238 research outputs found
Mengenal kampus King Saud University Riyadh Arab Saudi
No full textKing Saud University One of the largest campuses in Saudi Arabia provides opportunities for Islamic countries in the world to continue their studies with full scholarships. There are Faculty of Technology Design, Faculty of Social Affairs and Faculty of Religion. King Saud University is like its UI Indonesia. There are three ways to enter college in Saudi Arabia, first the file is sent via the Indonesian Embassy in Riyad, the second is sent via the college's website, the second is sent via the PPI web
Kualitas pendidikan nasional & full day school program
Full text linkMutu atau kualitas diartikan dengan kenaikan tingkatan menuju suatu perbaikan atau kemapanan. Sebab kualitas mengandung makna bobot atau tinggi rendahnya sesuatu. Jadi dalam hal ini kualitas pendidikan adalah pelaksanaan pendidikan disuatu lembaga, sampai dimana pendidikan di lembaga tersebut telah mencapai suatu keberhasilan. Tujuan program full day school diantaranya untuk memenuhi kebutuhan sebagian besar masyarakat karena meningkatnya jumlah orangtua/parent-career yang kurang memberikan perhatian pendidikan anaknya disebabkan pergeseran masyarakat agraris menuju masyarakat industri, memenuhi tuntutan masyarakat karena mengalami perubahan sosial budaya yang cepat terutama pola pikir dan cara pandang mereka disebabkan perkembangan teknologi yang sangat cepat. Sistem full day school merupakan komponen-komponen yang telah disusun dengan teratur dan baik untuk menunjang proses pendewasaan peserta didik melalui upaya pengajaran dan pelatihan dengan waktu di sekolah yang lebih panjang atau lama dibandingkan dengan sekolah-sekolah pada umumnya ataupun yang belum menerapkan sistem full day school. Proses pembelajaran full day school berlangsung secara aktif, kreatif, tranformatif sekaligus intensif, yang dilakukan sehari penuh siswa berada dilingkungan sekolah. Guru dituntut lebih sabar, aktif dan kreatif dalam mengelola suasana belajar agar siswa tidak cepat bosan. Program full day school ini mempunyai kelebihan dan kelemahan yang harus disikapi dengan bijaksana oleh steakholder, termasuk dievaluasi secara berkelanjautan agar program ini bisa terlaksana dengan baik. Allahu A’lam
al-Arabîyah li al-Tarbîyah al-Sulukîyah li al-Shoffi al-Râbi' min al-Ibtidâiyah
No full textPendidikan sangatlah penting, maka dari itu pemerintah mencanangkan wajib belajar 12 tahun. Dalam pelaksanaan pendidikan, salah satunya adalah pendidikan karakter yang harus terimplementasi pada semua materi pelajaran pada jenjang pendidikan dasar sampai perguruan tinggi, tujuannya membangun generasi unggul, berakhlaqul karimah dan berkualitas dalam aspek skill, kognitif, afektif, maupun spiritual sehingga tercipta nation and character building. Buku ini juga memuat empat kemahiran berbahasa, kosa-kata beserta gambar inspiratif, teks bacaan inspiratif, latihan berbahasa yang diarahkan kepada pembentukan karakter dan portofolio yang ditanda tangani orang tua beserta guru. Materi dalam buku ini dapat dipelajari secara klasikal, kelompok kecil, bahkan secara mandiri atau otodidak
Bahasa Arab dan world class university
Full text linkBuku ini hasil dari penelitian yang berjudul “Peran bahasa Arab dalam mewujudkan World Class University di UIN Maliki Malang”. Bahasa Arab tidak hanya sebagai bahasa Agama dan bahasa komunikasi saja, melainkan bahasa ilmu pengetahuan dalam pengembangan sain dan teknologi. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang telah menjadi pelopor gerakan berbahasa Arab di tingkat perguruan tinggi secara massif. Gerakan diwujudkan dalam bentuk pendirian unit baru Program Khusus Perkuliahan Bahasa Arab (PKPBA), Ma’had al-Jami’ah Sunan Ampel al-Aly, dan penciptaan lingkungan berbahasa di semua sektor. Gerakan ini dimulai tahun 1997 saat menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Malang. Gerakan ini telah menciptakan peradaban baru di Indonesia, khususnya lembaga pendidikan di lingkungan Kementerian Agama RI. Ibarat tanaman, ia sudah menuai hasilnya. UIN Malang telah meraih akreditasi unggul dari BAN-PT maupun ISO sebagai lembaga sertifikasi internasional dua periode berturut-turut, dan menjadi World Class University sesuai indikator pencapaian. Bulan Desember 2020 lalu meraih penghargaan kategori kampus dengan mahasiswa asing terbanyak dari Kementerian Agama RI, dengan jumlah 490 mahasiswa asing dari 42 negara. Ini menunjukkan bahwa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menjadi kampus rujukan bagi mahasiswa luar negeri dan merupakan salah satu kampus terbaik di dunia. Allahu A’lam
Pendidikan akhlak anak usia sekolah dasar menurut KH. Bisri Mustofa dalam Syi’ir Ngudi Susila Pitedhah Kathi Terwela
Full text linkINDONESIA:
Anak adalah generasi penerus yang akan menggantikan generasi sebelumnya. Era globalisasi sedikit demi sedikit telah mempengaruhi moral dan etika dalam pergaulan kehidupan bermasyarakat. Sebagai indikator lunturnya akhlak suatu bangsa dapat dilihat dari fenomena-fenomena yang terjadi di masyarkat, seperti masih maraknya kasus korupsi, kolusi dan nepotisme (KKN) di negara ini. Kemajuan pendidikan dewasa ini bisa dibilang amat pesat. Tetapi penilaian dari ranah afektif agak dikesampingkan. Karena kebanyakan penialan pendidkan lebih ditekanakan dari segi kognitif. Seperti pada tolak ukur Ujian Ahir Nasional. Seharusnya semua ranah pendidikan bisa diseibangkan, baik dari ranah afektif, ranah kognitif maupun ranah psikomotor. Salah satu jalan yang dapat ditempuh yaitu melalui penanaman akhlak yang terdapat dalam syi’ir ngudi susila pitedhah kathi terwela karya KH. Bisri Mustofa.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui nilai-nilai akhlak mahmudah yang terkandung dalam Syi’ir Ngudi Susula Saka Piyrdhah Kanthi Terwela karya Kyai Bisri Mustofa, 2) Mengetahui isi yang terkandung dalam Syi’ir Ngudi Susula Saka Piyrdhah Kanthi Terwela karya Kyai Bisri Mustofa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat kualitatif. Sumber data primer berasal dari personal document yaitu kitab Ngudi Susila Saka Pitedah Kanthi Terwela dan sumber sekunder berasal dari buku-buku, artikel dan hasi penelitian yang lain yang berkaitan dengan pendidikan karakter. Untuk teknik analisis data menggunakan content analysis dengan pendekatan induktif . Adapun tahap-tahap penelitian yang akan dilakukan antara lain tahap pra-penelitian, tahap analisis data meliputi pengorganisasian data, pemberian makna dan tahap laporan penelitian.
Berdasarkan penjelasan pada bab analisis skripsi yang berjudul Pendidikan Akhlak Anak Usia Sekolah Dasa Menurut KH. Bisri Mustofa dalam Syi’ir Ngudisusila Piyedhah Kanthi Terwela terkandung nilai-nilai akhlak mahmudah yang berupa dlibtun nafsi, qana’ah, ash-shidqu, amanah dan tasamuh. Kitab ini merupakan pembelajaran yang bersifat afektif. Kitab berupa syi’ir yang ditujukan kepada anak kecil usia sekolah dasar pada khususnya dan kepada semua kalangan pada umumnya. Penjelasan ini bisa dilihat dari syi’ir yang berbunyi iki syiir kanggo bocah lanang wadon , nebihake tingkah laku ingkang awon, serta nerangne budi kang prayogo, yang artinya “ ini syiir untuk anak lakilaki dan perempuan, menjauhkan diri dari tingkah laku yang buruk, serta menjelaskan budi pekerti yang luhur”. Pentingnya pendidikan ini ditanamkan kepada seorang anak karena pada usia tersebut adalah usia keemasan pada pertumbuh dan kembangan manusia. Jadi sangat perlu untuk membangun pondasi akhlak mahmudah yang kuat pada seoarang pribadi. Untuk memjadikan manusia sebagai sosok dengan pribadi yang baik.
ENGLISH:
Childrenare the next generationthat will replacethe previous generation. Globalization era little by little will influenced to moral and ethic in associationsocial life. As the moral disappear indicator in state, we can look some fenomena that happen in society, such as corruption and KKN in this state. The progress of education is enough quick. But estimation of afektif's domain rather is ruled out. Since most education's estimation more emphasized of kognitif face. Like on refuses National Final Examination fathom. Exactly, all domain education can be balanced, domain afektif, domain kognitif and also psikomotor's domain. We can try one of way with learning moral education in ngudi susila pitedhah kathi terwela poem by Kh. Bisri Mustofa.
The purpose of this research is: 1) to know well behavior point in ngudi susila pitedhah kathi terwela poem by Kh. Bisri Mustofa. 2) to know the contain of ngudi susila pitedhah kathi terwela poem by Kh. Bisri Mustofa.
This research included in library research with the qualitative character. Primer source in this research come from personal document Ngudi Susila Saka Pitedah Kanthi Terwela book and the secondary sourch is some books, article and the result of other research related with character education. This research use content analysisfor data analyse.The phase of this research is pre research, analisis's phase data covers data organizing, meaning application and observational reporting phase.
According to explaining of analyse thesis by the title of The Moral Education Of Elementary School Age Child according to KH. Bisri Mustofa in Ngudi Susila Pitedhah Kathi Terwela poem, there are some points, such as dlibtun nafsi, qana’ah, ash-shidqu, amanah dan tasamuh. This book constitute learning that gets character afektif . Book with the main purpose for elementary school age child and general way is for all circle. We can see this explanation in some poem, like iki syiir kanggo bocah lanang wadon, nebihake tingkah laku ingkang awon, serta nerangne budi kang prayogo, and the meaning is “this poem for boys and girls, backing from bad behaviour, and words glorious ethic kindness”. The importance for this education is imbedded to a child because on that age is golden age on growth and man developing. So really needs to build foundation well behavior one that strength on a person. To make man as figure with personal good one
SUPERVISI PENDIDIKAN : TEROBOSAN BARU DALAM PENINGKATAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH DAN GURU
No full textKEBIJAKAN BELT AND ROAD INITIATIVE (BRI) TIONGKOK PADA MASA PEMERINTAHAN XI JINPING. AUTHOR: Syaiful Anam, Ristiyani Ristiyani
No full textKEBIJAKAN BELT AND ROAD INITIATIVE (BRI) TIONGKOK PADA MASA PEMERINTAHAN XI JINPING
Syaiful Anam, Ristiyani Ristiyan
Cell and tissue culture: an overview
No full textIntroduction
This book, Cell/Tissue Culture Research and Technology from Islamic Perspective, deals and discusses on issues pertaining to the applications of cell and tissue culture in the light of the advancements made in modern technology, particularly in biotechnology and nanotechnology. To dissect the many topics pertaining to this matter, the book is divided into 10 chapters.
In Chapter 1, which is entitled, “Integration of Islamic Principles in Modern Science: Its Philosophy and Method”, Ibrahim A. Shogar, the writer, gives an in depth explanation of the approaches used by scholars, jurists and scientists of this modernized world in order to integrate Islamic principles in science and technology. He explains the many challenges that have, and will, be faced by Muslims in order to achieve Islamic integration in modern science, taking into account the opinions of old and new Muslim scholars. Through the philosophies and methods presented, the aim of showing the steady progression of Islamic integration in the promising field of science and technology is achieved.
In Chapter 2, “Cell and Tissue Culture: An Overview”, Mohammad Syaiful Bahari Abdull Rasad and his co-author, focuses upon the basic requirements and arrangements that are necessary for the purpose of setting up, or working, in a cell/tissue culture laboratory. Brief explanations of protocols, equipment handling and maintenance are also incorporated into this chapter with the aim of exposing readers on the various regulations and equipment needed in a culture laboratory. A concise elucidation on a collection of cell lines is provided as an introductory towards the types of cells/tissues that can be found cultured in a normal cell/tissue culture laboratory. Overall, readers should have a fundamental understanding of the setup and requirements of a cell/tissue culture laboratory.
Rahmatul Wahida Ahmad, in Chapter 3, which is entitled “Risk Assessment and Regulatory Aspects of Cell Culture”, stresses that safety and health of the occupants of the cell/tissue culture laboratory is to be the focal point of any cell/tissue culture research as the risks one is exposed to are aplenty. The level of risks, and the regulations that are established in most cell/tissue culture laboratory in order to counter and reduce the amount of exposure towards those risks, are highlighted in this chapter, with the hopes of putting cautions in readers who are involved with cell/tissue culture research. As Islam prioritizes safety and wellbeing of mankind, this chapter is of great significance before going further with other aspects of integrated science and Islamic principles.
In Chapter 4, “Basic Techniques and Research in Cell Culture: Integration of Islamic Approach”, Mohammad Syaiful Bahari Abdull Rasad provides an explanation on how Islamic laws and regulations (shariah) could be applied in cell culture research with proper usage of alternative resources and materials. Discussions and suggestions in utilizing alternative approaches for cell culture research are stressed upon, with the aim of exposing readers with the possibilities of making modern science and technology more acceptable for Muslims, as well as other, communities. As a result, a perceptive on how to approach and integrate Islam into cell culture research is accomplished.
The focus of Chapter 5 is on the “Diagnostic and Therapeutic Application of Cell and Tissue Culture from Islamic Perspective”. The writer, Mohammad Syaiful Bahari Abdull Rasad and his co-writer, Nur Aizura Mat Alewi, writes at great length on the various dilemmas as well as ethical and social issues posed by the utilization of cell and tissue culture in the field of diagnostic and therapeutic research. The writers emphasize that with the advancement in cell/tissue culture application in an assortment of researches, many issues, of old and new, have also arisen. Thus, it is the duty of Muslim scholars and scientists to search for knowledge and ascertain proper regulations that are in accordance to Islamic shariah as this would assist in safeguarding the interest of the Muslim ummah and at the same time, promote its progression in modern science.
In Chapter 6, “New Era of Regenerative Medicine: An Islamic Perspective”, Ahmad Sukari Halim and his co-authors highlight the headway made by scientists and researches of this century on regenerative medicine. Diverse methods and approaches applied in modern science are stated thoroughly, keeping in mind on how Islam perceives and accepts advancement in life, as long as they are within the bound of Islamic rules and regulations (shariah).
In Chapter 7, Mohd. Arifin Kaderi explains the various aspects of genetic engineering and how cells are utilized in this advancing field of biotechnology, taking into deliberation the issues that may arise based on Islamic perspective. Hence, this chapter entitled, “Applications of Cultured Cells in Genetic Engineering: An Islamic Perspective”, discusses topics such as gene/genome applications in genetic engineering, vaccines and antibodies productions and so forth.
Elaborating further on the matter which have a degree of association, Munirah Sha’ban and her co-author, in Chapter 8, under the title, “Tissue Engineering: An Islamic Perspective”, write on a variety of aspects that need to be understood by Muslims concerning the utilization of tissue engineering from medical and scientific perspectives, with religious (Islamic) perspective playing a focal role in the discussions. It is indicated in the chapter that although the issues surrounding tissue engineering are continuously being reviewed and debated, Muslims should move forward with researches concerning tissue engineering while keeping in adherence to the shariah.
Meanwhile, Muhammad Lokman Md. Isa in Chapter 9, “Stem Cells Research: Value, Ethical and Religious Views”, draws attention to several other religions, including Islam, and their opinions and views on the subject of stem cell research. It is interesting to note that the religions which have strong traditions of legal and religious laws, namely Judaism and Islam, support most forms of stem cell research.
Finally, in the last chapter (Chapter 10) which was written by Shaharum Shamsuddin, entitled, “Nanobiotechnology and Nanomedicine: The Impact, Implication and The Unknown”, the writer puts forward a lengthy elaboration on a topic that has piqued the attention of many researchers and scientists of this era, which is the topic of nanotechnology. With in-depth input on different applications of nanotechnology, readers are able to further immerse themselves in the many prospects of nanotechnology, both known and unknown, that could benefit mankind in the future
طوير مادة اللغة العربية من خلال المحفوظات لتنمية سلوك التلاميذ (بالتطبيق على المدارس الابتدائية الإسلامية بمالانج)
No full textمستخلص البحث
يشهد الباحث في مدارسنا وفي جامعاتنا اليوم ضعفاً كثيرا ملحوظاً في تربية الأخلاق، ضعفاً عمليا في سلوك التلاميذ حيث نرى المخدرات والمعاصي والأعمال السيئة الأخرى متفشية بينهم. وقد قررت الحكومة الإندونيسية قرارا يهتم بالتربية السلوكية بإدخال مادة التربية الشخصية في جميع المواد المدروسة لجميع مراحل الدراسة. فمن أجل هذه المشكلة، يقوم الباحث بتطوير مادة اللغة العربية من خلال المحفوظات لتنمية سلوك التلاميذ لأن فيها التّعبيرُ بألفاظٍ جميلةٍ ذاتٍ المعانٍي الجليلةٍ وتلائم للمرحلة ابتدائية.
يهدف هذا البحث إلى إعداد مادة اللغة العربية المطورة من خلال المحفوظات لتنمية سلوك التلاميذ، ومعرفة أثرها في تحصيل تنمية سلوكهم بعد تطبيقها. وفروضه أن تعليم المحفوظات سوف يؤثر كثيرا في نمو سلوك التلاميذ وقدراتهم في اللغة العربية وتكوين شخصيتهم. هذا البحث بحث تطويري (R&D) على نموذج بورك Borg وغال Gall. وأدواته الملاحظة والمقابلة والاستبانة والوثائق، وفي تحليل البيانات استعمل الباحث على حساب نموذج ليكرت (Likert).
تتكون هذه المواد المطورة من نصوص المحفوظات وشرحها، والمفردات وصورها، والتدريبات المتنوعة لإصلاح أخطاء التلاميذ، والجمل المشجعة لاكتشاف ميولهم وتنمية سلوكهم، والتقويم اليوميPortfolio . وفي تقدير نتائج التقويم من الخبراء أن المواد التعليمية المطورة حاصلة على درجة جيد جدا ومعنى ذلك أنها صالحة للتطبيق على تلاميذ الصف الرابع في المدارس الابتدائية الإسلامية. الخبير في اللغة العربية وتعليمها من الدكاتير السودانيين، وهم أ/د. محمد شيخون محمد سليمان، د. فيصل محمود آدم، د. بكري محمد بخيت وهم أعضاء المركز السوداني لتعليم اللغة العربية والعلوم الإسلامية، والخبير من جامعة مالانج الحكومية هو د. خالصين.
من أهم نتائج هذا البحث أن المواد المطورة جيدة وأن نصوص المحفوظات تستطيع أن تنمي دوافع التلاميذ وقدراتهم اللغوية وشخصيتهم السلوكية، وأن لها أثر إيجابي في تحصيل تنمية سلوكهم بوجود ارتفاع القيم السلوكية في العناصر المجربة التسعة (9)، وهي التواضع والأمانة والتسامح والانضباط والحماسة والحرص في العلم والصبر والابداع والنشاط. وبالإضافة إلى ذلك، أن نتائج الاستبانة تقوى نتيجة البحث وتثبت أن هذه المواد المطورة جذابة ويحبها الطلاب، فتساعدهم على فهم اللغة العربية ومعرفة مفرداتها الجديدة.
ويقترح الباحث أن تكون هناك بحوث أخرى مستقبلا تكمل ما ينقصها وتصلح أخطاءها كما يقترح أن تجري التجربة بشكل أوسع في المدارس أو الجامعات الأخرى.
ABSTRAK
Dewasa ini, permasalahan degradasi moral yang terjadi pada usia anak sekolah sangat memprihatinkan. Untuk mengatasi ini, pemerintah mengeluarkan kebijakan dengan menggalakkan pendidikan karakter pada semua jenjang pendidikan. Berdasarkan hal ini, peneliti menyusun bahan ajar mata pelajaran bahasa Arab berbasis teks mahfudhat dengan tujuan untuk meningkatkan karakter siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar materi bahasa Arab dengan menggunakan teks mahfudhat untuk peningkatan karakter siswa, disamping itu juga untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil peningkatan karakter mereka. Hipotesa dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan bahan ajar yang disusun berdasarkan teks mahfudhat akan dapat membantu dalam peningkatan karakter dan kebahasaan mereka.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) berdasarkan teori Borg & Gall, yang didahului dengan analisis kebutuhan penggunaan bahan ajar bahasa Arab tingkat dasar. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan dokumen. Skala likert dipergunakan untuk analisis data.
Bahan ajar yang dikembangkan meliputi; teks mahfudhat dan penjelasannya, kosa kata beserta gambarnya, berbagai bentuk latihan untuk menggali potensi siswa, berbagai bentuk kalimat inspiratif untuk peningkatan karakter siswa, dan lembar portofolio.
Untuk uji ahli, peneliti memilih tiga (3) pakar bahasa Arab dari Sudan yaitu Prof. Dr. Mohamed Syaikhoun Mohamed Sulaiman, Dr. Faisol Mahmoud Adam, Dr. Bakree Mohamed Bakheet dan satu pakar bahasa Arab dari Universitas Negeri Malang (UM) yaitu Dr. Kholisin, M.Hum. Hasil uji ahli menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan melalui teks mahfudhat dinilai baik untuk diimplementasikan ke siswa kelas IV MI/SDI, dan akan mampu meningkatkan karakter mereka.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan melalui teks mahfudhat mampu meningkatkan sembilan (9) karakter siswa yang diukur, meliputi; rendah hati, jujur, toleransi, disiplin, motivasi, semangat belajar, sabar, kreatif, dan rajin. Hal ini dibuktikan dengan kenaikan nilai yang signifikan dari hasil angket yang disebar ke siswa. Disamping itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa materi ajar ini sangat disukai siswa karena dapat mempermudah mereka dalam memahami materi bahasa Arab terutama dalam pemakaian kosa kata baru.
Saran kedepan, ada penelitian lain yang akan melengkapi berbagai kekurangan dari penelitian ini agar semakin baik. Juga, dalam tataran implementasi dapat dikembangkan lebih luas lagi.
ABSTRACT
The current problem of moral degradation that occurs in children is very worrying. To counter this situation, the government issued policy to promote character education at all levels of education. Based on this problem, the researcher developed the teaching materials on Arabic lesson mahfudhat text to improve the character of the students.
This study aims at developing teaching material of Arabic subject based on mahfudhat text to improve the students' character and to see its effect on the increasing their character. The hypothesis of this study is that the use of teaching materials based on mahfudhat text can facilitate the students to improve their character and language skill.
This study is based on research and development (R&D) by Borg and Gall. It was preceeded by the need analysis on Arabic materials. The data are collected through observation, interview, questionnaire and document study. Likert scale model is used to analyze the data.
The teaching materials which were developed consist of mahfudhat texts and the explanation, vocabulary items along with the pictures, various forms of exercises to explore the potential of students, inspiring words for the character improvement, and the portfolio. According to three experts from Sudan who are now lecturing in UIN Maliki Malang, i.e. Prof. Mohamed Syaikhoun Mohamed Sulaiman, Dr. Faisol Mahmoud Adam, Dr. Bakree Mohamed Bakheet and one from State University of Malang i.e. Dr. Kholisin, these teaching materials of Arabic lesson based on mahfudhat texts is good to be implemented for students of elementary schools (MI/SDI) 4th class.
The results of this study indicate that teaching materials developed by mahfudhat text can improve nine students' characters that were measured, i.e: humble, honest, tolerant, discipline, spirited, enthusiastic for learning, patient, creative, and diligent. This result is evidenced by the significant increase in the value of the results of the questionnaire distributed to the students. On the other hand, this study also showed that this teaching material is preferred because it can facilitate them to understand the Arabic lesson, especially on the use of new vocabulary.
For further studies, the author suggests that more material developments on character building should be conducted
al-Lughah al-'Arabiyyah wa al-Musykilât ta'limihâ
No full textKitab ini hadir sebagai kontribusi keilmuan dari penulis untuk menyingkap permasalahan pembelajaran bahasa Arab dan karakteristiknya, dimana penulis telah berhasil menemukan solusi dari permasalahan tersebut melalui penggunaan sarana pembelajaran modern yang bervariatif, dan metode pembelajaran yang sesuai dengan proses pembelajaran pada tiap level siswa. permasalahan tersebut telah dikomparasikan dengan kondisi riil pembelajaran bahasa Arab di Indonesia pada keempat aspeknya dengan memberikan karakteristik dari setiap solusi permasalahan yang ada
- …
