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Ultrastruttura di tre diatomee appartenenti al genere Cocconeis Ehr. epifite di Posidonia Oceanica (L.) Delile
No full textLe specie del genere Cocconeis Ehr. rappresentano la componente maggioritaria della comunità epifitica a diatomee presente sulle fanerogame marine.
Tale componente, che presenta una variabilità specifica piuttosto bassa, risulta costituita da un film di cellule fittamente appressate e distribuite su buona parte della superfice fogliare (Mazzella et al. 1995). Nell’ambito di uno studio sulla distribuzione e successione della comunità epifita su Posidonia oceanica (L.) Delile presente nelle acque dell’isola di Ischia, abbiamo condotto delle osservazioni sull’ultrastruttura di alcune specie. Le specie studiate, C. britannica Näegeli in Kützing, C. maxima (Grunow) Peragallo et Peragallo, C. pseudomarginata Gregory , pur essendo costantemente presenti non dominano la comunità, presentano dimensioni relativamente grandi, habitus solitario e, frequentemente, sono epibionti sulle altre specie congeneri più piccole che costituiscono la gran parte del film epifita.
L’analisi ultrastrutturale, condotta con l’ausilio del microscopio elettronico a scansione e a trasmissione, ci ha mostrato una morfologia delle valve per molti dettagli contrastante con le descrizioni al microscopio ottico, le uniche finora disponibili per queste specie. Ciò è in parte dovuto alla non risolvibilità a basso ingrandimento di alcuni di questi dettagli ma anche alla sovrapposizione in luce trasmessa di elementi strutturali presenti esclusivamente o nella faccia esterna o in quella interna delle valve.
É stato possibile, inoltre, interpretare in un ottica morfo-funzionale alcuni degli elementi strutturali osservati. In particolare il sistema di aggancio delle due valve presente in due delle tre diatomee osservate, che risulta mediato dal preciso incastro di elementi diversi ma visibilmente complementari presenti sulle due valvocopulae.
L. Mazzella, M.C. Buia and L. Spinoccia 1995: Biodiversity of epiphytic diatom community on leaves of Posidonia oceanica. - In: D. Marino & M. Montresor (Eds.) Proceedings of the 13th International Diatom Symposium. Biopress; Bristol. 241-25
Diversity of epiphytic diatom flora on Mediterranean seagrasses: morphological aspects and ecological role
No full textDIVERSITY OF EPIPHYTIC DIATOM FLORA ON MEDITERRANEAN SEAGRASSES: MORPHOLOGICAL ASPECTS AND ECOLOGICAL ROLE
M. DE STEFANO (1,2), D.Marino (2), L. Mazzella (1)
Stazione Zoologica di Napoli.
(1) Laboratorio di Ecologia del Benthos, 80077 Ischia (NA),
(2) Laboratorio di Botanica Marina, Villa Comunale, 80100 Napoli
The aim of the present work was to characterize the epiphytic diatom flora on seagrass leaves and to assess their role in such important ecosystems.
Of the different mediterranean seagrasses, such as Posidonia oceanica, Cymodocea nodosa and Zostera noltii, highest diatom species richness and diversity was recorded on P. oceanica, due to the greater surface area for colonization and the complexity of microhabitats. The most frequently encountered diatoms were the genera Cocconeis, Gomphonemopsis, Fragilaria,. Mastogloia and Navicula, belonging to different “growth forms”. In Cymodocea and Zostera the diatom flora was meanly characterized by the Cocconeis group.
Diatom abundances reached densities as high as 3000 cells/mm2 in Posidonia and 8000 in Cymodocea; in Zostera diatoms were at times the only recorded flora with concentrations up to 2500 cells/mm2. The biomass of the Cocconeis group, dominant in all seagrasses, was highest in P. oceanica (1,3 mgC/sh-1), due to the large leaf canopy.
Due to its diversity and abundance, the epiphytic diatom flora largely contribute to the production of the seegrass systems and to the grazing activity of mesoherbivores living in the meadows
Respirazione e ritmo per la gestione dell’aggressività in età evolutiva.
No full textLe pratiche corporee centrate sulla consapevolezza corporea e sulla regolazione
della respirazione, se integrate sistematicamente nei contesti scolastici, possono
costituire strumenti pedagogici e psicologici efficaci nella prevenzione dell'aggressività giovanile. Questo studio esplora il potenziale dell’applicazione del metodo Sincrony e dell'attività percussiva-ritmica Body Percussion nel sostenere la regolazione emotiva durante la preadolescenza. I risultati suggeriscono che approcci educativi integrati e basati sul corpo possano favorire la regolazione emotiva, ponendo il corpo come mediatore tra emozione, cognizione e comportamento social
«Il fulcro è l’amore». Valori educativi e formativi dell’opera di don Giuseppe Vavassori (1888-1875)
No full textIl contributo valorizza la figura di don Giuseppe Vavassori, dando particolare rilievo ai valori educativi e formativi da lui promossi e individuando le linee fondamentali del suo metodo pedagogico, caratterizzato dall’accoglienza carica di fiducia e di speranza, dall’ascolto attento dei giovani, dalla partecipazione viva alle vicende di ogni persona e dalla testimonianza dell’amore gratuito offerto a tutt
Tutor di M. E. Mazzella: Deformazione attiva nell'area peri-tirrenica meridionale da dati geodetici e geologici
No full text«Il fulcro è l’amore». Valori educativi e formativi dell’opera di don Giuseppe Vavassori (1888-1875)
No full textIl contributo valorizza la figura di don Giuseppe Vavassori, dando particolare rilievo ai valori educativi e formativi da lui promossi e individuando le linee fondamentali del suo metodo pedagogico, caratterizzato dall’accoglienza carica di fiducia e di speranza, dall’ascolto attento dei giovani, dalla partecipazione viva alle vicende di ogni persona e dalla testimonianza dell’amore gratuito offerto a tutt
Innovative Teaching: Movement for the Psychomotor Improvement of Students.
No full textThis study explores the use of Body Percussion as an innovative approach in teaching, aiming to assess its psychomotor effects on students. By combining movement and music, Body Percussion can be integrated into the physical education curriculum. The experimental research involved 47 lower secondary school students, divided into two groups: an experimental group, where Body Percussion was integrated into physical education lessons, and a control group, which followed a traditional motor coordination programme. After
eight weeks, the results showed a significant reduction in stress levels only in the experimental group and a positive trend in motor coordination improvement in both groups. Although the limited sample size calls for further studies, Body Percussion proved to be a promising methodology for enhancing student health and well-being, suggesting additional research to confirm its long-term effects.
Il presente studio esplora l’utilizzo della Body Percussion come approccio innovativo nella didattica, con l’obiettivo di valutarne gli effetti psico-motori sugli studenti. Combinando movimento e musica, questa attività può un essere proposta integrata al curriculum di educazione motoria. La ricerca sperimentale messa in atto ha coinvolto 47 studenti di scuole secondaria di primo grado, suddivisi in due gruppi, un gruppo sperimentale, con programma di Body Percussion integrato nelle lezioni di educazione fisica, e un gruppo di controllo, con programma di coordinazione motoria tradizionale. Dopo otto settimane, i risultati hanno mostrato una significativa riduzione dei livelli di stress solo nel gruppo sperimentale e una tendenza positiva nel miglioramento della coordinazione motoria in entrambi i gruppi. Sebbene il campione limitato richieda ulteriori integrazioni, la questa metodologia ritmica si è dimostrata promettente per il miglioramento della salute e benessere degli studenti, suggerendo ulteriori ricerche per confermarne gli effetti a lungo termine
Gastroresistant microspheres for the oral administration of bromelain.
No full textPurpose. To develop gastroretentive microspheres for the oral administration of bromelain (BRO).
Methods. Microspheres containing BRO were prepared with two different polymers, i.e. chitosan (CHI) and Eudragit® L 100 (EuL100). CHI-based microspheres were prepared by emulsification of an aqueous solution of BRO in paraffin, followed by cross-linking with Na2SO4 and solvent evaporation under nitrogen. The EuL100-based microspheres were prepared by dispersing solid BRO in a organic solution containing the polymer. The resulting suspension was then dispersed in paraffin oil to form a solid-in-oil-in-oil dispersion and the solvent was then evaporated under stirring. The microspheres were characterized in terms of dimensions, morphology, BRO actual loading and photolytic activity of the encapsulated BRO. In the case of CHI-based microspheres, release studies were evaluated in HCl 0.1N, in intestinal simulated fluid (SIF) and in rat cecal content (CCR). In vitro studies of BRO from the EuL100-based microspheres were investigated in PBS at different pH (i.e. 3.0, 6.8 and 7.2).
Results. We prepared CHI-based microspheres characterised by mean diameter of 17.7 microm ± 9.1, and with an BRO encapsulation efficiency of 99.3 ± 1.5%. The proteolitic activity assay demonstrated that the BRO was encapsulated in its active form. However, the in vitro release studies showed absence of BRO release upon microsphere incubation in HCl 0.1 N, in SIF ed in CCR.
In the case of the EuL100, we obtained microspheres with a mean diameter of 254 microm ± 47.4, with a BRO encapsulation efficiency of 87.0 ± 2.0%. In the in vitro release studies, BRO release from microspheres was not observed at pH 3.0, while a fast BRO release was obtained at pH 6.8 e 7.2.
Conclusions. The EuL100-based microspheres have showed the release properties suitable to be used in the following in vivo experiments on rats
Innovative Teaching: Movement for the Psychomotor Improvement of Students Didattica innovativa: Movimento per il miglioramento psico-motorio degli studentiCitation: Mazzella, M. & Fogliata, A. (2024). Innovative Teaching: Movement for the Psychomotor Improvement of Students. Formazione & inseg-namento, 22(3), 160-167. https://doi.org/10.7346/-fei-XXII-03-24_18 Copyright: © 2024 Author(s). License: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Conflicts of interest: The Author(s) declare(s) no conflicts of interest. DOI: https://doi.org/10.7346/-fei-XXII-03-24_18 Submitted: September 23, 2024 •Accepted: December 30, 2024 •Published: December 31, 2024 Pensa MultiMedia: ISSN 2279-7505 (online)ABSTRACTDOUBLE BLIND PEER REVIEWCorporeality / Corporeità160
No full textThis study explores the use of Body Percussion as an innovative approach in teaching, aiming to assess its psychomotor effects on students. By combining movement and music, Body Percussion can be integrated into the physical education curriculum. The experimental research involved 47 lower secondary school stu-dents, divided into two groups: an experimental group, where Body Percussion was integrated into physical education lessons, and a control group, which followed a traditional motor coordination programme. After eight weeks, the results showed a significant reduction in stress levels only in the experimental group and a positive trend in motor coordination improvement in both groups. Although the limited sample size calls for further studies, Body Percussion proved to be a promising methodology for enhancing student health and well-being, suggesting additional research to confirm its long-term effects
Body Percussion and learning: exploratory didactic research.
No full textThe ongoing action research, in parallel between the Campania Region and the Lombardy Region, was
carried out to verify the effectiveness of Body Percussion in music and motor education and in promoting
social inclusion and the psychophysical well-being of students. This research has confirmed the initial
hypothesis of a motor-musical education based not only on musical goals, but also on a wide motor
activation, cognitive and emotional, aware that their role in the school context, promotes the development of
skills that can also be applied in other disciplines, with repercussions on the integral learning of the student.
This type of approach is crucial to stimulate the student’s overall learning processes through the
implementation of innovative and playful educational interventions that actively involve the body
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