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Relazione sullo stato della ricerca su "La regalità e l'Oriente nella leggenda del Prete Gianni - XII secolo"
No full textUn manuale di esperienze di laboratorio in Palinologia, Paleobotanica, Bioritmi vegetali e Fenologia per ampliare la didattica della Botanica nelle scuole medie
No full textIl manuale Laboratorio di Botanica raccoglie 39 esperienze ideate da 28 autori per esercitazioni di palinologia, paleobotanica e fenologia nelle scuole medie. Le esperienze sono semplici da realizzare e integrabili tra loro, come contributo alla didattica di queste materie
Laboratorio di Botanica. Esperienze pratiche guidate per gli alunni delle Scuole Medie di Primo e Secondo Grado
No full textPREFAZIONE DI DONATO CHIATANTE (PRESIDENTE SOCIETA' BOTANICA ITALIANA)La pubblicazione del libro “Laboratorio di Botanica: esperienze pratiche guidate per gli Alunni delle Scuole Medie di Primo e Secondo grado I. Palinologia-Paleobotanica-Bioritmi vegetali e Fenologia.” a cura di Marco Giardini e Anna Maria Mercuri avviene in un momento particolare della vita della scuola italiana che è caratterizzato da importanti riforme. Quest’ultime toccano non solo l’assetto organizzativo dei cicli scolastici ma anche l’assetto formativo per quanto riguarda sia l’aspetto metodologico che l’aspetto dei contenuti. A proposito dei contenuti è chiara una tendenza ad una forte penalizzazione dello sviluppo della cultura scientifica in generale e di quella botanica in particolare. Simili problematiche sono riscontrate anche nei sistemi scolastici di altri paesi europei e questo stato di cose complessivamente contrasta, ed in modo netto, con l’attuale necessità di spingere fortemente in avanti in quei settori della produttività europea ad alta connotazione scientifico-tecnologica. Per quanto concerne il piano dei contenuti della scuola italiana occorre dire allora che sarebbe auspicabile una netta inversione di tendenza per riportare la cultura scientifica italiana ed europea a raggiungere quel livello di eccellenza che potrebbe nuovamente porla in condizione di competere con quella di altri continenti. Alla luce di queste contraddizioni saluto con grande soddisfazione l’iniziativa di alcuni miei colleghi che si sono cimentati nella realizzazione di questa opera. Essa si distanzia notevolmente dalla solita verbosa traduzione in italiano di un simile testo prodotto dalla cultura anglosassone ma propone in modo nuovo ed originale un approccio alla cultura botanica diretto e basato su semplici esperienze didattiche facili da proporre agli alunni e facili da eseguire. Emergono aspetti molto forti della tradizione botanica italiana. Inoltre, l’insieme delle esperienze pratiche di laboratorio è proposto con l’aspetto di un manuale di laboratorio che vuole essere utile in tutte le fasi sperimentali sia all’insegnante che agli alunni. Dal punto di vista dei contenuti, la botanica proposta emerge con alcuni aspetti fondamentali di base ma anche con numerosi aspetti applicativi. Sono interessanti i cenni alle basi di biologia vegetale, ma anche con le proposte di studio di aspetti spesso trascurati del regno vegetale quali quelli della paleo-botanica e della palinologia. Gli autori delle schede proposte mostrano una grande competenza negli argomenti trattati e calibrano le esperienze tenendo in debito conto il contesto dell’aula didattica tipica di una scuola media di primo o di secondo grado. Apprezzabile è l’intenzione che si evince in tutta l’opera di far convergere l’attenzione degli alunni sugli aspetti della botanica che sono presenti nella vita di tutti i giorni e che spesso sono dagli alunni palesemente ignorati. E’ auspicabile che questa opera possa, in futuro, essere ulteriormente ampliata con l’inserimento di altri aspetti della botanica
'EGO, PRESBITER IOHANNES, DOMINUS SUM DOMINANTIUM': LA TEOLOGIA POLITICA DELLA 'LETTERA DEL PRETE GIANNI' (XII SECOLO)
No full textThe thesis deals with the origins of the legend of Prester John, in the 12th century, attempting to to shed a light upon the political implications of its marvellouos contents. After a survey of the different interpretations expressed by scholars in the 19th and 20th century, the thesis analyzes the main aspects of the legend at the very beginning of its development, in the frame of the cultural, theological and political principles and assumptions of the traditions that originated it
Analisi pollinica di coproliti di iena macchiata (Crocuta crocuta) dell’ultimo glaciale della Puglia
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Environmental history in the Mediterranean basin: microcharcoal as a tool to disentangle human impact and climate change
No full textGoing Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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