5,233 research outputs found
Point de vue d'un juriste d'une ambassade de France
No full textForget Marie-hélène. Point de vue d'un juriste d'une ambassade de France. In: Revue internationale de droit comparé. Vol. 47 N°2, Avril-juin 1995. pp. 473-479
Marie Deutscher
No full text"VF 388415 Marie Deutscher Lieut Signals. Don't forget the AWAS".VF 388415 Marie Deutscher. Lieutenant Signals. Don't forget the Australian Women's Army Service
Lest We Forget The Passage from Africa into the Twenty-First Century
No full textLest We Forget offers a three-dimensional, interactive look at black history in America from slavery to the Civil Rights Era, Barack Obama's presidency, and the foundation of Black Lives Matter.Cover -- Half Title -- Title -- Copyright -- TABLE OF CONTENTS -- PART ONE: LEST WE FORGET THE PASSAGE FROM AFRICA TO SLAVERY AND EMANCIPATION -- PART TWO: FREEDOM'S CHILDREN THE PASSAGE FROM EMANCIPATION TO THE GREAT MIGRATION -- PART THREE: WE SHALL NOT BE MOVED THE PASSAGE FROM THE GREAT MIGRATION INTO THE TWENTY-FIRST CENTURY -- AFTERWORD -- TRANSCRIPTIONS -- ENDNOTES -- ACKNOWLEDGMENTS -- ABOUT THE AUTHOR -- IMAGE CREDITSLest We Forget offers a three-dimensional, interactive look at black history in America from slavery to the Civil Rights Era, Barack Obama's presidency, and the foundation of Black Lives Matter.Description based on publisher supplied metadata and other sources.Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, YYYY. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries
Savoirs didactiques de stagiaires en enseignement du français au secondaire : que révèlent leurs préparations de cours ?
No full textForget Marie-Hélène. Savoirs didactiques de stagiaires en enseignement du français au secondaire : que révèlent leurs préparations de cours ?. In: La Lettre de l'AIRDF, n°65, 2019/1. Dossier : Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l'enseignement du français. pp. 27-34
La Question sociale et l'ordre social, ou Institutions de sociologie, par le R.P. A.-Marie Weiss; traduction faite sur la deuxième édition, par l'abbé L. Collin, avec la collaboration de M. J. Migy
No full textForget J. La Question sociale et l'ordre social, ou Institutions de sociologie, par le R.P. A.-Marie Weiss; traduction faite sur la deuxième édition, par l'abbé L. Collin, avec la collaboration de M. J. Migy. In: Revue néo-scolastique. 2ᵉ année, n°8, 1895. pp. 437-441
La Question sociale et l'ordre social, ou Institutions de sociologie, par le R.P. A.-Marie Weiss; traduction faite sur la deuxième édition, par l'abbé L. Collin, avec la collaboration de M. J. Migy
No full textForget J. La Question sociale et l'ordre social, ou Institutions de sociologie, par le R.P. A.-Marie Weiss; traduction faite sur la deuxième édition, par l'abbé L. Collin, avec la collaboration de M. J. Migy. In: Revue néo-scolastique. 2ᵉ année, n°8, 1895. pp. 437-441
Narratives of Collaboration in Post-War France, 1944 – 1974
Get PDFArguing that literary narratives (whether fictional or autobiographical) can provide an important way in which the past is accessed and understood, this thesis uses such narratives to compare and contrast cultural representations of collaboration with the Gaullist political accounts described in Henry Rousso’s Le Syndrome de Vichy. Following the introduction, chapter one examines the perception and characteristics of collaboration, providing a broad analysis of collaboration and collaborators which frames later chapters. There follows a discussion of the generic boundaries between history, autobiography and fiction, showing that novels can contain many of the attributes conventionally ascribed to historical texts, as well as having a freedom of form which allows them to examine and relate subjects not allowed to historical accounts. Next, selected novels (by Marcel Aymé, Jean-Louis Bory, Marie Chaix, Céline, Jean-Louis Curtis, Jean Dutourd, Pascal Jardin, Patrick Modiano, Saint-Loup, and Michel Tournier) are analysed at length to examine how specific forms of collaboration have been understood, and how they subvert Rousso’s schema of repression or marginalisation of the phenomenon. Novels written in the immediate aftermath of the war actually gave a convincing representation of collaboration and the everyday wartime experience, contrasting with the ‘official’ story which sought to forget collaboration. Representations of intellectual and cultural collaboration show that, contrary to de Gaulle’s attempts to portray France as a nation of resisters, high-profile figures from these circles offered a more persuasive alternative to this view. This is also shown to be the case for depictions of military and paramilitary collaboration, which openly describe armed and violent collaboration, challenging and contrasting with the Gaullist representation of mass resistance supported by the civil population. Finally, familial memories are used to revaluate the mode rétro in light of earlier chapters. Although this phenomenon found innovative ways to view the war, it did not represent a wholly new, or more open, account, and was subject to its own repressions and distortions
Regard didactique sur la formation à l’enseignement du français : l’exemple de la grammaire
No full textGauvin Isabelle, Forget Marie-Hélène, Lemay Renée. Regard didactique sur la formation à l’enseignement du français : l’exemple de la grammaire. In: La Lettre de l'AIRDF, n°65, 2019/1. Dossier : Les savoirs disciplinaires et didactiques dans la formation à l'enseignement du français. pp. 39-43
Recherches qualitatives ; no 19, Hors-série «Les Actes». Apprendre la recherche qualitative
No full textActes du colloque de l'Association pour la recherche qualitative (ARQ), Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), le 30 octobre 2015L’apprentissage de l’analyse qualitative : trajectoires de jeunes chercheur(e)s / Joëlle Morrissette, Marie-Hélène Forget, Louise Giroux / Analyse discursive des enjeux de pouvoir produisant le politicien célèbre au Québec : défis et stratégies dans l’utilisation d’une approche méthodologique / Myriam Durocher ; Analyse qualitative des politiques publiques : entre illumination et désenchantement / Marianne St-Onge ; Faire de l’analyse qualitative lors d’un stage de recherche : une expérience d’évolution de ma posture d’apprentie-chercheuse / Olivia Monfette, Annie Malo ; Initiation collective à l’analyse qualitative à l’aide d’une rechercheformation / Lucie Gélineau, Marie-Claude Morency Carrier
Marie Wood
No full textFrom the Photograph Collection. Marie Wood, with “Lest you forget, Marie” inscribed near tophttps://athenacommons.muw.edu/mdl-undated/1053/thumbnail.jp
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