510 research outputs found
Tax not clear on what?
No full textProperty tax is the second, after VAT, most contested issue to administrative courts. The reason for such a situation is wrongly determined subject of tax. This paper
presents basic weaknesses of the regulations regarding buildings, structures and land. These problems may be eliminated only by radical changes in the binding law.
Without them, this tax will still cause difficulties in its practical [email protected] Etel – Prof., lawyer, an employee of the Faculty of Law, University of Bialystok where he heads the Department of Tax Law. Author of numerous research papers
on financial and tax law. Specialises in tax ordinance, local government taxes and especially real estate taxation. He led the General Tax Law Codification Committee,
which has prepared the draft of a new tax ordinance.University of Białystok, PolandDowgier R., Etel L., Liszewski G., Pahl B. (2020), Podatki i opłaty lokalne. Komentarz, Wolters Kluwer, Warszawa.Etel L., Dowgier R. (2013), Podatki i opłaty lokalne, czas na zmiany, Wydawnictwo Temida 2, Białystok.Etel L. (1998), Reforma opodatkowania nieruchomości w Polsce, Temida 2, Białystok.Dowgier R. (2018), Glosa do wyroku TK z 12.12.2017 r. „Zeszyty Naukowe Sądownictwa Administracyjnego” no. 3 (78).Etel L. (1999), Glosa krytyczna do wyroku NSA w Poznaniu z 20 stycznia 1998 r. (I SA/Po1064/97), „Przegląd Orzecznictwa Podatkowego” no. 3, item 285.Zalewski Ł., Mniej wyroków mniej jawności, „Dziennik Gazeta Prawna” of 15 March 2021 [online], https://www.rp.pl/prawo-w-firmie/art288311-w-2020-roku-znownajwiecej-sporow-o-podatki-dotyczylo-vat.Act of 12 January 1991 r. on local taxes and charges (Journal of Laws of 2019, item 1170).Act of 7 July 1994 Construction law (Journal of Laws of 2021, item 2351).Act of 21 August 1997 on real estate management (unified text of 2021, item 1899).TK judgement of 13 December 2017 r. (SK 48/15).Resolution of SAC of 1 July 2002 (FPK 3/02).SAC resolution of 22 October 2018 (II FSK 2983/17).SAC resolution of 27 February 2021 (II FPS 4/11) concerned the problems of garage taxation.14-15384
Mobilnost in identiteta v umetnosti in literaturi Etel Adnan
No full textThis article is based on a literary reading of two books by Etel Adnan: In the Heart of the Heart of Another Country and Of Cities & Women (Letters to Fawwaz), and on an interview that the author personally conducted with her in 2018. It examines Adnan’s sense of nomadism in her art and literature. She is born into a nomadic culture and moves as an intellectual nomad from Lebanon to Paris, and then to California, and finally returns to Lebanon before having to escape due to the civil war. Her nomadism gives her an inspiring openness, creating a state of béance – the freedom from borders postulated by Bouraoui.Članek temelji na literarni analizi dveh knjig Etel Adnan, in sicer V srcu srca druge države (In the Heart of the Heart of Another Country) in Mesta in ženske (Pisma Fawwazu) (Cities&Women, Letters to Fawwaz) ter osebnem intervjuju z umetnico iz leta 2018. Osrednja tema članka je preučevanje vpliva nomadstva v umetnosti in literaturi Etel Adnan. Umetnica izhaja iz nomadske kulture in se je kot intelektualna nomadka iz Libanona najprej preselila v Pariz, nato v Kalifornijo, ko pa se je končno vrnila v Libanon, je morala državo zaradi državljanske vojne znova zapustiti. Njena navdihujoča odprtost izhaja iz nomadskega načina življenja, ki ustvarja stanje béance, kar, kot predvideva Bourauoi, pomeni »svobodo od meja«
El aula extendida, un espacio complementario integrador de conocimientos
No full textDentro del marco del proyecto: Articular Enseñanza-Aprendizaje y Evaluación, para elevar el Rendimiento Académico de los alumnos de la Asignatura Bioquímica estomatológica I y II de la carrera de Odontología, se desarrollará el siguiente trabajo, con el objetivo de generar un espacio en el que los alumnos articulen contenidos de distintas asignaturas y tomen contacto con los recursos tecnológicos –informáticos.
El proceso de enseñanza y aprendizaje ha dejado de entenderse como un mero acto de transmisión de conocimientos de un lado hacia otro, pasando a ser una forma de comunicación que supone el diálogo y la construcción conjunta. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como técnica didáctica: es una estrategia de enseñanza y aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante,
La metodología elegida (ABP)que se utilizará en estos ámbitos de integración, coloca a los estudiantes en una situación activa de aprendizaje, donde a partir de un problema, trabajarán en forma independiente y en pequeños grupos, compartiendo la posibilidad de observar, discutir y reflexionar, integrando las ciencias básicas con las clínicas, intentando generar soluciones y asumiendo cada uno la responsabilidad de su aprendizaje.
Con el fin de implementar en el ciclo básico de la carrera de odontología, espacios integradores "complementarios" al dictado de la clase presencial, se generará un aula virtual, estos espacios podrán ser diseñados y gestionados por docentes del equipo pertenecientes a distintas asignaturas. Los "problemas" incluirán contenidos correspondientes a los programas vigentes de las asignaturas de cada ciclo, articulados con temas de cursos anteriores y subsiguientes, con aplicación en el ciclo clínico de la Carrera. Se utilizarán contenidos de Ciencias Básicas (Bioquímica I, II y Microbiología I y II) relacionados fundamentalmente con la atención primaria (Odontología Preventiva y Social).
En cada comisión se constituirán "grupos" de cuatro (4) alumnos; cada grupo trabajará en sesiones tutoriales de una hora y media, una vez por semana en el Aula Virtual, se les asignarán distintos casos con referencia a un tema dado para que sean resueltos. Un único docente cubrirá el rol tutorial (e-learming), y el diseño general, la planificación de actividades, selección de contenidos y recursos TIC, tecnología en investigación y comunicación (TIC) a utilizar (blogs, prezi, videos, formación de grupos cerrados en redes sociales, etc.), estarán a cargo de todos los integrantes del equipo docente, quienes evaluarán en forma continua tanto el aprendizaje del alumno, como el proceso y la actuación de los participantes.
Las actividades virtuales serán discutidas en las clases presenciales, con la intervención de todos los grupos que integren la comisión y docentes que integran el grupo de trabajo.
Con el objeto de ejemplificar a cerca de las acciones a desarrollar, elegimos un tema referido a la atención primaria, como es la formación del biofilm dental (placa bacteriana), donde la descripción de este proceso requiere de la interpretación y el conocimiento de los distintos factores que producen éste fenómeno (huésped, sustrato, y microorganismos). Se propondrá a cada grupo que realice un análisis desde la perspectiva de cada asignatura y que puntos considera que tienen en común.
Durante el proceso de interacción los alumnos lograrán entender y resolver el problema, además del aprendizaje del conocimiento propio de la materia. Podrán elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, comprenderán la importancia de trabajar colaborativamente, y desarrollarán habilidades de análisis y síntesis de la información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje. A su vez, posibilita una inclusión temprana del alumno en el ejercicio de las primeras responsabilidades exigidas por el perfil profesionalFil: Mosconi, Etel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Odontología; ArgentinaFil: Gamino, Adriana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Odontología; ArgentinaFil: González, Anabel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Odontología; Argentin
Aprendizaje en el primer año de estudios universitarios: motivaciones, estrategias y enfoques
No full textEl objetivo general de esta investigación, fue identificar las diferentes motivaciones, estrategias, y enfoques del aprendizaje predominantes en los alumnos de primer año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata. Se realizó un estudio descriptivo y correlacional. Se utilizó para la recolección de la información el Cuestionario de John Biggs, la aplicación del mismo nos permitió evaluar el grado y nivel de los enfoques de aprendizaje que adopta un estudiante de nivel universitario en su proceso de aprendizaje, así como las motivaciones y estrategias más relevantes que integran dichos enfoques. La población estuvo conformada por estudiantes universitarios del primer año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata del año 2017. Los resultados surgen del análisis de 362 cuestionarios. Entre éstos el 60% de los estudiantes presentó un predominio de aprendizaje profundo con motivación intrínseca del 61% y estratégica profunda del 58%, pudiendo utilizar estrategias memorísticas o de comprensión de acuerdo a la situación académica. Los análisis estadísticos efectuados permiten concluir que las variables en estudio están correlacionadas significativamente. Los resultados obtenidos, aportarán información importante para entender las peculiaridades del aprendizaje de los alumnos.Magister en Educación OdontológicaUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Odontologí
Aprendizaje en el primer año de estudios universitarios: motivaciones, estrategias y enfoques
No full textEl objetivo general de esta investigación, fue identificar las diferentes motivaciones, estrategias, y enfoques del aprendizaje predominantes en los alumnos de primer año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata. Se realizó un estudio descriptivo y correlacional. Se utilizó para la recolección de la información el Cuestionario de John Biggs, la aplicación del mismo nos permitió evaluar el grado y nivel de los enfoques de aprendizaje que adopta un estudiante de nivel universitario en su proceso de aprendizaje, así como las motivaciones y estrategias más relevantes que integran dichos enfoques. La población estuvo conformada por estudiantes universitarios del primer año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata del año 2017. Los resultados surgen del análisis de 362 cuestionarios. Entre éstos el 60% de los estudiantes presentó un predominio de aprendizaje profundo con motivación intrínseca del 61% y estratégica profunda del 58%, pudiendo utilizar estrategias memorísticas o de comprensión de acuerdo a la situación académica. Los análisis estadísticos efectuados permiten concluir que las variables en estudio están correlacionadas significativamente. Los resultados obtenidos, aportarán información importante para entender las peculiaridades del aprendizaje de los alumnos.Magister en Educación OdontológicaUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Odontologí
Worlds Within Words: A Dialogue on War and Feminism Between Etel Adnan and Virginia Woolf
No full textIn this thesis, I juxtapose Etel Adnan’s Sitt Marie Rose (1977) with Virginia Woolf’s To the Lighthouse (1927) and Mrs Dalloway (1925), starting from two critical terms: war and feminism. These modernist novels, coming from different times and places, offer fresh insights into Global Modernism, a growing field in literary studies. The study examines their literary style, content, and context, highlighting their contributions to modernist literature. Key questions addressed include the nature of modernism and feminism as singular or plural concepts, and how terms like war and feminism circulate across time and space. Utilizing Etel Adnan’s archives from the AUB Special Collection, the research offers new interpretations, especially of Sitt Marie Rose. The second chapter explores Adnan and Woolf’s distinct portrayals of war, while the third chapter delves into their feminist narratives, uncovering both visible and invisible feminist themes. This thesis transcends a mere comparison of “marginalized” versus “canonized” author, instead it focuses on how war and feminism are integrated into modernist narratives from different times and places. This approach aims to reveal the varied expressions of these critical terms within the Global Modernism framework, emphasizing the diverse experiences and perspectives in modernist literature, and leveling the playing ground between less-known authors, like Adnan, and extensively researched authors like Woolf
Weighing the Interest of the Obliged and the Public Interest in the Polish Tax Law
No full textThe contribution deals with the introduction into Polish law the principle of weighing the interest of the obligee and the public interest, which will probably be adopted in the new Tax Ordinance Act in Poland in 2019. The considerations in this paper result in a few observations. First, the rule under discussion will be applied both in reference to the provisions of substantive actions taken by tax authorities on the basis of the regulations included in the Tax Ordinance, but also on the basis of other provisions of tax law applied by these tax authorities. Second, the above-mentioned rule will be applicable at the stage of tax law application. It should also be applied in the context of creating tax law. Third, from the essence of this rule results a directive prescribing the interpretation of doubts including the interest of both parties of the tax legal relation. The interpretation of the provisions of tax law through the prism of the rule of weighing interests should be treated as an element of the process of the systemic interpretation. Fourth, the essence of this rule indicates that it should be also taken into consideration in the context of applying the provisions of tax law.Leonard Etel: [email protected] Popławski: [email protected] Etel - Professor for Tax Law, Department of Tax Law, Faculty of Law, University of Bialystok, Poland. The Author specializes in tax law. He is the author of over 300 books and articles. He is a Chairman of the General Taxation Law Codification Committee in Poland and vice-chairman of the Information and Organization Centre for the Research on the Public Finances and Tax Law in the Countries of Central and Eastern Europe.Mariusz Popławski - Professor of the University of Bialystok, Department of Tax Law, Faculty of Law, University of Bialystok, Poland. The author specializes in tax law. He is Vice-Rector for Development and International Cooperation, member of the General Taxation Law Codification Committee in Poland, member of the scientific council of “Public Governance, Administration, and Finances Law Review in the European Union and Central and Eastern Europe”.Leonard Etel - University of BialystokMariusz Popławski - University of BialystokBrzeziński, B.: Podstawy wykładni prawa podatkowego (Fundamentals of interpretation of tax law), Gdańsk: ODDK, 2008.Etel, L. (ed.): Ordynacja podatkowa. Komentarz (Tax Ordinance Act. Comment), Warszawa: Wolters Kluwer, 2017.Orłowski, J.: Uzasadnienie decyzji w sprawie ulgi w spłacie zobowiązania podatkowego niebędącej pomocą publiczną (Justification of the decision on tax relief not being a state aid), in: Dowgier, R. (ed.): Ordynacja podatkowa. Wokół nowelizacji (Tax Ordinance Act. Around the amendment), Bialystok: Temida 2, 2009.Popławski, M.: Nadpłata i zwrot podatku. Zagadnienia wspólne dotyczące realizacji uprawnień podatkowych (Overpayment and tax refund. Common issues related to the implementation of tax entitlements), Warszawa: Wolters Kluwer, 2014.Popławski, M.: Uprawnienia podatkowe. Procedura dochodzenia należności podatkowych od Skarbu Państwa lub jednostek samorządu terytorialnego (Tax entitlements. Procedure of claiming tax receivables from the State Treasury or local self-government units), Warszawa: Wolters Kluwer, 2014a.Prawo do dobrej administracji (Right to good administration, the Ombudsman’s Newsletter – Materials), Biuletyn RPO (Bulleting of the Polish Ombudsman) no. 60 (2008).Morawski, L.: Zasady wykładni prawa (Principles of law interpretation), Toruń: TNOIK 2010.Nowacki, J., Tobor, Z.: Wstęp do prawoznawstwa (Introduction to jurisprudence), Warszawa: Wolters Kluwer 2007.PL: Constitution of the Republic of Poland, 2 April 1997, as amended.PL: Tax Ordinance Act of 29 August 1997, as amended.PL: Regulation of 21 October 2014, on creation, organization and functioning of Commission Codifying Commission of the Universal Tax Law.PL: Code of Administrative Procedure of 14 June 1960, as amended.PL: Highest Administrative Court: I SA/Wr 1458/2001.PL: Highest Administrative Court: II FSK 2474/2015.PL: Highest Administrative Court: I SA/Ka 577/2000.PL: Highest Administrative Court: II FSK 1842/2010.PL: Voivodeship Administrative Court: III SA/Wa 1410/2009.Projekt ustawy – Przepisy ogólne prawa administracyjnego z 29 grudnia 2010 r. (Bill of General Provisions of Administrative Law of 29 December 2010). www.orka.sejm.gov.pl.Projekt ustawy – Ordynacja podatkowa z dnia 6 października 2017 r. (Bill of New Polish Tax Ordinance Bill of 6 October 2017 and Its justification). www.mf.gov.pl.Kierunkowe założenia nowej ordynacji podatkowej przygotowane przez Komisję Kodyfikacyjną Ogólnego Prawa Podatkowego (Directional Assumptions of the New Tax Ordinance Act prepared by the Codifying Commission of the Universal Tax Law), 2015. www.legislacja.rcl.gov.pl.42343
Estrategias didácticas y motivación como herramientas del aprendizaje profundo
No full textUna de las construcciones que se vinculan a la motivación para el aprendizaje es lo relativo a la valoración de las tareas (Printich 1998). Cuando el estudiante enfrenta una tarea de aprendizaje, involucra lo cognitivo y lo motivacional. Debe existir una relación entre las estrategias empleadas y la motivación para lograr distintos tipos de aprendizaje. Objetivo General: Analizar la utilización de actividades didácticas, como herramienta facilitadora del aprendizaje profundo, en estudiantes de Bioquímica Estomatológica II durante el año 2016.Categoría: Trabajos de investigación.Facultad de Odontologí
El portafolio de "evidencias" en el proceso de evaluación
No full textEn el presente trabajo, que está inserto en el marco del proyecto: “Articular Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación para incrementar el rendimiento académico de los alumnos” hemos seleccionado una nueva estrategia de evaluación, conocida como “portafolio”. El objetivo de este trabajo fue evaluar el desempeño de alumnos que cursaron Bioquímica Estomatológica I en 2016. Se utilizó una metodología descriptiva, basada en la recolección de evidencias desarrolladas por los alumnos. El procedimiento fue aplicado a una población de 171 estudiantes. La experiencia consistió en recopilar los productos alcanzados, es decir los logros de su desempeño. Estas evidencias incluyeron resúmenes de textos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y documentos escritos, los cuales fueron elaborados en el desarrollo del curso.Categoría: Trabajos de investigación.Facultad de Odontologí
Exploring the Postmodern Apocalyptic Narrative: A Jamesonian Reading of Etel Adnan’s Master of the Eclipse
No full textThe tale of the apocalypse is considered a current subject of debate that has captivated the attention of postmodern writers. Similarly, in a postmodern atmosphere, Etel Adnan’s masterpiece, Master of the Eclipse (2009), problematises the traditional apocalyptic narrative. Thus, this study sheds light on the postmodern deconstructive aspect of Adnan’s literary text, involving how the author challenges the traditional apocalyptic narrative by foregrounding postmodern apocalyptic subjects. This last includes constant violence, international terror, the downfall of communities, and the subjection of human beings to world crises. These themes subvert the traditional apocalyptic narrative that establishes order, linearity and harmony and calls for Utopia. This study also highlights the collapse of historical metanarrative by drawing upon Frederic Jameson’s notion of ‘historical deafness’ and its consequences on the postmodern subject, including ‘schizophrenia’ and the ‘waning of affect’. It also examines the role of art, a remedy presented as a counter-response to turbulent postmodern times. It transpired that the postmodern vision advocates historical authenticity and reflects a pessimistic society’s experiences of despair and the loss of reality
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