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La investigación en la educación, retos y desafíos desde la época contemporánea : experiencias desde la docencia en Perú
No full textmaterial ilustrativo, gráficos y tablasEl tema de la investigación en educación, ocupa un lugar preponderante debido a la actualidad que ha tomado la misma como constructora de puentes de diálogo entre los nuevos paradigmas de la ciencia, el auge de la técnica y sus aportes a la época actual, la misma que hace su tránsito desde el mundo del conocimiento hacia la sociedad de la información. En este concierto de retos y desafíos, los cuales sugieren una creciente apertura de la educación, hacia nuevas estructuras epistemológicas y de diálogo académico, un importante grupo de docentes del Perú, se arriesga a correr las fronteras de los saberes establecidos para incursionar en el mundo de la investigación en el ámbito educativo, de manera especial, haciendo una apuesta por temáticas que son del todo pertinentes a los paradigmas que enfrentamos en las prácticas educativas y pedagógicas como maestros y guías de las actuales generaciones de estudiantes.Contiene: anexosLa presente obra es un resultado de la investigación en educación en la que podemos encontrar enfoques de tipo: cuantitativos, sustantivos, descriptivos y comparativos, deductivos-inductivos, correlacionales-causales y de tipo transversal; evidenciando grandes respuestas que puedan transformar asertivamente a los grandes retos y desafíos que nos presenta la educación superior en todos sus niveles y circunstancias
Perspectivas científicas en la investigación : aportes desde el dialogo interdisciplinario
No full textLa presente obra es fruto del trabajo académico de un equipo de docentes investigadores de varias universidades del Perú, quienes en el contexto de los nuevos cambios que se han ido generando como consecuencia de la pandemia mundial, se atreven a plantear diversas propuestas que se enmarcan en los parámetros de los nuevos lineamientos de la educación para el futuro planteados por la UNESCO en la agenda 2030 y que se ratifican desde los diversos contextos de nuestras universidades y centros de formación en
educación superior a nivel de América Latina.Introducción.El aprendizaje-servicio en estudiantes universitarios.Cultura organizacional en el desempeño laboral de los colaboradores universitarios.Estrés académico en estudiantes universitarios durante la pandemia covid 19.Diversidad de aves de chosica avifauna común de chosica.El liderazgo orientado por resultados y la optimización de la calidad de los servicios al usuario en la oficina general de gestión de recursos humanos del ministerio de agricultura y riego.Condición física, percepción de apoyo, resiliencia y depresión post parto en puérperas de 18 a 30 años en lima
metropolitana, 2022.Contiene: anexos y referencias bibliográficasContiene; ilustraciones a color, gráficos y tabla
Competencia traductora en la calidad de la traducción de estudiantes en una universidad particular – Lima 2015
Get PDFLa presente investigación tiene como propósito conocer la influencia que tiene la
competencia traductora en la calidad de la traducción de estudiantes de la carrera
de traducción e interpretación en una universidad particular - Lima 2015.
Esta investigación es de tipo correlacional-causal con un diseño no
experimental-transeccional y se utiliza el método cuantitativo. La muestra estuvo
constituida por 60 estudiantes que cursaban la carrera de traducción e
interpretación en una universidad particular de Lima y que se encontraban entre el
VI y VIII ciclo de la carrera; la muestra fue de tipo censal. Los criterios de inclusión
utilizados fueron que los estudiantes hayan llevado el curso de teoría de la
traducción e interpretación y que hayan llevado un primer curso de traducción del
inglés al español. El tipo de encuesta que se aplicó fue el test que constituyó un
texto redactado en inglés que los alumnos tradujeron al español, esta traducción
fue calificada con 2 rúbricas que evaluaban las dos variables de esta
investigación: competencia traductora y calidad de la traducción. Ambas rúbricas
fueron sometidas al juicio de expertos para comprobar su validez y confiabilidad.
Asimismo, se calculó la media aritmética y se aplicó el coeficiente de correlación
de Pearson, así como la regresión lineal simple.
El resultado que se obtuvo fue que la competencia traductora influye en la
calidad de la traducción de estudiantes
Desempeño docente en la práctica clínica en el Hospital María Auxiliadora. Lima-2015
Get PDFLa esencia principal de la profesional de enfermería es brindar cuidados integrales
de salud al individuo, familia y comunidad ya sea que estos se encuentren sanos
o enfermos, con calidad y calidez, por tal motivo requiere de una formación tanto
científica, tecnológica como humanística para lo cual es indispensable que el
docente de enfermería no solo se convierta en un facilitador del aprendizaje sino
que también desarrolle en los estudiantes valores, humanismo y sensibilidad
social. Por tal motivo es que surgió la inquietud de conocer el nivel de desempeño
de los docentes en la práctica clínica desde la perspectiva de los estudiantes de
enfermería en el hospital María Auxiliadora, con la finalidad de que los implicados
en el proceso de formación del futuro profesional, reflexionen sobre el
cumplimiento de su rol en dicho proceso. La investigación que se presenta a
continuación es de tipo descriptivo, con un diseño no experimental. La muestra es
probabilística y se utilizó el método aleatorio simple. Se aplicó un instrumento
adaptado por la autora y validado por juicio de expertos, con un alto nivel de
confiabilidad, el cual se estableció utilizando el coeficiente de Alfa de Cronbach
que dio un resultado de 0.981, estuvo dirigido a una muestra de 171 estudiantes
de enfermería de los diferentes niveles. Se midieron cinco dimensiones como
capacidades pedagógicas, responsabilidad en el desempeño de sus funciones,
relaciones interpersonales, resultados de su labor educativa y emocionalidad o
disposición para desarrollarse como docente. Los resultados dan a conocer que el
nivel del desempeño docente en la práctica clínica desde la perspectiva de los
estudiantes de enfermería en el Hospital María Auxiliadora es medio con un
50,9%, en sus dimensiones también predomina el nivel medio
Liderazgo directivo y la motivación en las instituciones públicas-UGEL 7-San Luis, 2016
Get PDFLa tesis Liderazgo directivo y la motivación en las instituciones públicas - UGEL 7-San
Luis, - 2016 tuvo como problema general ¿Existe relación entre el liderazgo directivo y la
motivación en los docentes de las instituciones públicas - UGEL 7 – San Luis, 2016? El
objetivo general de la tesis fue determinar que existe relación entre el liderazgo directivo y
la motivación en los docentes de las instituciones públicas - UGEL 7 – San Luis, 2016.
La investigación tuvo un enfoque cuantitativo de tipo correlacional. La población
estuvo conformada por 111 docentes y la muestra fue de tipo censal con 86 docentes con
un muestreo probabilístico. Como resultado de la investigación, se puede concluir que
existe una correlación positiva (r = 0,344) según el coeficiente de correlación Rho de
Spearman con un grado de significancia estadística (0,001 < 0,05) entre la variable el
liderazgo directivo y la motivación en los docentes en las instituciones públicas - UGEL 7
– San Luis, 2016
Las competencias laborales de los servidores públicos del Instituto Geológico, Minero y Metalúrgico INGEMMET
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objeto estudiar los niveles de
desarrollo y las características de las competencias laborales en los servidores
públicos del Instituto Geológico, Minero y Metalúrgico INGEMMET en el año 2015.
El objetivo es determinar los niveles de desarrollo y las características de las
competencias laborales en los servidores públicos, en sus cuatro dimensiones
(intelectuales, personales, tecnológicas y empresariales y para el
emprendimiento) en el Instituto Geológico, Minero y Metalúrgico INGEMMET.
El diseño para la investigación fue no experimental de un método
descriptivo, de tipo básica por qué se ocupa de brindar conocimientos para
ampliar las bases teóricas en cuanto al estudio. Asimismo, se aplicó un
instrumento (escala de opinión) del desarrollo de las competencias laborales a la
muestra de 120 servidores públicos del INGEMMET, los resultados fueron los
siguientes: los servidores públicos del INGEMMET en el año 2015 presentan
niveles altos sobre las competencias intelectual, donde un 82.5 % (99 servidores
públicos) lo ubican en un nivel alto, en relación a las competencias personales,
donde un 84.2 % (101 servidores públicos) lo ubican en un nivel alto, en cuanto al
nivel de competencias tecnológicas, los servidores públicos presentan niveles
altos, donde un 72.7 % (86 servidores públicos), en relación al nivel de
competencias empresariales y para el emprendimiento, los servidores públicos
presentan niveles altos, donde un 59.2 % (71 servidores públicos)
Evaluación de desempeño por competencias de los trabajadores de la gerencia de planeamiento y presupuesto -ONPE Lima, 2015
Get PDFEl proceso de evaluación de desempeño, es una etapa de la Gestión del
Rendimiento, tiene como finalidad mejorar el desempeño de los trabajadores del
sector público, con ello se logrará mejorar los resultados y valores producidos en
el sector público, porque los trabajadores ya no deben concentrarse sólo en el
cumplimiento de normas, sino también en la mejora de su rendimiento y en la
obtención de resultados esperados.
La Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE), tiene como misión
ser una institución de excelencia, siendo consciente que esto se logra sólo a
través de trabajadores comprometidos, que realicen su trabajo de acuerdo a los
valores de la institución y que sean altamente competentes, por lo tanto la
evaluación de desempeño es una etapa vital , porque a través de ella, se puede
determinar si los colaboradores realizan bien su trabajo de manera individual y
grupal y si la ONPE realmente está logrando su misión. La evaluación de
desempeño que se viene realizando es muy buena sin embargo es necesario que
se alinea con lo que establece, la Autoridad Nacional del Servicio Civil – SERVIR,
creada en junio 2008 con la finalidad de buscar que el Estado cuente con
personas (Servicio Civil) con una clara orientación de servicio al ciudadano, que
se rigen por principios de mérito, que su ingreso se da mediante procesos
transparentes, que son evaluadas por el logro de objetivos concretos y que
reciben incentivos en base al rendimiento.
Por lo expuesto la presente investigación titulada: “Evaluación de
Desempeño por Competencias de los trabajadores de la Gerencia de
Planeamiento y Presupuesto -ONPE Lima, 2015”, nace a partir de lo que
establece el SERVIR y como una necesidad de mejorar el proceso de evaluación
de desempeño que se viene realizando en la ONPE, por ello el objetivo de la
presente investigación fue determinar el nivel de desempeño por competencias
de los trabajadores de la Gerencia de Planeamiento y Presupuesto de la ONPE,
Lima 2015, a través del tipo de evaluación 360°grados basándonos en el modelo
de la Dra. Martha Alles.
La investigación se desarrolló bajo un diseño descriptivo con enfoque
cuantitativo, en el cual la muestra estuvo conformado por 18 trabajadores de la
Gerencia de Planeamiento y Presupuesto de la ONPE- Lima. Para mejorar la
información requerida, previamente se validaron los instrumentos y se demostró la
validez y confiabilidad a 08 trabajadores de la Gerencia Corporativa de Potencial
Humano, que no participaron en la muestra seleccionada, mediante la técnica de
opinión de expertos y alfa de Cronbach respectivamente; la técnica que se utilizó
fue una encuesta y el instrumento el cuestionario graduado en la escala según
Alles para la variable evaluación de desempeño por competencias
Gestión del talento humano y compromiso organizacional del personal administrativo UGEL 04, Comas-2015
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre
la gestión del talento humano y el compromiso organizacional del personal
administrativo UGEL 04, Comas-2015. La población es de 98 administrativos, la
muestra fue no probabilística de 98 administrativos en los cuales se han empleado
la variable: Gestión del talento humano y compromiso organizacional.
El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta
investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel
correlacional de corte transversal, que recogió la información en un período
específico, que se desarrolló al aplicar los instrumentos: Cuestionario gestión del
talento humano, el cual estuvo constituido por 33 preguntas en la escala de Likert
(siempre, casi siempre, algunas veces, muy pocas veces, nunca) y el cuestionario
en bases teóricas del compromiso organizacional, el cual estuvo constituido por 18
sus respuestas están en Likert: Cuestionario-Índices: (siempre, casi siempre,
algunas veces, casi nunca, nunca), que brindaron información acerca del gestión
del talento humano y la compromiso organizacional, a través de la evaluación de
sus distintas dimensiones, cuyos resultados se presentan en gráfica y
textualmente.
La investigación concluye que existe evidencia para afirmar que la gestión del
talento humano se relaciona significativamente con el compromiso organizacional
del personal administrativo UGEL 04, Comas-2015, siendo que el coeficiente de
correlación Rho de Spearman de 0.761 , represento una alta correlación entre las
variables
Gestión institucional y el clima laboral en los Institutos de educación superior pedagógica Públicos de Lima Metropolitana
Get PDFLa presente investigación titulada “Gestión institucional y el clima laboral en los
Institutos de educación superior pedagógica Públicos de Lima Metropolitana”
considera dentro de su objetivo general, determinar qué relación existe entre la
Gestión institucional y el clima laboral en los Institutos de educación superior
pedagógicos públicos de Lima Metropolitana.
El método de investigación tiene un enfoque cuantitativo y de tipo básica, de
diseño no experimental, transversal – correlacional. La población fue de 70
docentes y de modo similar la muestra, siendo de tipo no probabilística; la técnica
que se utilizó fue la encuesta y como instrumento de investigación, el cuestionario
que cumplió con los requisitos de validez y la confiabilidad. El método que se utilizó
fue el hipotético deductivo, para el análisis de datos se aplicó la prueba no
paramétrica Rho de Spearman.
Los resultados de la investigación demuestran la relación entre la gestión
institucional y el clima laboral. En cuanto al grado de correlación se determinó, que
existe correlación alta positiva entre las variables (Rho de Spearman = 0.828),
siendo el p valor significativo (p = 0.000 < 0.05)
Clima Social familiar y habilidades sociales en estudiantes de las instituciones educativas UGEL Nº05-San Juan de Lurigancho, 2018
Get PDFLa investigación que tiene como título “Clima Social familiar y habilidades sociales
en estudiantes de las instituciones educativas UGEL Nº05-San Juan de
Lurigancho, 2018”, partió del problema general ¿Cuál es la relación entre el clima
social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de las instituciones
educativas UGEL Nº 05, San Juan de Lurigancho – 2018?
La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo y el método
hipotético deductivo de tipo básica no experimental con un diseño correlacional
transversal, con una población de 243 estudiantes del tercer grado del nivel
primaria y con un muestreo de 129 estudiantes. Para determinar el nivel de clima
social familiar, se aplicó como instrumento un cuestionario FES de Moos y para
las habilidades sociales se utilizó la lista de chequeo de habilidades sociales de
Goldstein el cual fue validado por juicio experto y para la confiabilidad se tomó
una prueba piloto a estudiantes, obteniéndose un coeficiente de confiabilidad en
Alfa de Cronbach de 0,887 y 0,765 respectivamente.
Para la contrastación de las hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica
Rho de Spearman, los resultados concluyeron que existe una buena, positiva y
estadísticamente significativa (rs = 0,944379; p =0.001 < 0.05) entre el clima
social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de las instituciones
educativas UGEL Nº05-San Juan de Lurigancho, 2018, lo que demuestra que se
confirma la hipótesis y objetivos general del estudio
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