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Antonio Morano Montiel
No full textLa Rábida. Revista Colombina Iberoamericana, año IX, nº 98, 31 de agosto de 1919, pág. 20. Fotografía blanco/negro.Pie de foto: D. Antonio Morano Montiel, Alcalde-Presidente del Excmo. Ayuntamiento de Huelvahttp://hdl.handle.net/10334/143
Manuale di storia della filosofia : ad uso dei licei : diviso in tre parti
No full textManuale di storia della filosofia : ad uso dei licei : diviso in tre parti / per F. Fiorentino. - 2. ed. - Napoli : D. Morano, 1887. - 620 p. ; 19 cm
Intorno alla dinamica delle acque della foce ed al canale regolato di Sarno : studii /
No full textMode of access: Internet.In modern boards, with original printed wrappers bound in; presentation inscription from the author on front wrapper
Lezioni di filosofia : ad uso de' licei
No full textLezioni di filosofia : ad uso de' licei / scritte da Francesco Fiorentino. - 8. ed. - Napoli : D. Morano, 1886. - 451 p. ; 19 cm
Evoluzione delle capacità motorie di forza rapida e resistenza nell’età evolutiva. Risultati di uno studio longitudinale riferito ad allievi della scuola media inferiore (Evolution of the motor abilities of rapid strength and endurance in the age of development. Results of a longitudinal study referred to students of the junior high school)
No full textMotor development and physical self-efficacy.Longitudinal study in physical education
No full textsuppl.I, No 3 -September 201
Il Curricolo per competenze motorie. Relazione tra lo sviluppo motorio, l’autostima e le abitudini alimentari in due gruppi di studenti della scuola media superiore
No full textL'articolo presenta un''esperienza didattica condotta nella scuola media superiore secondo il curricolo per competenze motorie . Prefigurare un itinerario didattico per competenze motorie nel curricolo scolastico, comporta una significativa svolta culturale e metodologica, nella prospettiva di un'azione individualizzata e di un apprendimento motorio trasferibile. Il presente lavoro, concretamente attuato nell'ambito del tirocinio della SSIS Puglia, costituisce un esempio di progettazione per competenze motorie, finalizzata a promuovere negli allievi la consapevolezza de benefici indotti dalla pratica motoria sistematica, l'acquisizione di corrette abitudini alimentari e di comportamenti responsabili ed autonomi
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