2,304 research outputs found
Appunti per un'urbanistica oltre il disegno insediativo: beni comuni, funzioni custodiali, strumenti (e tecnologie)
No full textDescriptive analysis and evaluation of the components of the quarter
No full textCapitolo che si riferisce all’individuazione dei nodi, dei percorsi, dei riferimenti, dei margini (con riferimento ai principi introdotti da K. Lynch), del quartiere Greco- Ortodosso dell'Annunciazione a Nazareth (Is) e alla loro valutazione secondo gli indicatori di qualità/degrado, livello di conoscenza a scala locale, nazionale e mondiale, livello di accessibilità, livello di visibilità e livello di leggibilità (ispirandosi ai principi del Codice dei Beni Culturali italiano -D.Lgs. 42/2004).
In questa fase si è proceduto anche al rilievo ed alla restituzione grafica (L. Astegno), al rilievo dello stato di degrado (L. Astegno, M. Merlo) e alla lettura iconografica delle opere interne (M. Boscolo Marchi) della settecentesca Chiesa Ortodossa dell’Annunciazione che contiene, secondo la tradizione, il Pozzo di Maria
Corrigendum to ‘Human corpse model for video-assisted thoracoscopic lobectomy simulation and training’ [Interact CardioVasc Thorac Surg 2020; doi:10.1093/icvts/ivaa169]
No full textIn the originally published version of this article, the surname of Dr Boscolo-Berto was incorrectly formatted and thus incorrectly indexed as Berto RB. This has now been corrected in the article
Utilizzo di tecniche di "decision making" nello sviluppo di trasduttori ultrasonici destinati all'integrazione in ADP 2000
No full textAdapting the DIST-M Model for Designing Experimental Activities—A Theoretical Discussion from an Interdisciplinary Perspective
No full textThis study focuses on interdisciplinary approaches within mathematics and physics education. Secondary schools, particularly those specialized in scientific curricula, have opportunities to explore common topics between mathematics and physics; however, creating a coherent interdisciplinary educational experience is challenging. Adopting an interdisciplinary perspective when designing learning sequences becomes imperative. The proposed approach harnesses the power of storytelling to engage students, emphasizing the interconnectedness of subjects and humanizing the evolution of scientific ideas. This study investigates the adaptation of the Digital Interactive Storytelling in Mathematics (DIST-M) model for interdisciplinary storytelling learning sequences. It aims to explore how this model, initially developed for mathematics activities in a virtual environment, can be enriched with elements from inquiry-based learning models to integrate the experimental aspects of physics. The research presents a theoretical discussion grounded in the design of a learning sequence centered around the study of light, taking place in a non-virtual environment and approached from an interdisciplinary standpoint. It introduces hypotheses for adapting the DIST-M model to accommodate interdisciplinary storytelling sequences. One involves the incorporation of an additional phase within the DIST-M cycle, dedicated to consolidating, transferring to other contexts, and addressing variations in the concepts explored, proved, and refined in earlier phases
Le nozioni di paesaggio. La tutela giuridica di un bene comune (in appartenenza diffusa) tra valori culturali e identitari
No full textIl paesaggio è un bene comune in appartenenza diffus
Classical and mixed finite elements for static and dynamic analysis of piezoelectric plates
No full textDissemination: the fatal risk for a missed diagnosis of Strongyloides stercoralis infection
No full textSerologic tools are the most sensitive available assays for the screening of chronic strongyloidiasis and should be always used in case of suspicion, in order to avois the risk of the fatal, disseminated infection
Strumento per la misura non invasiva della velocità superficiale di corpi idrici in regime torrentizio
No full text- …
