1,721,031 research outputs found
New generation small-molecule inhibitors in myeloproliferative neoplasms
No full textMyeloproliferative neoplasms (MPNs) are diseases that carry the JAK2 (V617F) mutation in about 70% of the patients. The purpose of this review is to describe the recent advances in the therapy of MPNs with JAK2 inhibitors.
RECENT FINDINGS:
Many drugs are now under investigations targeting different pathways critical for MPN development, such as the JAK-STAT (JAK2 inhibitors: INCB018424 or ruxolitinib, TG101348 or SAR302503, CYT387, SB1518, CEP701 and LY2784544) and the PI3K/AKT/mTOR (everolimus) pathways, or act through remodeling of chromatin with a key role in epigenetics (givinostat, panobinostat and vorinostat). The most relevant effects were spleen size reduction and relief of constitutional symptoms.
SUMMARY:
Patients who might benefit from JAK2 inhibitors in clinical practice are mostly those with splenomegaly or with constitutional symptoms. We should alert patients with lower hemoglobin levels that these therapies might, although temporarily, favor the need for red blood cell transfusions
Diálogos reflexivos entre música, movimento e tecnologia
No full textNeste capítulo iremos propor a utilização do software MIROR-Impro, sugerindo caminhos de exploração e improvisação tanto com som como com movimento. Na verdade, para além das áreas especificamente musi- cais para as quais o MIROR-Impro foi implementado (ver, por exemplo, as atividades didáticas apresentadas em outros capítulos deste volume), o professor também pode usar o software no campo da dança criativa, da dança educacional e da educação musical relacionada ao movimento e vice- -versa. Pode ser utilizado em escolas públicas, escolas de dança, escolas de música onde haja interesse e atenção à relação entre música e movimento. A ideia por trás das atividades que propomos é que o MIROR-Impro pode ser usado tanto para interação reflexiva musical como para desenvolver interação reflexiva dentro da experiência motora
Scrittori-fotografi in Sicilia tra la fine dell'Ottocento e i primi del Novecento
No full text• L’immagine della Sicilia tra Ottocento e Novecento è, come ogni altra immagine alle soglie della contemporaneità, un’immagine fotografica.
• Questa immagine non la si deve solo ai fotografi di professione, ma anche agli scrittori. I due livelli di narrazione, quello visivo e quello letterario, si avvicendano e si intrecciano in modo importante e assai articolato.
• Tre scrittori-fotografi come Luigi Capuana, Giovanni Verga e Federico De Roberto hanno costruito con la fotografia e con la letteratura un’immagine della Sicilia che ci coinvolge ancora oggi
Un laboratorio per la musica e la dimensione artistica del movimento
No full textLaboratorio su musica e movimento, Mettere in relazione le discipline permette di acquisire una o più metodolo- gie di lavoro, insegna a ricercare, approfondire e trattare le informazioni trova- te, stimola a elaborare un progetto per condurlo a termine, sollecita il lavoro in autonomia o in collaborazione con gli altri. Mettere in connessione musica e movimento, anche con immagini o parole, accende una «curiosità intelligen- te », attiva un atto di ricerca che ha la capacità di sorprenderci mostrandoci le cose in modo diverso e inedito. Il laboratorio interdisciplinare è uno dei luoghi formativi più appropriati dove possono trovare compresenza le nevralgiche competenze dell’insegnante di base che insegna anche musica e movimento: le competenze di base (relative alla disciplina, in questo caso la musica e il movimento), le competenze tecni- co-professionali (relative all’insegnamento della disciplina), le competenze tra- sversali (relative alle relazioni con il contesto educativo) . Nel laboratorio troviamo «il sapere (gli alfabeti di base, nonché quelli di livello superiore: convergenti e divergenti), il sapere-fare (la capacità di progettare, di sperimentare, di individualizzare l’apprendimento, di fare-ricerca e creatività, di misurare-valutare) e il sapere-interagire (la capacità di attivare relazioni e dinamiche interpersonali positive con gli allievi e con i colleghi)
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