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Evaluación regional de híbridos de maíz 2025. INTA Jesús María – CooPaz – INTA Manfredi
No full textEn la campaña estival 24/25 la superficie sembrada de maíz en la provincia de Córdoba fue de poco más de 2,5 millones de hectáreas, con un 68 % de maíz tardío (BCCBA). La campaña se caracterizó por la disminución de superficie de siembra de maíz debido fundamentalmente el temor de presencia nuevamente de achaparramiento del maíz, y un mayor porcentaje de maíz temprano debido a la ocurrencia de lluvias primaverales y como estrategia de los productores para reducir los riesgos de daños causados por el
achaparramiento. Desde hace 29 años ininterrumpidos, la AER INTA Jesús María lleva adelante ensayos de maíz, evaluando híbridos y distintos aspectos del cultivo, los cuales son fuente habitual de consulta, y solicitada por los productores del norte de la provincia.
En la campaña 2024/2025 se realizó en cercanías de Cañada de Luque la siembra del ensayo de híbridos de maíz que forma parte de la Red de Ensayos INTA Manfredi, donde se sembraron algunos de los híbridos comerciales posicionados por los semilleros para la región centro norte de Córdoba.EEA Manfredi, INTAFil: Candela, Raúl Esteban. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; ArgentinaFil: Cordes, Diego D. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; ArgentinaFil: Ferreyra, María Laura. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Chincuini, Daniel. CooPaz Cañada de Luque; ArgentinaFil: Druetta, Alejandro. CooPaz Cañada de Luque; Argentin
Ensayos de evaluación de híbridos comerciales de Maíz y prácticas agronómicas Inta Jesús María – Coopaz Cañada de Luque
No full textEl presente informe elaborado por técnicos de INTA Jesús María, tiene por finalidad brindar información actualizada del estado de los ensayos de maíz de la Unidad Experimental Cañada de Luque, para ser utilizada como una herramienta más de referencia y toma de decisiones para técnicos y productores, que sumada a otras fuentes de información regional, sirva para elaborar un panorama general del estado del cultivo de maíz.INTA. CR Córdoba. EEA Manfredi.Fil: Cordes, Diego Darío. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; ArgentinaFil: Candela, Raúl Esteban. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; Argentin
Evaluación regional de híbridos de maíz 2024. INTA Jesús María – CooPaz – INTA Manfredi
No full textEn la campaña estival 23/24 la superficie sembrada de maíz en la provincia de Córdoba fue de poco más de 3,1 millones de hectáreas, con un 84% de maíz tardío (BCCBA). La campaña se caracterizó por el alto impacto sanitario del complejo del
achaparramiento del maíz, fundamentalmente en los departamentos del norte de la provincia, sumado a períodos de sequía. Desde hace 28 años ininterrumpidos, la AER INTA Jesús María lleva adelante ensayos de maíz, evaluando distintos aspectos del cultivo, los cuales son fuente habitual de consulta solicitada por los productores del norte de la provincia. En la campaña 2023/2024 se realizó en cercanías de Cañada de Luque la siembra del ensayo de maíz que forma parte de la Red de Ensayos INTA Manfredi, donde se sembraron algunos de los híbridos comerciales posicionados por los semilleros para la región centro norte de Córdoba, en una campaña caracterizada por la presencia de Dalbulus maidis (chicharrita), achaparramiento y sequía intermitente.EEA ManfrediFil: Candela, Raúl Esteban. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Cordes, Diego Darío. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Ferreyra, Laura. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Chincuini, D. CooPaz Cañada de Luque, Córdoba. ArgentinaFil: Druetta, A. CooPaz Cañada de Luque, Córdoba. Argentin
Evaluar las necesidades educativas desde la neuropsicología: la aproximación de D.J.Luque-Parra y M.J.Luque-Rojas
No full textEntrevista a Diego Jesús Luque-Parra y María Jesús Luque-Rojas, autores de Evaluación y diagnóstico de necesidades educativas específicas. Una aproximación neuropsicológica (2019
Ensayo de maíz INTA Jesús María – CooPaz Cañada de Luque Campaña 2017 – 2018 - Cañada de Luque
No full textEn los departamentos Totoral y Colón, la superficie de siembra por cultivo en la campaña 2018 fue de aproximadamente 50% de soja, 45% maíz y 5% de sorgo, con un 10% del maíz sembrado temprano a principio de octubre, pero con alto porcentaje de maíz sembrado en la primera quincena de enero, más tarde que lo habitual en la región, que suele ser última quincena de diciembre. El día 29 de diciembre de 2017 se realizó en cercanías de Cañada de Luque, Córdoba, la siembra del ensayo el cual consiste en evaluar el impacto en el rendimiento de distintas prácticas de manejo agronómico: densidad de siembra, fertilización, aplicación de fungicida. Se utilizaron algunos de los híbridos comerciales de maíz con mayor preponderancia en la región centro norte de CórdobaINTA. CR Córdoba. EEA Manfredi.Fil: Candela, Raúl Esteban. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; ArgentinaFil: Cordes, Diego Darío. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; ArgentinaFil: Vega, Claudia Rosa Cecilia. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Del Pilar Díaz, C. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Druetta, A. CooPaz Cañada de Luque, Córdoba. ArgentinaFil: Chincuini, D. CooPaz Cañada de Luque, Córdoba. Argentin
María Rojas Tejada: Modern Women and Woman’s Education in the 20th Century
No full textMaría Rojas Tejada was an important part of a fundamental and leading educational process for Colombia early in the 20th century, helping with the introduction of foreign ideas coming from a current called new school; these ideas were contrary to the traditional ones of the country. Her role was never apart from her fight for the woman’s right to be education, bearing in mind that Modernity and introduction of women in the labor world represented new challenges and opened new educational perspectives for them.Despite the woman’s place in society was based on a deterministic view that is still seen in our society, María Rojas not only had the idea of a modern woman but raised her voice on behalf of women, breaking paradigms and promoting new ideas around womenMaría Rojas Tejada hizo parte importante de un proceso que fue fundamental y protagónico para Colombia al despertar del siglo XX como el de la educación, ayudando a la introducción de ideas extranjeras inscritas en la corriente llamada escuela nueva, que chocaban con las ideas tradicionales en el país. Este papel nunca estuvo desligado de su lucha por el derecho de las mujeres a educarse, teniendo en cuenta que la Modernidad y la introducción de la mujer al mundo laboral le planteaban nuevos retos y le abrían nuevas perspectivas educativas. Si bien el lugar de la mujer en la sociedad seguía basándose en una visión determinista, que permanece hoy en algunos sectores de la sociedad, María Rojas no solo tenía esa perspectiva de mujer moderna, sino que tomaba la palabra en representación de las mujeres, rompiendo paradigmas e impulsando nuevas ideas en torno a ella
María Jesús Zamora Calvo (ed.) (2017). Mulieres inquisitionis. La mujer frente a la Inquisición en España.
No full textReseña de Mulieres inquisitionis. La mujer frente a la Inquisición en España, de María Jesús Zamora Calvo (ed.) (2017). Vigo: Editorial Academia del Hispanismo, 385 pp.[ISBN 978-84-16187-74-4]
Animación y promoción de la lectura en los niños del grado Primero de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola.
No full text210 p.La presente investigación tiene como propósito diseñar estrategias metodológicas para la promoción y animación de lectura en el aula de clase con los estudiantes del grado Primero de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola; se contó con la participación de los estudiantes del grado Primero, sus padres de familia, profesores del grado Tercero de primaria y Sexto de bachillerato, los bibliotecarios municipales y de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola.
El presente es un estudio cualitativo con enfoque hermenéutico, con un tipo de Investigación Acción Pedagógica (IAPE). En él se utilizaron herramientas para recolección y análisis de resultados tales como, entrevista grupal, entrevista semiestructurada, grupo focal y grupo de discusión. Los hallazgos realizados en la presente investigación evidenciaron que los padres son los primeros animadores de los niños a la lectura y que en ellos radica la responsabilidad para alcanzar el hábito lector y la escuela fortalece el proceso; la ejecución de las estrategias propuestas será de gran valor para fomentar la lectura de los niños y estudiantes, pues quedan al servicio de quien desee implementarlas.The purpose of this research is to design methodological strategies for the promotion and animation of reading in the classroom with the students of the first degree of the Jesús María Rojas Pagola Educational Institution; with the participation of the first grade students, their parents, teachers of the third grade of elementary school and sixth grade of bachelor’s degree, the municipal librarians and the Educational Institution Jesús María Rojas Pagola.
The present is a qualitative study with a hermeneutic approach with a type of pedagogical action research (IAPE). Tools for gathering and analyzing results such as group interviews, direct interviews, focus group and discussion group were used.
The findings of the present investigation showed that parents are the first animators of children to read and they have the responsibility to reach the reading habit and the school strengthens the process; the execution of the proposed strategies will be of great value to encourage the reading of children and students, since they are at the service of those who wish to implement them
Animación y promoción de la lectura en los niños del grado Primero de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola.
No full text210 p.La presente investigación tiene como propósito diseñar estrategias metodológicas para la promoción y animación de lectura en el aula de clase con los estudiantes del grado Primero de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola; se contó con la participación de los estudiantes del grado Primero, sus padres de familia, profesores del grado Tercero de primaria y Sexto de bachillerato, los bibliotecarios municipales y de la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola.
El presente es un estudio cualitativo con enfoque hermenéutico, con un tipo de Investigación Acción Pedagógica (IAPE). En él se utilizaron herramientas para recolección y análisis de resultados tales como, entrevista grupal, entrevista semiestructurada, grupo focal y grupo de discusión. Los hallazgos realizados en la presente investigación evidenciaron que los padres son los primeros animadores de los niños a la lectura y que en ellos radica la responsabilidad para alcanzar el hábito lector y la escuela fortalece el proceso; la ejecución de las estrategias propuestas será de gran valor para fomentar la lectura de los niños y estudiantes, pues quedan al servicio de quien desee implementarlas.The purpose of this research is to design methodological strategies for the promotion and animation of reading in the classroom with the students of the first degree of the Jesús María Rojas Pagola Educational Institution; with the participation of the first grade students, their parents, teachers of the third grade of elementary school and sixth grade of bachelor’s degree, the municipal librarians and the Educational Institution Jesús María Rojas Pagola.
The present is a qualitative study with a hermeneutic approach with a type of pedagogical action research (IAPE). Tools for gathering and analyzing results such as group interviews, direct interviews, focus group and discussion group were used.
The findings of the present investigation showed that parents are the first animators of children to read and they have the responsibility to reach the reading habit and the school strengthens the process; the execution of the proposed strategies will be of great value to encourage the reading of children and students, since they are at the service of those who wish to implement them
Valoración económica de la producción agropecuaria de la zona de influencia del Proyecto Regional N°4 (2024/2027) de Mejora de Infraestructura Vial
No full textUn requerimiento básico y esencial en la Argentina para lograr objetivos de desarrollo y competitividad es dotar al país de una adecuada red de infraestructura vial, que permita articular su territorio, fortalecer su capacidad productiva con redes de
transporte vial acondicionadas y modernas que permitan mejorar la seguridad vial, la calidad de vida de la población y el incremento del potencial económico y social de las distintas regiones del País. El sistema de caminos rurales es la infraestructura básica para la conducción de la producción desde el lugar donde se producen a los puntos de acopio y/o exportación, como así también el canal cotidiano de tránsito de los habitantes rurales. El acceso a caminos pavimentados y el sistema de transporte en general está mucho más desarrollado para los viajes de personas. En la Imagen 1 podemos esquematizar la cadena logística para el transporte de cargas que es el más complejo. Como vemos, los caminos secundarios están presentes casi siempre en la cadena logística tanto de cargas como de pasajeros. Si quisiéramos conocer el costo de la cadena logística total y las posibilidades de mejora, así como la conectividad intermodal es imprescindible conocer el impacto de los caminos secundarios. Fuera de las zonas urbanas un porcentaje muy alto de los caminos secundarios es de tierra. Atendiendo a una demanda puntual de los productores agrupados en distintos consorcios de los departamentos Colón y Totoral, y en un trabajo conjunto, INTA Jesús María y el Grupo de Economía de la Estación Experimental Agropecuaria INTA Manfredi, en intercambio permanente con los productores de la zona, ha elaborado el presente informe económico productivo de la zona de influencia de una importante vía secundaria de transporte del centro norte de Córdoba, en el área de influencia del Proyecto Regional Nº4 (2024-2027) para la mejora de la infraestructura vial en la región, específicamente en el tramo que comprende desde General Paz hasta Cañada de Luque. Esta iniciativa busca abordar de manera integral las necesidades de asfaltado y modernización de esta ruta clave, con el objetivo de potenciar el desarrollo socioeconómico y mejorar la calidad de vida de los habitantes de la zona.EEA ManfrediFil: Candela, Raúl Esteban. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi. Agencia de Extensión Rural Jesús María; ArgentinaFil: Barberis, Noelia Amalia. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Giletta, Martín Alfredo. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Nardi, Noelia. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi; ArgentinaFil: Sanchez, Carina. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Estación Experimental Agropecuaria Manfredi, Argentin
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