1,720,983 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Interfaces between the philosophy of sef-care and palliative care
No full textDesde os primórdios da história da humanidade, o cuidado faz parte da vida dos homens como resposta às suas necessidades. Todos necessitam de serem cuidados e apresentam, em sua essência, a capacidade para cuidar, considerando que a dinâmica do cuidado é uma atribuição das relações humanas. O cuidado é, portanto, uma atitude, uma forma de se relacionar consigo, com os outros, com as situações e com o mundo. Diante de situações de terminalidade da vida e proximidade da morte, os sujeitos da atualidade apresentam dificuldades de receber e realizar os cuidados necessários devido a uma inabilidade para lidar com o sofrimento gerado por tais situações. A morte não é considerada como um processo biológico, mas como um tabu, um assunto a não ser falado e um fracasso da Medicina. Isso ocasiona dificuldades com a implantação dos Cuidados Paliativos na assistência médica. Na Antiguidade, Medicina e Filosofia sempre caminharam juntas; mas, com o advento da Medicina moderna, ocorreu a cisão do corpo e da mente e o ser humano passou a ser visto de forma fragmentada, analisado apenas em suas partes. É necessário resgatar as relações entre Filosofia e Medicina, bem como retornar à concepção integral do ser humano e ao caráter terapêutico da Filosofia como cuidado, equilíbrio e saúde. Em busca desse resgate, foi realizado um estudo da filosofia do Cuidado de Si na visão de Michel Foucault, com o objetivo de compreender os seus fundamentos e relacionar seus saberes e suas práticas aos saberes e práticas dos Cuidados Paliativos, a fim de encontrar uma forma de o sujeito se preparar para as adversidades da vida, baseado em suas crenças, valores e cultura, proporcionando melhor aceitação e entendimento do sofrimento provocado pelo adoecimento e pela proximidade da morte e, consequentemente, uma melhor assistência, que é prestada por meio dos Cuidados Paliativos. O estudo, com abordagem qualitativa e cujo objetivo foi de natureza exploratória, consistiu em uma pesquisa bibliográfica, baseada exclusivamente na busca, consulta e análise de materiais disponíveis na literatura nacional e internacional acerca dos Cuidados Paliativos e na reflexão a respeito do Cuidado de Si nas obras de Michel Foucault. Como conclusão, temos que o estudo do Cuidado de Si e de suas práticas tem o potencial de preparar os sujeitos para lidarem com as adversidades da vida, assim como com os sofrimentos provocados pelo adoecimento e pela proximidade da morte, convocando-os à ação e ao exercício da autonomia e da liberdade para vivenciarem a finitude de acordo com as suas possibilidades, crenças e limites. Também pode oferecer aos cuidadores a capacidade de cuidarem de si e de ofertarem um cuidado em que o paciente seja acolhido, reconhecido na sua singularidade e assistido dignamente em sua morte. Há a necessidade de estudos mais aprofundados para que se apresente uma forma prática de associar o Cuidado de Si aos Cuidados Paliativos, contribuindo para práticas mais humanizadas de assistência.Since the beginning of human history, care has been part of human life as a response to their needs. All need to be cared for and present, in their essence, the capacity to care, considering that the dynamics of care is an attribution of human relations. Care is, therefore, an attitude, a way of relating to oneself, to others, to situations and to the world. Faced with situations of terminality and proximity to death, today's men present difficulties in receiving and performing the necessary care due to an inability to deal with the suffering generated by these situations. Death is not considered as a natural biological process and it is considered as a taboo, a subject not to be talked about and a failure of medicine. This causes difficulty in the implementation of palliative care in medical care. In antiquity Medicine and philosophy have always gone together, with the advent of modern medicine, there was a split of body and mind, and the human being began to be seen in a fragmented way, analyzed only in its component parts. It is necessary to rescue the relations between Philosophy and Medicine, as well as to return to the integral conception of this human being and to the therapeutic character of Philosophy as care, balance and health of the human being. In search of this rescue, a study of the philosophy of Self-Care was carried out, under the vision of the philosopher Michel Foucault, with the objective of understanding its foundations and relating the knowledge and practices of self-care to the knowledge and practice of palliative care, in order to find a way for the subject to prepare for the adversities of life, based on their beliefs, values and culture, providing a better acceptance and understanding of the suffering caused by illness and proximity to death and consequently, receive better care, which is provided by palliative care. The research had a qualitative approach, whose objective was of an exploratory nature. It consists of a bibliographic research, based exclusively on the search, consultation and analysis of materials available in the national and international literature on palliative care and the study of self-care in the works of Michel Foucault. As a conclusion, we have that the study of self-care and its practices have the potential to prepare the subjects to deal with the adversities of life, as well as the sufferings caused by illness and proximity to death, calling the subjects to action and to exercise the autonomy and freedom to experience their finitude according to their possibilities, beliefs and limits. They can also offer caregivers the ability to take care of themselves and to offer care in which the patient is welcomed, recognized in his uniqueness and assisted with dignity in his death. There is a need for more in-depth studies to bring a practical way to associate self-care with palliative care, which may contribute to more humanized care practices
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
CRÍTICA À CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO COMO PROJETO ANTROPOLÓGICO
Get PDFNeste artigo, analisamos os argumentos com os quais se promove a ideia de uma imagem antropológica do pensamento como concepção fundamental à filosofia da educação, isto é, como o emprego de um tipo específico de Antropologia filosófica. Com efeito, esta concepção admite a educação como a realização de um projeto antropológico fundamental, e é nesse sentido que uma filosofia da educação promove o objetivo de elaborar uma imagem do homem como sujeito da educação e de elucidá-la como mediação da existência histórica e social do homem no mundo; portanto, propondo-a como uma antropologia da educação. Para atingir este objetivo, analisamos criticamente parte da filosofia de dois autores contemporâneos de língua portuguesa, Adalberto Dias de Carvalho e Antônio Joaquim Severino, por haver neles a justificação para a adoção dessa concepção filosófica geral de uma configuração antropológica da filosofia da educação. Concluímos, sobretudo com base na filosofia de Michel Foucault, que essa questão percorreu a Filosofia da época moderna até o pensamento contemporâneo, assumindo a finitude humana a forma de uma antropologia, chamada por ele de “analítica da finitude”
Governmentality and biopolitcs: an analysis of teacher training in regulatory documents
No full textO objetivo desta dissertação é investigar como a governamentalidade e a biopolítica se fazem presentes na formação inicial de professores, portanto fazer uma análise dos documentos oficiais que normatizam a Educação, como as Resoluções do Conselho Nacional de Educação, mais precisamente as Resoluções de 2002, 2015 e a de 2019, e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando evidenciar a normalização dos sujeitos e a condução das condutas por meio da biopolítica neoliberal. A metodologia se baseia na pesquisa genealógica praticada por Michel Foucault. O problema de pesquisa é: De que forma ocorre a normalização das práticas e dos saberes na formação dos professores por meio dos documentos normativos? A análise bibliográfica percorreu o caminho da pesquisa genealógica, abordando as diferentes formas pelas quais se desenvolveu a sujeição e o governo das condutas, abordando a evolução do que Foucault chamou de governamentalidade, fazendo a análise das práticas de governo, o desenvolvimento da biopolítica e a emergência do neoliberalismo. Já no quesito da pesquisa documental, deu-se maior ênfase às questões referentes aos documentos normativos, à BNCC e ao surgimento da BNC-Formação inicial, que foi proposta pela Resolução CNE/CP nº 2/2019, e a partir dos referidos documentos fez-se uma análise genealógica da formação de professores e dos assujeitamentos que ocorrem nesse processo, principalmente o dispositivo prático da avaliação, ou melhor, das avaliações de sistema que, como um instrumento de vigilância, mensuração e coerção, põe em prática o assujeitamento de acordo com as demandas econômicas. A partir dessa problematização, foi proposto investigar a possibilidade de um êthos (atitude crítica) como posicionamento de contraconduta (resistência) à normalização e à governamentalidade na formação, e como prática de liberdade, como ato de governar a si mesmo.The objective of this dissertation is to investigate how governmentality and biopolitics are present in the initial training of teachers, therefore to make an analysis of the official documents that normalize Education, such as the Resolutions of the National Council of Education, more precisely the Resolutions of 2002, 2015 and 2019, and the National Common Curricular Base (NCCB), seeking to highlight the normalization of subjects and the conduction of conducts through neoliberal biopolitics. The methodology is based on the genealogical research practiced by Michel Foucault. The research problem is: How does the normalization of practices and knowledge occur in teacher education through normative documents? The bibliographic analysis followed the path of genealogical research, addressing the different ways in which the subjection and government of conducts developed, addressing the evolution of what Foucault called governmentality, analyzing government practices, the development of biopolitics and the emergence of neoliberalism. In terms of documentary research, greater emphasis was given to issues related to normative documents, the NCCB and the emergence of the NCB-Initial Training, which was proposed by Resolution CNE/CP No. 2/2019, and from these documents a genealogical analysis of teacher training and the subjections that occur in this process was made, especially the practical device of evaluation, or better the evaluations of the system that as an instrument of surveillance, measurement and coercion puts into practice the subjection according to economic demands. From this problematization, it was proposed to investigate the possibility of an ethos (critical attitude) as a position of counter-conduct (resistance) to normalization and governmentality in education and as a practice of freedom, as an act of governing oneself.Não recebi financiament
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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