1,720,959 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Ansiedade pré-competitiva em adolescentes, praticantes do desporto escolar
No full textDissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e SecundárioO objetivo deste estudo foi comprar a ansiedade pré-competitiva, em adolescentes praticantes de modalidades colectivas e individuais, de desporto escolar, nomeadamente: ansiedade cognitiva, ansiedade somática e auto confiança. A amostra foi constituída por 58 adolescentes, de ambos os géneros, com média de idades de 14,34 (±1,82) anos, pertencentes a uma escola básica e secundária de Bragança. A recolha dos dados foi efetuada através do questionário CSAI-2R (Cox, Martens e Russel 2003). Para o estudo dos níveis de ansiedade conforme o sexo e a modalidade praticada, recorremos ao teste não paramétrico Mann-Whitney. A associação dos níveis de ansiedade em função da idade, sexo e modalidade (individual vs coletiva), foi estudada pelo coeficiente de correlação de Spearman. O nível de significância, foi mantido em p≤ 0,05. Na comparação entre desportos coletivos versus individuais observamos diferenças significativas para a ansiedade somática e cognitiva. Quanto à associação, as correlações foram muito baixas (instrução – ansiedade somática), baixas (sexo – modalidade praticada; modalidade praticada – instrução) e moderadas (idade – modalidade praticada; idade – instrução; ansiedade somática – ansiedade cognitiva). Concluímos que em relação ao género não existe diferenças significativas e nos praticantes de modalidades individuais revelam maiores índices de ansiedade cognitiva e somática, quando comparados com os dos desportos coletivos. Deste modo, julgamos fundamental o aprofundamento do estudo dos estados de ansiedade na Educação Física escolar e particularmente do desporto escolar, uma vez que pode ser um fator que desencadeia ou reprime a obtenção de bons resultados.This paper studies the cognitive and somatic anxiety that participants in school competitions experiment.
The sample included 658 athletes, from both sexes. Their ages averaged 14,34 (± 1,82). The students practised school sports in a Basic and Secondary School in Bragança, during the school year 2012/2013. Data was collected using a multidimensional questionnaire CSAI-2R (Cox, 2003). The Mann-Whitney non-parametric test for independent samples was used to study the levels of anxiety according to sex and type of sport practised. The correlation between anxiety levels and age, sex and type of sport (individual versus collective) was assessed using the Spearman coefficient (rho).
The resulting data suggests that there are significant differences between the anxiety provoked by team and individual sports. Anxiety, both somatic and cognitive, is greater when the athletes perform an individual sport. Data also indicates a negative association, very low, between the level of education and somatic anxiety; a low positive association is found between sex and type of sport; a moderate positive association is found between age, education and somatic and cognitive anxiety
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Bullying no contexto desportivo na Região de Trás-os-Montes e Alto Douro
Get PDFEste trabalho foi expressamente elaborado como tese original para efeito de obtenção do grau de Doutor em Ciências do Desporto na Universidade de Trás-os-Montes e Alto DouroO bullying é uma problemática atual pouco estudada no contexto do desporto. O objetivo desta investigação é descrever e analisar o fenómeno do bullying e os comportamentos de maus-tratos na relação atleta-treinador no contexto desportivo, na região de Trás-osMontes e Alto Douro, Portugal. A primeira abordagem, de carácter quantitativo, é composta por dois estudos. O primeiro teve como objetivo descrever e comparar os comportamentos de bullying no desporto escolar e no desporto federado, e por sexo. A uma amostra constituída por 642 atletas (13-19 anos) foi aplicado o Questionário para o Estudo e Prevenção da Violência no Desporto: Bullying no Contexto Desportivo. Os resultados do qui-quadrado demonstraram não haver diferenças significativas em nenhuma das variáveis em análise. A prevalência de episódios de bullying no desporto escolar foi de 23,6% e no desporto federado de 25,6%. Em relação ao sexo, verificamos uma prevalência de comportamentos de bullying no sexo masculino de 26,5% e no feminino de 21,9%. O segundo estudo tem como objetivo descrever e comparar os comportamentos de bullying nas modalidades coletivas, combate e individuais. A uma amostra constituída por 642 atletas (13-19 anos) foi aplicado o Questionário para o Estudo e Prevenção da Violência no Desporto: Bullying no Contexto Desportivo. Os resultados do qui-quadrado demonstraram não haver diferenças significativas em nenhuma das variáveis em analise. A prevalência de bullying foi de 26,7% nas modalidades coletivas, 19,1% nas individuais, e 23,1% nas de combate. A segunda abordagem, de carácter qualitativo, foi composta por dois estudos. No estudo três, o nosso objetivo foi descrever a natureza dos comportamentos de bullying, através da realização de entrevistas semiestruturadas a uma amostra composta por 13 atletas do desporto federado. Os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo. Os resultados sugerem que existem ocorrências de comportamentos de bullying no desporto. Os atletas caracterizam o conceito de bullying como comportamentos de gozo, violência física e brincadeira, referindo o bullying verbal e o físico como sendo os mais frequentes. Os locais mais propícios à ocorrência de episódios de bullying são os balneários, o treino e a competição. Os atletas referiram que o bullying deve ser um tema crucial nas investigações científicas, bem como em programas de prevenção e intervenção no contexto desportivo e escolar, com a finalidade de sensibilizar a sociedade para esta temática. No estudo quatro, o objetivo foi descrever a natureza dos comportamentos de maus-tratos na relação atleta-treinador, através de entrevistas semiestruturadas a 12 atletas do desporto federado. Relativamente às vítimas, foi possível verificar a inexistência de comportamentos de maus-tratos na relação atleta-treinador. No entanto, enquanto observadores, vivenciaram formas de abuso emocional verbal, negação de atenção e de apoio. Como estratégias e medidas de prevenção dos comportamentos de maus-tratos, os atletas destacam a supervisão, a comunicação, e até o despedimento do treinador. O bullying é uma problemática atual no contexto do desporto, sendo necessário intervenções ao nível da prevenção e intervenção para diminuir os comportamentos de maus-tratos nas relações atleta-atleta e atleta-treinador.Bullying is still little studied in sport context. This paper describes and analyses bullying and mistreatment behaviour in the athlete-coach relationship in sport context, in Trás-osMontes and Alto Douro, Portugal. The first approach, quantitative in nature, includes two papers. The first describes and compares bullying behaviours in school sports and in federated sports, as well as by sex. A sample consisting of 642 athletes (13-19 years old) filled the Questionnaire for the Study and Prevention of Violence in Sports: Bullying in Sport Context. The chi-square results showed no significant differences in any of the variables under analysis. The prevalence of bullying episodes in school sports was 23.6%; in federated sports it was 25.6%. Regarding sex, we found a 26.5% prevalence of this behaviour in males and of 21.9% in females. The second paper describes and compares bullying behaviours in team, combat and individual modalities. A sample consisting of 642 athletes (13-19 years old) was given the Questionnaire for the Study and Prevention of Violence in Sports: Bullying in Sport Context. The chi-square results showed no significant differences in any of the analysed variables. The prevalence of bullying was of 26.7% in team sports, 19.1% in individual sports, and 23.1% in combat sports. The second approach, qualitative in nature, consists of two papers. In the third paper, the aim was to describe the nature of bullying behaviours through semi-structured interviews applied to a sample composed of 13 federated athletes. The data was analysed through a content analysis technique. The results suggest that there are occurrences of bullying behaviour in sport. Athletes characterized the concept of bullying as a set of behaviours comprising mockery, physical violence and play; these behaviours can be verbal or physical. Bullying episodes are more likely to occur in changing rooms, as well as in training and competition contexts. The athletes believed bullying should be a crucial topic in scientific research; they also stated the need for prevention and intervention programs in sport and school contexts so as to raise awareness on this subject. The fourth paper aimed at describing the nature of mistreatment in the athlete-coach relationship, through semi-structured interviews with 12 federated athletes. The victims reported no mistreatment in the athlete-coach relationship. However, as bystanders, they experienced forms of emotional verbal abuse, denial of attention and support. As strategies and measures to prevent mistreatment, athletes emphasise the need for supervision, communication, and even coach dismissal. Bullying is a problem in sport context, requiring interventions at the level of prevention and intervention in order to reduce mistreatment behaviours among peers and in athletecoach relationships
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Ansiedade pré-competitiva em adolescentes, praticantes do desporto escolar
Get PDFDissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e SecundárioO objetivo deste estudo foi comprar a ansiedade pré-competitiva, em adolescentes praticantes de modalidades colectivas e individuais, de desporto escolar, nomeadamente: ansiedade cognitiva, ansiedade somática e auto confiança. A amostra foi constituída por 58 adolescentes, de ambos os géneros, com média de idades de 14,34 (±1,82) anos, pertencentes a uma escola básica e secundária de Bragança. A recolha dos dados foi efetuada através do questionário CSAI-2R (Cox, Martens e Russel 2003). Para o estudo dos níveis de ansiedade conforme o sexo e a modalidade praticada, recorremos ao teste não paramétrico Mann-Whitney. A associação dos níveis de ansiedade em função da idade, sexo e modalidade (individual vs coletiva), foi estudada pelo coeficiente de correlação de Spearman. O nível de significância, foi mantido em p≤ 0,05. Na comparação entre desportos coletivos versus individuais observamos diferenças significativas para a ansiedade somática e cognitiva. Quanto à associação, as correlações foram muito baixas (instrução – ansiedade somática), baixas (sexo – modalidade praticada; modalidade praticada – instrução) e moderadas (idade – modalidade praticada; idade – instrução; ansiedade somática – ansiedade cognitiva). Concluímos que em relação ao género não existe diferenças significativas e nos praticantes de modalidades individuais revelam maiores índices de ansiedade cognitiva e somática, quando comparados com os dos desportos coletivos. Deste modo, julgamos fundamental o aprofundamento do estudo dos estados de ansiedade na Educação Física escolar e particularmente do desporto escolar, uma vez que pode ser um fator que desencadeia ou reprime a obtenção de bons resultados.This paper studies the cognitive and somatic anxiety that participants in school competitions experiment.
The sample included 658 athletes, from both sexes. Their ages averaged 14,34 (± 1,82). The students practised school sports in a Basic and Secondary School in Bragança, during the school year 2012/2013. Data was collected using a multidimensional questionnaire CSAI-2R (Cox, 2003). The Mann-Whitney non-parametric test for independent samples was used to study the levels of anxiety according to sex and type of sport practised. The correlation between anxiety levels and age, sex and type of sport (individual versus collective) was assessed using the Spearman coefficient (rho).
The resulting data suggests that there are significant differences between the anxiety provoked by team and individual sports. Anxiety, both somatic and cognitive, is greater when the athletes perform an individual sport. Data also indicates a negative association, very low, between the level of education and somatic anxiety; a low positive association is found between sex and type of sport; a moderate positive association is found between age, education and somatic and cognitive anxiety
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