(lái) dan去(qù) 趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) Oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang
No full textRINGKASANNasrillah, Zuyyin Abdi. 2019. “Penggunaan Kata Pelengkap Arah 趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) 来(lái) dan去(qù) Oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang Angkatan 2015.” Skripsi, Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, Jurusan Sastra Jerman, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Drs.Tiksno Widyatmoko, M.A.Kata Kunci: Kemampuan, kata pelengkap arah趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ), kata来(lái), kata去(qù)Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penggunaan kata pelengkap arah 趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) 来(lái) dan去(qù) serta faktor penyebabnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah dari hasil tes dan hasil wawancara mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Angkatan 2015. Data dalam penelitian ini berupa jawaban dari hasil tes soal penggunaan kata pelengkap arah 趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) 来(lái) dan去(qù). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, dengan instrumen pendukung berupa lembar tes dan pedoman wawancara.Hasil penelitian dari tes menunjukkan sebagian besar mahasiswa belum mampu mengerjakan soal tes dengan baik. Pemahaman mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang terhadap gramatika dan pemahaman makna dari kata pelengkap arah趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) 来(lái) dan去(qù) masih kurang. Dari hasil wawancara diketahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan mahasiswa, yaitu: (1) Ketertarikan terhadap bahasa Mandarin. (2) Mahasiswa kurang memahami gramatika kata pelengkap arah趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) 来(lái) dan去(qù). (3) Mahasiswa lupa dan jarang menggunakan materi terkait kata pelengkap arah趋向补语 (qūxiàng bǔyǔ) 来(lái) dan去(qù). (4) Media buku yang paling efektif untuk belajar karena terdapat contoh kalimatnya langsung dan tata gramatika.(5) Kurangnya penjelasan dosen secara mendetail mengenai kata tersebut dan klasifikasinya, serta kurang memahami apa yang dijelaskan oleh dosen
