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Recensione a: Marina Congiu, Gela. Topografia e sviluppo urbano, Salvatore Sciascia Editore, Caltanissetta-Roma 2012, pp. 256, ISBN: 978-88-8241-449-8
No full textReview of the book: M. Congiu, Gela. Topografia e sviluppo urbano, Salvatore Sciascia Editore, Caltanisetta-Roma 2012.Recensione del volume: M. Congiu, Gela. Topografia e sviluppo urbano, Salvatore Sciascia Editore, Caltanisetta-Roma 2012.
 
Analisi qualitativa dei bisogni di supporto sociale in studenti con disabilità sensoriali: uno studio esplorativo sul benessere a scuola
No full textIl supporto sociale consente agli studenti di percepirsi competenti e di
stare bene a scuola (Cobb, 1976). Nonostante la sua centralità per il benessere
a scuola, sono pressoché assenti le ricerche che hanno indagato il bisogno
di supporto sociale degli alunni con disabilità. A tal fine il nostro lavoro
ha inteso indagare le forme di supporto sociale che gli studenti con disabilità
sensoriale ricevono o desiderano ricevere da parte degli insegnanti e
dei compagni di classe. In particolare, abbiamo indagato il supporto pratico
ed emotivo (Chien-Huey Chang & Schaller, 2000; Kaplan et al., 1977). A
tal fine un campione di 8 studenti con disabilità sensoriale, frequentanti la
scuola secondaria di primo e secondo grado età (11–14), 3 con disabilità
visiva (2 M) e 5 con disabilità uditiva (1 M), sono stati intervistati sui loro
bisogni di supporto sociale a scuola. Le interviste sono state costruite sulla
base di studi precedenti, condotti per indagare i bisogni di supporto sociale
di adulti con disabilità sensoriale in ambiente lavorativo (Papakonstantinou
e Papadopoulos, 2010). Dall’analisi delle interviste emerge che, in generale,
entrambe le tipologie di studenti con disabilità sensoriale indicano bisogni
di supporto sociale, sia di tipo pratico che emotivo. In generale, entrambi
hanno bisogno di utilizzare gli ausili elettronici per l’apprendimento
e di lavorare con insegnanti specializzati per venire incontro ai loro bisogni.
Inoltre, riportano l’importanza di una buona relazione con i compagni, anche
al di fuori della scuola. Tuttavia, la loro autonomia spesso viene sottovalutata,
con atteggiamenti di iperprotezione da parte degli insegnanti. Entrambe
le tipologie di studenti hanno subito episodi di bullismo, in particolare
nella scuola primaria. Il nostro studio ha contribuito a iniziare a delineare
le tipologie di bisogno di supporto sociale degli studenti con disabilità
sensoriale. Questo studio può costituire la base per la costruzione di
strumenti quantitativi, che possano meglio indagare il grado di bisogno relativo
alle categorie da noi delineate. Tali studi sono inoltre fondamentali
per progettare possibili interventi di promozione del benessere a scuola degli
studenti con disabilità sensoriale, che promuovano la comprensione dei
loro bisogni di supporto sociale in insegnanti e compagni
Il processo di diffusione urbana nel contesto sassarese. I conflitti tra città e campagna
No full textStudio preliminare antropologico e faunistico dei reperti provenienti dalla necropoli di età romano - imperiale di Contrada Pianotta di Calatabiano (CT)
No full textIl contributo presenta i dati preliminari emersi dallo studio antropologico e faunistico dei reperti provenienti dalla necropoli di età romano - imperiale di Contrada Pianotta di Calatabiano (CT). Calatabiano (CT), indagata dalla
Sovrintendenza di Catania nel 2014 in collaborazione con la cattedra di Topografia antica dell'Univeristà di Catania, rappresenta una vasta area sepolcrale di epoca imperiale romana (I - III sec. d.C.) che ha restituito, nel settore indagato, un totale di 8 tombe ad inumazione e i resti di due edifici funerari monumentali. I dati demografici suggeriscono che la popolazione di Pianotta sia da ricollegarsi a nuclei familiari, in virtù della presenza di individui subadulti che rappresentano più della metà dell’intero campione esaminato
Telemedicina e co-creazione di valore: un protocollo di ricerca multidisciplinare per la gestione collaborativa della salute
No full textNel panorama sanitario italiano, si mira al superamento del modello tradizionale di cura, in cui il paziente assume un ruolo passivo nei confronti dei professionisti sanitari, per riconoscere invece la sua centralità e il ruolo attivo nel processo di cura, adottando un approccio collaborativo nella gestione della salute. In questo contesto, la telemedicina rappresenta una importante opportunità per osservare alcuni processi di co-creazione di valore in cui pazienti, caregivers e professionisti della salute collaborano attraverso l’utilizzo di differenti forme di tecnologia. Il presente contributo ha l’obiettivo di descrivere la genesi e lo sviluppo di un protocollo di ricerca integrato, multidisciplinare e multi-stakeholder, promosso dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), volto a comprendere l’impatto (clinico, psicologico, organizzativo ed economico) di una piattaforma digitale di telemonitoraggio per pazienti con scompenso cardiaco. Il progetto di ricerca, infatti, vede la collaborazione tra soggetti appartenenti al contesto sanitario, universitario e aziendale, e permette la valorizzazione del lavoro dei diversi stakeholder coinvolti, i quali producono nuove pratiche attraverso alleanze generative. In particolare, il protocollo permetterà di analizzare le modalità interattive e relazionali che caratterizzano forme di comunicazione mediate dalla tecnologia e di osservare l’utilità di queste tecnologie per la promozione del benessere dei pazienti
Partecipazione e valutazione per il Piano Regolatore Sociale
No full textIl saggio analizza le diverse forme di partecipazione alle scelte pubbliche in un caso di studio (il Piano Regolatore Sociale del Comune di Genova). In particolare correla le diverse forme di partecipazione e i diversi tipi di stakeholder alle fasi del ciclo della policy e ai livelli (macro, meso, micro) di definizione della stessa
Suburban Sprawl in the Agrarian Area around Sassary. Facing Conflicts between Town and Country
No full textUn sistema di supporto alla pianificazione e progettazione della walkability e dell'accessibilità pedonale
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