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Dalla teoria alle buone prassi. Formare per promuovere intercultura. L’esperienza del Master all’Università di Foggia
No full textQuesto volume raccoglie i contributi di quasi tutti i coordinatori della prima edizione dei Master in “Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali”. Si tratta di un’iniziativa nata all’interno del progetto FAMI 740, finanziato dal Fondo Asilo Migrazione e Integrazione (FAMI), in collaborazione con il Ministero dell’Interno quale Autorità responsabile per l’Italia.
Il contributo a firma Loiodice-Altamura riporta teoria e pratica del master realizzato presso l'Ateneo foggiano
La pedagogia tra le scienze. La formazione permanente come proprium della pedagogia
No full textIl volume costituisce gli Atti del Convegno della Siped (Società italiana di Pedagogia) tenutosi a Macerata nell'ottobre 2013.
Nello specifico, il saggio di I. Loiodice riflette intorno al proprium della pedagogia come scienza della formazione per tutta la vita, individuando proprio nella dimensione "permanente" la caratteristica costitutiva del sapere pedagogic
Introduzione al volume "Scuola, democrazia, partecipazione e cittadinanza in occasione dei 100 anni dalla nascita di Mario Lodi"
No full textScuola, Democrazia, Partecipazione e Cittadinanza in occasione dei 100 anni dalla nascita di Mario Lodi è il titolo del convegno SIPED – svoltosi presso il Dipartimento di Studi umanistici. Lettere, Beni culturali, Scienze della
Formazione dell’Università di Foggia dal 16 al 17 giugno 2022 – di cui questo volume raccoglie gli Atti. Attraverso l’intreccio di diverse linee di indagine, pedagogiche, storicopedagogiche e didattiche, si è inteso offrire un contributo di approfondimento qualitativo funzionale alla riscoperta e valorizzazione del pensiero di Mario Lodi, figura di rilievo nel panorama pedagogico italiano del secondo Novecento, che ha tracciato, insieme a don Milani, il cammino verso
un modello di scuola democratica, aperta e inclusiva, finalizzata a formare cittadini e cittadine responsabili, democraticamente disponibili a costruire un mondo idoneo a ospitare e valorizzare la multiforme varietà dei patrimoni esperienziali, delle appartenenze linguistiche, etniche e culturali, dei modi di pensare e di “sentire” che lo connotano nella contemporaneità
Una nuova mission per l’università
No full textIl saggio introduce il tema dell'orientamento come nuova mission per l'università che deve rivedere la sua governace e ripensare la didattica e i servizi agli studenti
Riflessioni introduttive sul tema delle relazioni intergenere. Per una pedagogia dell'alleanza
No full textIl dono, la cura, l'educazione
No full textL’articolo approfondisce la relazione tra le dimensioni del dono e della cura, analizzandone la diffusività nella società della contemporaneità, anche al fine di esaltarne la valenza educativa.
In tal senso, il contributo sottolinea la multiforme fenomenologia del dono per come essa si è espressa, dall’antichità a oggi, fino ad assumere i caratteri della cura. Vengono in tal modo analizzate le caratteristiche fondative del dono e del donaree la relativa formazione alla cultura del dare
Investire pedagogicamente nel paradigma della sostenibilità
No full textThe essay shows the main feautures of sustainability according to the 2030 Agenda and National Sustainability Education Plan. More specifically, it highlights the complexity and the globality of the term, which includes the environmental, cultural and social dimensions. In this perspective, the essay argues on the role of knowledge and of lifelong education and training, including the goal of gender equality versus gender discrimination
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